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W同學來找到我的時候，普通三本大學護理專業(yè)畢業(yè)，雅思 6.5，GPA3.06，沒有GRE成績。想要申請美國的頂尖名校，專業(yè)未定。當時接到這個學生，同事都覺得這有一些天方夜譚，申請難度太大, 基本不太可能。
C同學從確認辦理到最終拿到Offer總共相處了近三年的時間。這期間我們有了解不同的專業(yè)方向和各專業(yè)所學的技能和知識。 C同學在工科有天賦，但是對于人文科也很有興趣，所以申請之前并沒確定一定要讀什么專業(yè)，而是決定等她哎大學第二年確定自身的興趣點之后，再去規(guī)劃之
M同學是學長介紹過來找的我做規(guī)劃。學生本身也很優(yōu)秀，也很配合和相信我們給他規(guī)劃的活動和建議的科研試驗，整個規(guī)劃期的時間較長，從確認到最終拿到Offer總共相處了兩年半的時間。這期間我們有幫M申請學校的出國交換項目，有參加美國教授的實地和遠程項目，也出了一些小
學生均分低，GRE高，沒有材料背景，性格內(nèi)向，但是很配合我們的工作，也很信任我們團隊，在經(jīng)過多方面的溝通后，按照我們制定的方案，一步步實現(xiàn)階段性任務，拿到錄取。
學生在世界各國旅游已經(jīng)有空檔期3年多的時間了，自己覺得語言水平不錯，想繼續(xù)去美國讀機械工程專業(yè)的本科。在選校的時候，溝通了很多，學生說自己在美國待了好久，托福和SAT應該可以考到很高，讓按美國排名前50的學校申請，同時讓孩子報考托福，考了很多次最高的一次是
Z同學，自己DIY申請了六所美國院校的金融碩士課程，全軍覆沒，一氣之下畢業(yè)后去銀行工作了一年時間，后來通過朋友介紹認識，找到我，希望委托我?guī)退k理赴美讀研事宜，圓她的美國留學夢。
C同學的優(yōu)勢是她是美本畢業(yè)的，而且學校排名挺好（46），同時她的GRE也比較高（325），但與此同時，她的GPA比較一般，所以找到我們的時候，她自己的目標是沖刺20-30名之間的學校，用30-60之間的學校保底，但是我們文書老師對她的案例很有信心，覺得她能申到不止一所前30
學生是一個普高學生，在決定申請美國本科之后在高二上學期就已經(jīng)加入服務。作為一個不算早的早起鳥學生，L同學和家長表現(xiàn)出來了絕對的配合，特別是背景提升方面，比如有針對性的領導力提升，夏校學術課程的補充，以及學術規(guī)劃領域相關的背景閱讀等等。
在申請過程中，學生的托福和GRE是學生最大的短板。學生準備了很久，但最后還是沒有相對理想的成績，托福91和GRE313+3。在指導過程中，選校，選導師，套磁以及專業(yè)指導，都是我們成功申請到布朗大學的核心關鍵。
張同學找到我，據(jù)她說是多方面打聽知道我的聯(lián)系方式，我們在微信上溝通了小半個月之后直接簽約的，由于她學的是英語，想去美國上大學，專業(yè)方面就推薦了她上公共政策、傳媒、公共關系等對專業(yè)背景要求不是那么嚴格的專業(yè)。
C同學，成都樹德中學外國語校區(qū)，在校成績平均80分左右，托福僅有90，學生在申請時非常沒有信心，選校范圍基本上在美國TOP70左右選擇，而且學生的目標為工程類專業(yè)，在本科申請時本來競爭就激烈。在分析了學生個人優(yōu)點及特色后，我們將重點放在她理工科的優(yōu)勢及競賽獲獎
y同學本科就讀于中南大學，材料工程專業(yè)，大學期間成績保持較為良好，科研經(jīng)歷較為豐富，具備較為理想的學術條件。所以我們在給學生制定規(guī)劃方案時，將重點放在了學生的短板——GT備考上面，給學生制定了合理的復習方案。
學生非常明確申請商務分析，學生的條件也達到申請的基本要求，因此按照不同的梯度選擇了商務分析開設的院校。
張同學來找到我的時候是大三下學期，由于父親本身也是建筑公司的背景，所以孩子今后的目標方向也是往土木方向發(fā)展。張同學那個時候托福已經(jīng)考到了90分，剛剛過了南加州大學最低的分數(shù)要求，有兩段建筑公司的實習，由于學生的GPA只有3.1，在申請的時候不具有優(yōu)勢，所以學
受姐姐的影響，翟同學在大二的時候決定去美國留學，翟同學在國內(nèi)學習的專業(yè)是電氣自動化專業(yè)，因為聽姐姐說美國讀計算機專業(yè)好找工作，因此打算去美國讀計算機專業(yè)。
M同學是個十分優(yōu)秀的學生。GPA很高，學習也非常認真。本科學習金融的M同學，在實習期間做了一段市場營銷方向的實習后，對市場營銷產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是決定研究生去美國學習深造市場營銷。
Y同學本科學的是會計專業(yè)，碩士想繼續(xù)申請會計，她的各種經(jīng)歷很豐富，但是大多沒有深度，對于會計這樣的商科專業(yè)，professional實踐是很重要的。所以在Y同學的文書中，重點寫了她在會計事務所實習的經(jīng)歷，從不同角度凸顯學生的能力。
學生和家長找到我的時候是美高申請第一輪的申請，準備的比較充足。而且學生沒有TOEFL成績，通過學生短暫學習取得了TOEFL75分。
Qiong同學2016年在國內(nèi)正準備中考，但是心中沒有十足的把握考到所在地的重點高中。3月份和家長一起來找到我準備申請美高，在了解學生基本情況以后，綜合考慮到學生沒有時間準備托福和SSAT，最后和家長商量用SLEP申請美高10年級的方案，通過前期努力給學生的培訓，最終拿
Y同學雖然GPA較為穩(wěn)定，但是因為要申請的藝術專業(yè)，需要一些相關的作品集，尤其是這種藝術院校，對于作品集的要求是非常高的。所以Y同學一把目標定下來就迅速得開始準備了，因為學生本身在中英班學習，所以英語學習已經(jīng)融入到了日常學習當中，基礎還是非常不錯的，學生在
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