碩士
看“雙一流”院校學子如何獲錄格拉斯哥大學不動產(chǎn)管理專業(yè)!
看“雙一流”院校學子如何獲錄格拉斯哥大學不動產(chǎn)管理專業(yè)!

J同學畢業(yè)于“雙一流”院校,專業(yè)為應用數(shù)學專業(yè)。最初找到我們公司了解留學時,J同學的出國意向并不明確,咨詢留學主要是因為自己不是很喜歡應用數(shù)學專業(yè),去年換專業(yè)考研失利,所以想了解如果申請國外的大學是否能成功。由于本科階段在校均分不是很高再加上國內(nèi)考研之

終于功夫不負有心人,本科學子榮獲英國卡迪夫大學offer!
終于功夫不負有心人,本科學子榮獲英國卡迪夫大學offer!

Q同學畢業(yè)于普通二本院校新聞學專業(yè),畢業(yè)后在傳媒公司有2年的全職工作經(jīng)驗,但是由于近年來研究生人數(shù)增加,自己感受到壓力,所以決定繼續(xù)出國深造增加自己的競爭力。期初Q同學因為自己有工作經(jīng)驗,所以對擇校的定位很高,想申請謝菲爾德大學。由于學生的院校背景以及課

W同學成功沖刺拿下倫敦大學學院基建規(guī)劃碩士!
W同學成功沖刺拿下倫敦大學學院基建規(guī)劃碩士!

學生是國內(nèi)一三本獨立院校的學生,本科專業(yè)為土木工程,因為對該專業(yè)比較感興趣,所以研究生也想申請相關專業(yè)。W同學之前咨詢過很多機構很多老師,了解到英國對于本科院校背景很看重,也逐漸接受了自己的本科院校背景沒法申請很好的學校,所以初訪時有些沮喪?戳薟同學

均分80三本學子榮獲紐卡斯爾大學商科碩士錄。
均分80三本學子榮獲紐卡斯爾大學商科碩士錄。

學生的學校屬于三本院校,而英國排名前100的大學,均有針對中國學校,有接收名單,很可惜,學生的本科院校并未在商學院接收名單內(nèi)。但學生的均分還很不錯,故可以考慮申請英國排名Top100-Top200之間的碩士直錄,商科碩士直錄。

成功從商科到傳媒專業(yè)逆襲!完美實現(xiàn)自我職業(yè)轉(zhuǎn)換!
成功從商科到傳媒專業(yè)逆襲!完美實現(xiàn)自我職業(yè)轉(zhuǎn)換!

學生在英國上的本科和研究生,一直學的是商科,但本科學校和研究生學校都非常一般,學生非常想再讀一個知名大學。另外,雖然學生畢業(yè)時間不長,但在大學期間一直在自己創(chuàng)業(yè)做公司,公司的經(jīng)營內(nèi)容與數(shù)字媒體息息相關。

明確目標低均分也可拿下英國薩里大學OFFER錄!
明確目標低均分也可拿下英國薩里大學OFFER錄取!

韓同學工作經(jīng)歷非常豐富,國內(nèi)八大財經(jīng)院校之一的東北財經(jīng)大學畢業(yè),之后在華為和廣電先后工作共十余年,在暑假去倫敦旅游后,學生有了以后想要留在英國的打算。圣誕節(jié)過后開始準備留學事宜。因為學生的工作經(jīng)歷,自己目標也非常明確,最終選擇了商科管理類的專業(yè)方向。

完成從普通院校到國際頂尖香港科技大學的華麗轉(zhuǎn)身!
完成從普通院校到國際頂尖香港科技大學的華麗轉(zhuǎn)身!

學生是通過同學介紹跟我聯(lián)系的,因為自己是傳媒專業(yè)的學生,之前也咨詢過澳洲當?shù)氐牧魧W機構,但是都建議學生留在澳洲,說申請香港的學校申請不到是嗎好學校,所以學生在跟她同學聊起自己想去香港讀研的事情,正好她的同學在我這辦理的香港留學,所以就把我推薦給了Y同學

提升申請綜合實力!再戰(zhàn)留學成功獲錄曼徹斯特大學碩士OFFER!
提升申請綜合實力!再戰(zhàn)留學成功獲錄曼徹斯特大學碩士OFFER!

再戰(zhàn)留學,原來Z同學在前一年已經(jīng)嘗試過一次DIY英國碩士留學申請,可能是因為申請定位不清晰或選校不精準,亦或者是申請文書籌備沒有做到精益求精,因此Z同學的申請很不幸地以敗北落幕。那次不順利的嘗試并沒有打敗生性樂觀的Z同學,用他的的話來說,“沒什么,一次失敗

留學之路圓滿收尾,英國華威大學商務管理專業(yè)成功逆襲!
留學之路圓滿收尾,英國華威大學商務管理專業(yè)成功逆襲!

“回憶起X同學的申請,一下子從記憶中涌現(xiàn)出很多點點滴滴。整個申請過程是充實且緊湊”“因為X同學是我之前學生推薦而來,所以少了磨合期,這一點也非常感謝X同學的信任及支持。”基于此,X同學的申請可以說“單刀直入”了——直接到了敲定申請專業(yè)和篩選申請院校的步驟

顧問結合實際+合理規(guī)劃,完美助力學子錄取世界100強卡迪夫!
顧問結合實際+合理規(guī)劃,完美助力學子錄取世界100強卡迪夫!

Y同學略帶調(diào)皮的口吻中的那道門正是申請英國碩士留學。但是時間已經(jīng)到了年底,這個時候臨時準備英國碩士申請是否還來得及?除此之外還有一大堆申請未知,這真的行得通嗎?也許正是這一份不確定激發(fā)了Y同學身上的冒險因子,在敲定留學英國之后徐同學便立即開展了計劃的第

高端文書實現(xiàn)翻盤錄取,一鍵拿下伯明翰大學國際經(jīng)濟OFFER!
高端文書實現(xiàn)翻盤錄取,一鍵拿下伯明翰大學國際經(jīng)濟OFFER!

英國的國際貿(mào)易與經(jīng)濟專業(yè)一直是學生的心之向往,所以說服父母之后便辭職全身心準備申請事宜!币舱虼_定辭職選擇留學花費了很長的時間。眾所周知,英國院校都是提前一年開通申請,在已經(jīng)開通大半年后提交申請就會面臨位置少,競爭更加激烈的局面。

功夫不負有心人逆風翻盤,愛丁堡、KCL倫敦國王offer紛沓而至!
功夫不負有心人逆風翻盤,愛丁堡、KCL倫敦國王offer紛沓而至!

整個申請過程是充實且緊湊,因為魏同學是我之前學生推薦而來,所以少了磨合期,這一點也非常感謝魏同學的信任及支持!被诖,魏同學的申請可以說“單刀直入”了——直接到了敲定申請專業(yè)和篩選申請院校的步驟,這也為魏同學的英國碩士申請節(jié)省了不少黃金時間。

雙非低分背景,成功逆襲英國紐卡斯爾大學人力資源專業(yè)!
雙非低分背景,成功逆襲英國紐卡斯爾大學人力資源專業(yè)!

學生的優(yōu)勢是有工商銀行的實習經(jīng)歷,但是均分偏低,本科的院校既不是985,也不是211,申請的專業(yè)是競爭非常激烈的商科類專業(yè),雅思成績的小分也偏低。

跨專業(yè)成功申請,最終圓夢英國愛丁堡大學環(huán)境科學專業(yè)!
跨專業(yè)成功申請,最終圓夢英國愛丁堡大學環(huán)境科學專業(yè)!

L同學是跨專業(yè)申請,對于環(huán)境科學完全沒有相關的專業(yè)基礎,不過孩子在環(huán)境科學領域參與了很多實習,實踐,并且在本科階段學習成績非常優(yōu)秀,學習能力不錯,雅思考到了6.5的好成績,文書老師非常用心的幫助孩子書寫,修改,潤色文章,終于功夫不負有心人,成功吸引到了夢

重視雅思考試丨既是英國伯明翰大學錄取的敲門磚!
重視雅思考試丨既是英國伯明翰大學錄取的敲門磚!

學生是比較有自己的想法的,一直想要當老師,所以想要申請教師專業(yè),但實際上并沒有接觸過這個學科,建議他暑期可以去參加實習體驗一下,看自己適不適合,喜不喜歡這一行業(yè),果然再開學的時候,學生就說自己不太適合從事老師的工作,想要攻讀商科類的專業(yè),學生爸媽就很

充分挖掘亮點,提升學子優(yōu)勢,成功獲錄謝菲爾德大學IT專業(yè)!
充分挖掘亮點,提升學子優(yōu)勢,成功獲錄謝菲爾德大學IT專業(yè)!

大四和學生認識,結緣,與學生頭腦風暴,充分挖掘他身上的亮點,自身的申請優(yōu)勢,再結合申請院校的要求和錄取特點,完成學生的申請。

東大學子一鍵斬獲香港中文大學公共政策專業(yè)!
東大學子一鍵斬獲香港中文大學公共政策專業(yè)!

申請情況來說光香港本地學生競爭極其激烈,都是幾千人搶二十個名額。而內(nèi)地和海外學生要求更加高,去年港大和港中文社工專業(yè)在內(nèi)地錄取只有4個學生,基本上非985/211學生不錄取,還需要各種豐富的經(jīng)歷,以及筆試加上面試重重考核。錄取競爭并不比商科小,而且限制更加多

雙非末端大學逆襲英國曼徹斯特大學商科碩士!
雙非末端大學逆襲英國曼徹斯特大學商科碩士!

學生是標準的乖乖女,因為高考時候生病了沒有發(fā)揮好,最后入讀了長沙學院市場營銷專業(yè)。在校期間成績非常優(yōu)異,幾乎沒有跌出過年級前三名,各科成績都非常均勻。學生大學期間也參加了不少營銷策劃活動,雖然都是小范圍的比賽獎項,但是學生基本上都是擔當主力,表現(xiàn)可圈

二等二學子喜獲英國?巳卮髮W錄取及獎學金!
二等二學子喜獲英國埃克塞特大學錄取及獎學金!

W同學在高中完成后就到英國進行了預科加上本科的學習,即將要完成學業(yè)的時候并沒有下定好決心要繼續(xù)深造,懷揣著滿滿的創(chuàng)業(yè)夢想,想把自己學到的東西能夠很好的用于實踐。但家長認為目前經(jīng)濟形勢并不是特別的理想,且本科學歷也不足以作為將來就業(yè)的資本,希望孩子可以考

提前規(guī)劃很重要!成功助力X同學上岸英國曼徹斯特大學!
提前規(guī)劃很重要!成功助力X同學上岸英國曼徹斯特大學!

學生來找到我們的時候已經(jīng)大四,雖然有985大學的背景,但是在校的GPA太低,成為硬傷,于是在選擇學校和專業(yè)的策略上花了很多心思。在文案制作中,我們的文案老師重點強調(diào)了Z同學的院校背景很好,在校參與的課外活動較多,且學生現(xiàn)在在讀,后續(xù)的課程學生極有希望將均分提

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