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L同學(xué)在與我初次接觸時(shí)就展露出了過人的邏輯推理能力和強(qiáng)大的理解歸納能力。在一個(gè)半小時(shí)的越洋電話中,L同學(xué)一針見血地就留學(xué)申請(qǐng)的關(guān)鍵問題與我進(jìn)行了溝通并準(zhǔn)確地抓住了日后合作的重點(diǎn)。我一向推崇的半DIY式申請(qǐng)和反模版原創(chuàng)文書的申請(qǐng)理念得到了學(xué)生的認(rèn)可。第一次溝
整個(gè)申請(qǐng)過程中,學(xué)生配合度很高,同時(shí)家長也按照文案老師對(duì)學(xué)生文書的要求,去找實(shí)習(xí),尤其是知名企業(yè)的實(shí)習(xí),讓孩子在實(shí)習(xí)過程中找到自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域。這樣子學(xué)生更堅(jiān)定自己后期就業(yè)方向,實(shí)踐過程中學(xué)生也更多了學(xué)習(xí)到了課程以外的東西,獨(dú)立完成了相關(guān)的項(xiàng)目對(duì)
學(xué)生本科是國際商務(wù)管理專業(yè),中間gap一年,做了一年的貿(mào)易出口工作,工作中感受到還是需要繼續(xù)提升下學(xué)歷。在網(wǎng)上看到我們立思辰留學(xué),聯(lián)系到我們的時(shí)候已經(jīng)是申請(qǐng)第一輪是馬上截止了的,楊老師很快梳理了同學(xué)目前申請(qǐng)英國的優(yōu)劣勢以及時(shí)間規(guī)劃,同時(shí)初步確定了申請(qǐng)方案
學(xué)生本科就讀于英國萊斯特大學(xué),2020QS排名239,并不是排名特別高的院校,但學(xué)生憑借自身優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和我們顧問老師的提前規(guī)劃,拿到一等學(xué)位,均分90以上的高分,順利獲得英國五大商學(xué)院之一的華威大學(xué)商學(xué)院金融專業(yè)的錄取
張同學(xué)的學(xué)歷是?,由于學(xué)歷的限制所以對(duì)提升學(xué)術(shù)背景的需求非常迫切,向王老師求助,想要出國讀書,經(jīng)過王老師細(xì)致的規(guī)劃后,為張同學(xué)選定了專升碩的留學(xué)方案,即前往英國就讀一年碩士預(yù)科后再進(jìn)入碩士課程進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合張同學(xué)的學(xué)術(shù)背景等個(gè)人條件,王老師為他推薦
學(xué)生七年行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),曾參與制作過大量國內(nèi)電視劇,雖然本科專業(yè)跟碩士申請(qǐng)專業(yè)無毫無關(guān)系,但學(xué)生在申請(qǐng)之前與顧問老師進(jìn)行了詳細(xì)和深入的溝通,顧問老師從文案、推薦信、作品和申請(qǐng)?jiān)盒5臏?zhǔn)備材料上給予了大量專業(yè)的指導(dǎo),為學(xué)生迅速斬獲UEA的制片專業(yè)。同時(shí)期待這位
王同學(xué),18年畢業(yè),雅思暫無,在國內(nèi)已經(jīng)拿到四大會(huì)計(jì)事務(wù)所的offer,考慮在國內(nèi)工作一年再出國深造下。對(duì)于專業(yè)的方向糾結(jié)的比較多,因?yàn)樽约罕旧泶髮W(xué)學(xué)的是國貿(mào)的課程,自學(xué)修了國內(nèi)的ACCA基礎(chǔ)課程,想學(xué)關(guān)于金融與會(huì)計(jì)相關(guān)的有含金量的專業(yè),最終確定在金融風(fēng)險(xiǎn)管理這
留學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)不是在于留學(xué),而是在于規(guī)劃。順利的留學(xué)和成功的留學(xué),看似只差了兩個(gè)字,但是對(duì)于后面人生的影響那就是天差地別的。常有人說,你看我身邊某某某也出國讀書了回來還不就是那個(gè)樣子,一樣找不到好的工作。是的不否認(rèn),并不是只要你出去讀個(gè)書鍍個(gè)金就能飛黃
學(xué)生是臺(tái)灣人在武漢讀書,學(xué)生來咨詢留學(xué)的時(shí)候已經(jīng)大四了,這個(gè)學(xué)生一開始也對(duì)于中介不是非常信任?墒窃诔浞譁贤ㄖ髮W(xué)生在定完留學(xué)的事情之后,從準(zhǔn)備材料到任何細(xì)節(jié)的問題都是直接問我這邊,所以過程中對(duì)我有很大的信任,經(jīng)過一番努力之后學(xué)生拿到了5所大學(xué)的錄取,
H同學(xué)最初想法是讀博,感興趣的是社會(huì)學(xué)專業(yè),所以楊老師給H同學(xué)建議是申請(qǐng)香港中文大學(xué)的社會(huì)學(xué)和社會(huì)政策,同時(shí),H同學(xué)也有考慮第二計(jì)劃,也就是申請(qǐng)英國留學(xué)。因?yàn)镠同學(xué)很喜歡英國,想去英國感受下正宗的倫敦音以及紅磚建筑!所以H同學(xué)申請(qǐng)香港社會(huì)學(xué)專業(yè)的同時(shí)也確定
學(xué)生來找我辦留學(xué)的時(shí)候剛剛畢業(yè),考慮是出去讀書還是直接工作,通過和學(xué)生的溝通以及分析就業(yè)形勢,提前幫助學(xué)生規(guī)劃,先學(xué)習(xí)語言,同時(shí)準(zhǔn)備一些基本的申請(qǐng)材料,然后學(xué)生可以安心準(zhǔn)備雅思考試,這樣時(shí)間規(guī)劃好不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,尤其對(duì)大齡同學(xué)來說是非常重要的,最后在我
學(xué)生一開始是同時(shí)考慮英國和香港同時(shí)申請(qǐng),在猶豫的時(shí)候我們給學(xué)生分析了英國的就業(yè)前景和回國之后的職業(yè)導(dǎo)向,學(xué)生最后定在了英國。一路上都很配合材料的準(zhǔn)備,同時(shí)也在等待結(jié)果的時(shí)候考出了合格的雅思,學(xué)生申請(qǐng)的是 International Management & Marketing專業(yè),在
學(xué)生媽媽是在2018年10月找到我的,學(xué)生當(dāng)時(shí)大三,成績還不錯(cuò),沒有確定具體的留學(xué)目標(biāo)院校。我跟孩子溝通了,孩子在本科階段成績不錯(cuò),專業(yè)課的成績也很好,還跟老師參加了一些科研項(xiàng)目,發(fā)表了核心期刊論文。根據(jù)學(xué)生的情況,我給學(xué)生制定了雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃,文書寫作計(jì)劃
學(xué)生的父母在找到顧問張老師時(shí),已經(jīng)是大四下學(xué)期開學(xué),學(xué)生剛剛經(jīng)歷完考研的失敗,此想來咨詢一下是否有能夠當(dāng)年出國讀研究生的機(jī)會(huì)。張老師和學(xué)生及學(xué)生家長一直都是在線溝通,就給學(xué)生選定了可申請(qǐng)的院校及專業(yè)范圍,并清楚地向?qū)W生及家長說明了英國申請(qǐng)的截止時(shí)間和
學(xué)生的父母在找到顧問張老師時(shí),已經(jīng)是大四下學(xué)期開學(xué),學(xué)生剛剛經(jīng)歷完考研的失敗,此想來咨詢一下是否有能夠當(dāng)年出國讀研究生的機(jī)會(huì)。張老師和學(xué)生及學(xué)生家長一直都是在線溝通,就給學(xué)生選定了可申請(qǐng)的院校及專業(yè)范圍,并清楚地向?qū)W生及家長說明了英國申請(qǐng)的截止時(shí)間和
跟Huang同學(xué)的第一次見面是在農(nóng)歷春節(jié)前期,我仍舊記得由于當(dāng)時(shí)國內(nèi)疫情爆發(fā),我們彼此帶著口罩在辦公室交流英國留學(xué)和制定申請(qǐng)方案的樣子,那天我們?cè)谵k公室一直溝通到晚上10點(diǎn),Huang同學(xué)和媽媽對(duì)我們的敬業(yè)精神十分感動(dòng),當(dāng)天就簽訂的英國留學(xué)服務(wù)協(xié)議。
通過與郭同學(xué)溝通可知,她的優(yōu)勢就是GPA和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,還有在校期間跟專業(yè)老師一起聯(lián)合發(fā)表過一篇學(xué)術(shù)論文,這無疑是對(duì)她本科階段學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定。但是,郭同學(xué)希望,在研究生階段申請(qǐng)金融數(shù)學(xué)專業(yè),以拓展她自己在金融領(lǐng)域的知識(shí)面,為將來就業(yè)提供更多可能
學(xué)生在每一個(gè)學(xué)校提交之前都會(huì)過一遍網(wǎng)申,網(wǎng)申的每一個(gè)問題都會(huì)打破沙鍋問到底到底應(yīng)該怎么填寫,記得有一個(gè)學(xué)校,學(xué)生一直糾結(jié)到晚上11點(diǎn)多,趕在12點(diǎn)提交了網(wǎng)申。的確是精益求精,注意每一個(gè)細(xì)節(jié)
選校和文書學(xué)生配合老師充分準(zhǔn)備,方同學(xué)在申請(qǐng)過程中堅(jiān)持不懈的早期套磁對(duì)于他最后的申請(qǐng)結(jié)果有很大的幫助。套磁信的寫作充分體現(xiàn)了方同學(xué)和顧問老師的完美結(jié)合。針對(duì)每個(gè)學(xué)校的特色和感興趣的教授,我們指導(dǎo)他寫一封封的套磁信,力求使套磁信的內(nèi)容表達(dá)更加得體。套磁
申請(qǐng)美國排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國院校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請(qǐng)資料,去針對(duì)性提高美國大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們?cè)谡麄(gè)辦理過程中會(huì)隨時(shí)提醒學(xué)生在不同的時(shí)間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,安排學(xué)生和我們文書老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,最終通過