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學生和家長是通過其他同學推薦來找我咨詢留學的,咨詢時候?qū)W生大三下學期, 由于有一門成績掛科,學生極度不自信,擔心自己申請不了好學校好專業(yè)。我詳細了解了學生的學校背景之后,給學生制定了詳細的留學時間規(guī)劃,學生和家長非常滿意,當即就選擇了找Rita辦理留學申請
Q同學找到我的時候已經(jīng)是申請當年的9月份了,因為臨時決定出國留學所以打算了解一下和國內(nèi)考研做一個全面的對比?紤]到港校的錄取原則是先到先得,距離10月開放申請準備的時間緊張,且學生的雅思還沒準備,所以我爭分奪秒地幫學生準備方案。
學生本科學的是酒店管理,因為不喜歡本科的專業(yè),所以碩士想換個專業(yè),但是對于具體自己能申請的專業(yè)特別迷茫。
馬同學簽約到公司時,是個大三在讀的學生。通過跟學生溝通之后,我能明顯感覺出這是一個性格比較急的學生。這也讓我深刻地意識到,在之后的申請中,要特別緊急地去處理學生的事情。
學生的父母都畢業(yè)于加拿大,學生父親在加拿大做咨詢顧問,當初咨詢時學生是和母親一起來訪的,學生當時大一,性格有一些內(nèi)向,但是通過溝通發(fā)現(xiàn)學生非常有自己的想法,學生母親說學生從小的愿望就是去加拿大,希望能幫助學生做合理的規(guī)劃,幫助學生完成他的夢想。
學生本科學的是工商管理,因為不喜歡本科的專業(yè),所以碩士想換個專業(yè)。最終給學生規(guī)劃了IT專業(yè),申請臥龍崗大學和紐卡斯爾大學。后面學生考慮到語言環(huán)境,費用等一系列的問題之后決定去臥龍崗大學攻讀IT的碩士學位。
學生?飘厴I(yè)同時工作多年,考慮?茖W歷晉升困難以及國內(nèi)環(huán)境,想提供學歷同時能達到移民的目的。
C同學本科階段是英文專業(yè)的,學校背景是一所雙非院校,在目前國內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢下,競爭優(yōu)勢不大。所以C同學與家人商量想要通過出國讀研究生來提升自己的競爭力。
Y女士來咨詢的時候已經(jīng)41歲了,剛從澳洲回國,目前的老公是一個澳洲人。國內(nèi)有一個跟前夫生的孩子,目前在上小學。Y女士在澳洲期間曾經(jīng)還有過一段短暫的婚姻關(guān)系,且在婚姻關(guān)系期間申請過移民,后因為種種原因被拒。來咨詢新西蘭留學是希望通過自己提升學歷能給孩子創(chuàng)造
Li同學,她一開始糾結(jié)是申請碩士還是博士,以及是否能拿到獎學金,當然她也知道,自己的研究背景比較薄弱,對于學校的博士以及獎學金競爭不是很有利。最后,在有限的時間內(nèi),她也比較多的去刷了GT的分數(shù),最后功夫不負有心人,她非常高興和激動的收到了自己滿意大學的錄
Wen同學性格比較慢熱,剛開始和我溝通,總顯得比較靦腆。但是接觸了一段時間以后,他就開始無話不說了,也能打開話匣子了。不單單對于他的專業(yè),以及他將來的就業(yè)方向,以及專業(yè)方面碰到一些難度的理解,我們都做過相互的熱烈交流。
Zhang同學性格比較內(nèi)向,剛開始和我溝通,總顯得比較靦腆。但是接觸了一段時間以后,她就開始能和你聊了。不單單對于她的專業(yè),以及她將來的就業(yè)方向,以及專業(yè)方面碰到一些難度的理解,我們都做過相互的熱烈交流。
學生本科院校是國內(nèi)211院校,成績不算特別的好,在咨詢的時候也沒有GMAT成績,對GMAT的目標分數(shù)也不是特別的清晰,德保羅大學是學生自己非常想去的一個學校,因為有親人在芝加哥定居了,想過去后能有個照應,同時德保羅大學商學院位于芝加哥市中心Loop校區(qū),周圍大型金融
于同學2016年畢業(yè)于東北財經(jīng)大學,畢業(yè)之后在自己家里的企業(yè)工作,平時喜歡全世界各國旅行,去了倫敦之后就非常喜歡,在工作中也覺得自己在專業(yè)方面有些欠缺,所以想繼續(xù)出國深造,并且想學習金融專業(yè)
學生決定留學時,已經(jīng)是大三即將結(jié)束的時候,由于學生申請專業(yè)的特殊性,除了常規(guī)的申請材料以外,還需要單獨準備一份作品集。學生在簽約時,時間已經(jīng)十分緊張了,自己對于英國的申請流程,專業(yè)以及院校都十分不熟悉。因此在留學前期學生的盲點很多。
學生在大四上學期之前本來是一直在準備澳洲留學的,并且已經(jīng)拿到了澳洲大學的錄取,但是由于家庭原因,在大四中間的過年期間,臨時決定去英國讀研究生,放棄澳洲的offer。此時學生只有成績單等學術(shù)性材料,文書,推薦信,個人簡介等材料完全沒有開始準備,并且此時很多英
學生的父母在找到顧問張老師時,已經(jīng)是大四下學期開學,學生剛剛經(jīng)歷完考研的失敗,但是又不甘心重新再考研一次,因此想來咨詢一下是否有能夠當年出國讀研究生的機會。
孩子本科院校是普通雙非學校,學生英語基礎(chǔ)不是很好,讀了兩個專業(yè),分別是法學和文化產(chǎn)業(yè)。學生想申請自己的二專業(yè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),老師給學生提供了本地的實習,豐富了學生的文書內(nèi)容,學生也是比較積極的配合文案老師和顧問老師,現(xiàn)已收到2個學校的offer,期待更多offe
學生是211 985的學生,均分81多一點~學生是在留學當年的12月找到我咨詢了英國留學傳媒以及攝影相關(guān)方向的學校以及專業(yè)設置。學生當時在英國,咨詢過程中,雙方都是通過微信在線聯(lián)系的~學生已經(jīng)畢業(yè)好幾年了~本科專業(yè)學的是美術(shù),學生認可了學校以及專業(yè)規(guī)劃,于是決定開
代爾夫特理工大學是荷蘭一所著名的以工科為主的大學,提供了很多相關(guān)專業(yè)課程,在中國的知名度也高,是一個十分適合陳同學這個專業(yè)的留學的學校。