• 馬來西亞 博士
• 2021-05-07 17:44:47

F同學在職高校老師，經(jīng)過溝通交流后，想要實現(xiàn)申請博士的留學升學方案。最終在我們的共同努力下，獲取了馬來西亞大學環(huán)境與發(fā)展的博士學位錄取通知。

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-07 17:35:04

一些學生想要出去讀博士，但是總是被學習雅思阻礙，目前馬來西亞就是很好的學習選擇，申請的時候不需要雅思，所以可以拿到錄取之后再來準備，這樣就會更有目標，反之萬一雅思通過自己刻苦學習拿到了

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-04 12:07:12

S同學，材料準備很順利，在開題報告準備的時候，有些專業(yè)性的問題，在我們的協(xié)助下，順利完成。因疫情，學生的語言課程和博一的課程都是網(wǎng)課完成，大大增加的效率，反饋也很好。

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-04 11:28:24

學生條件一般，軟性包裝好，學生配合申請，offer拿到很快，學生雅思考出來，直接進入博士。

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-04 10:46:31

學生是大學在校老師，畢業(yè)十多年了。之前一直保送入學，英文程度差。申請過程當中一直在補英文課，專業(yè)沒想法。文案老師根據(jù)學生本碩專業(yè)和學校溝通，并確定了申請專業(yè)方向，開題報告全程陪同書寫，并翻譯潤色，最終申請到management 專業(yè)offer，并配合學分語言課程。

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-04 10:36:26

學生碩士畢業(yè)后一直從事教育工作，在工作時發(fā)現(xiàn)必須要讀一個博士，以便于將來的事業(yè)發(fā)展。綜合各方面因素，希望在亞洲讀書，從讀博畢業(yè)難易程度，留學安全性，含金量學生等多方面考慮，最終確定在馬來讀博。

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-01 10:21:45

谷同學，本科英語專業(yè)，碩士外國語言文學專業(yè)，雅思6分，5年的高校老師工作經(jīng)驗，工作需要出國讀博，在不影響國內(nèi)工作的前提下，利用寒暑假出去，想找一個時間靈活的省心的項目，和袁老師溝通僅兩天，就果斷的報名了，我們同時給她申請了兩個學校的得假期班打包博士項目

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-01 10:17:50

恭喜蔣老師順利拿到馬來西亞理科大學（USM）的傳媒專業(yè)博士假期班錄取，蔣老師在國內(nèi)是一名非常優(yōu)秀的大學老師，也是想用老師的兩個假期到國外進行博士課程，不耽誤平時的教師工作，年前就是開始聯(lián)系顧老師了，由于申請的是傳媒專業(yè)，這個專業(yè)是比較特別，需要面試的，面

• 馬來西亞 博士
• 2021-05-01 09:55:58

趙同學，來自山西，又是一個非常優(yōu)秀的學生，美國佛羅里達國際大學酒店管理碩士畢業(yè)，GPA3.6，目前已回國工作，想去馬來西亞讀一個排名靠前的博士，在不影響國內(nèi)工作的前提下，利用寒暑假出去，想找一個時間靈活的省心的項目，和袁老師只咨詢了半天，果斷的報名了我們的

• 馬來西亞 博士
• 2021-04-21 11:04:50

學生是剛要研究生畢業(yè)的學生，導師推薦了解的馬來西亞留學，了解下來都是非常不錯的，和家長溝通家長也是同意的，因為目前國內(nèi)導師申請就讀都非常難，所以學生決定還是選擇去馬來西亞就讀，但是本身學生的英語不是很好，很懼怕雅思考不下來，所以推薦了學生去雅思要求比

• 美國 博士
• 2021-04-07 10:05:30

C同學加入服務時因為GPA比較低，因而沒有什么自信，剛開始來咨詢時說能錄取到美國TOP30學校的研究生就非常滿意了。因為明確了解到學生未來肯定是要繼續(xù)讀博士，因而在溝通時就強烈建議學生考慮直接申請博士。學生當時聽到這個建議后非常驚訝，因為按她本人的想法來說研究

• 美國 博士
• 2021-04-03 10:17:27

Q同學本科與碩士學校一般，但準備的早，參加了背景提升項目（海外頂尖名�？蒲校�對于碩士論文選題很有幫助，而且對于后續(xù)申請博士所需要的research proposal撰寫奠定了基礎。另外學生在校期間跟著碩士導師做了好幾個課題，自己也有論文發(fā)表，對于科研也已經(jīng)形成了自己的

• 美國 博士
• 2021-04-03 10:12:34

博士申請最重要的是看自己的研究方向跟博士導師的未來研究方向是否吻合，特別是理工類專業(yè)，需要展現(xiàn)自己能夠?qū)�今后的科研團隊帶去什么。我們的文案老師在前期找學校、找導師的階段做了很多的工作，幾乎翻閱了前50高校的物理方向的所有教授、副教授、助理教授的網(wǎng)頁

• 馬來西亞 博士
• 2021-04-01 16:03:14

嚴同學是一所貴州雙非大學的教師，專業(yè)方向是古箏方向，面對近幾年對高校教師職稱評審和學術(shù)要求的日益嚴苛，學歷提升也成為了嚴同學一直以來必須達成的目標，在經(jīng)過對留學機構(gòu)審慎的考量對比后，選擇了我們幫他進行規(guī)劃和申請。

• 馬來西亞 博士
• 2021-04-01 15:51:01

于同學是在職老師，有多年的英語教學經(jīng)驗，處于對教育管理的強烈興趣和自身職業(yè)規(guī)劃的考慮，她前來咨詢博士階段的留學問題。通過對她的需求了解和目前在職的情況，我們?yōu)樗�推薦了馬來西亞的博士項目。于同學的院校背景和豐富的教學實踐都為她的申請加了很多分，經(jīng)過慎重

• 馬來西亞 博士
• 2021-04-01 15:41:16

袁先生是在職教師，本科英語專業(yè)，碩士應用語言學專業(yè)，8年工作經(jīng)驗，發(fā)表過三篇期刊論文、一篇著作，無雅思，是通過朋友介紹過來申請的，朋友申請的是泰萊大學的博士，已經(jīng)在讀了，覺得我們很專業(yè)，所以推薦袁先生過來辦理

• 馬來西亞 博士
• 2021-04-01 11:42:09

學生是剛要研究生畢業(yè)的學生，導師推薦了解的馬來西亞留學，了解下來都是非常不錯的，和家長溝通家長也是同意的，因為目前國內(nèi)導師申請就讀都非常難，所以學生決定還是選擇去馬來西亞就讀，但是本身學生的英語不是很好，很懼怕雅思考不下來，所以推薦了學生去雅思要求比

• 馬來西亞 博士
• 2021-03-29 16:34:31

J女士是國內(nèi)一所雙非高校的老師，在學校主要負責外國語學院的英語教學工作，由于高校近年來入職門檻越來越高，J女士也希望未來能在職業(yè)生涯有更多的晉升機會，一直想出去讀博士，但是由于放不下學校的教學工作，一直沒能下定決心去國外讀全日制的博士課程。

• 馬來西亞 博士
• 2021-03-29 16:23:33

W同學，在前期的咨詢比較糾結(jié)，因為要在職上班，考慮斟酌了很久，自己能否堅持學習，但對于學歷提升的渴望比較迫切，所以，在自我評估后，詳細的了解了學制，學習情況，等一系列細節(jié)問題，最終提出了申請。

• 馬來西亞 博士
• 2021-03-29 15:58:20

Q老師是一位高校授課老師，面對近幾年的高校教師職稱評審和學術(shù)要求，選擇馬來西亞讀博士，自我提升的同時，希望能對接更優(yōu)質(zhì)的平臺。