- 全國(guó)
趙同學(xué),來自山西,又是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,美國(guó)佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)酒店管理碩士畢業(yè),GPA3.6,目前已回國(guó)工作,想去馬來西亞讀一個(gè)排名靠前的博士,在不影響國(guó)內(nèi)工作的前提下,利用寒暑假出去,想找一個(gè)時(shí)間靈活的省心的項(xiàng)目,和袁老師只咨詢了半天,果斷的報(bào)名了我們的
學(xué)生是剛要研究生畢業(yè)的學(xué)生,導(dǎo)師推薦了解的馬來西亞留學(xué),了解下來都是非常不錯(cuò)的,和家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)也是同意的,因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)導(dǎo)師申請(qǐng)就讀都非常難,所以學(xué)生決定還是選擇去馬來西亞就讀,但是本身學(xué)生的英語不是很好,很懼怕雅思考不下來,所以推薦了學(xué)生去雅思要求比
嚴(yán)同學(xué)是一所貴州雙非大學(xué)的教師,專業(yè)方向是古箏方向,面對(duì)近幾年對(duì)高校教師職稱評(píng)審和學(xué)術(shù)要求的日益嚴(yán)苛,學(xué)歷提升也成為了嚴(yán)同學(xué)一直以來必須達(dá)成的目標(biāo),在經(jīng)過對(duì)留學(xué)機(jī)構(gòu)審慎的考量對(duì)比后,選擇了我們幫他進(jìn)行規(guī)劃和申請(qǐng)。
于同學(xué)是在職老師,有多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),處于對(duì)教育管理的強(qiáng)烈興趣和自身職業(yè)規(guī)劃的考慮,她前來咨詢博士階段的留學(xué)問題。通過對(duì)她的需求了解和目前在職的情況,我們?yōu)樗扑]了馬來西亞的博士項(xiàng)目。于同學(xué)的院校背景和豐富的教學(xué)實(shí)踐都為她的申請(qǐng)加了很多分,經(jīng)過慎重
袁先生是在職教師,本科英語專業(yè),碩士應(yīng)用語言學(xué)專業(yè),8年工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)表過三篇期刊論文、一篇著作,無雅思,是通過朋友介紹過來申請(qǐng)的,朋友申請(qǐng)的是泰萊大學(xué)的博士,已經(jīng)在讀了,覺得我們很專業(yè),所以推薦袁先生過來辦理
學(xué)生是剛要研究生畢業(yè)的學(xué)生,導(dǎo)師推薦了解的馬來西亞留學(xué),了解下來都是非常不錯(cuò)的,和家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)也是同意的,因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)導(dǎo)師申請(qǐng)就讀都非常難,所以學(xué)生決定還是選擇去馬來西亞就讀,但是本身學(xué)生的英語不是很好,很懼怕雅思考不下來,所以推薦了學(xué)生去雅思要求比
J女士是國(guó)內(nèi)一所雙非高校的老師,在學(xué)校主要負(fù)責(zé)外國(guó)語學(xué)院的英語教學(xué)工作,由于高校近年來入職門檻越來越高,J女士也希望未來能在職業(yè)生涯有更多的晉升機(jī)會(huì),一直想出去讀博士,但是由于放不下學(xué)校的教學(xué)工作,一直沒能下定決心去國(guó)外讀全日制的博士課程。
W同學(xué),在前期的咨詢比較糾結(jié),因?yàn)橐诼毶习啵紤]斟酌了很久,自己能否堅(jiān)持學(xué)習(xí),但對(duì)于學(xué)歷提升的渴望比較迫切,所以,在自我評(píng)估后,詳細(xì)的了解了學(xué)制,學(xué)習(xí)情況,等一系列細(xì)節(jié)問題,最終提出了申請(qǐng)。
Q老師是一位高校授課老師,面對(duì)近幾年的高校教師職稱評(píng)審和學(xué)術(shù)要求,選擇馬來西亞讀博士,自我提升的同時(shí),希望能對(duì)接更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。
一直通過QQ聯(lián)系半年以上,介紹了各國(guó)博士情況,考慮自身情況決定去馬來西亞讀博。第一考慮留學(xué)費(fèi)用,第二考慮畢業(yè)難度。學(xué)生讀博就是為了進(jìn)高校有一份穩(wěn)定的工作。去馬來讀博士還是性價(jià)比非常高的。
恭喜趙同學(xué)順利拿到馬來西亞理科大學(xué)管理專業(yè)的博士OFFER,無雅思,GPA3.0,有3年的管理方面的工作經(jīng)驗(yàn),也是想邊工作邊讀博士,將來畢業(yè)了有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校擔(dān)任老師,為將來的教育事業(yè)能有更好的基礎(chǔ)。
恭喜身在英國(guó)的王同學(xué)順利拿到馬來西亞泰萊大學(xué)博士教育專業(yè)的OFFER,王同學(xué)英國(guó)碩士畢業(yè),教育專業(yè),目前在英國(guó)工作,平時(shí)也是因?yàn)闀r(shí)差的關(guān)系會(huì)和顧老師聊到很晚,王同學(xué)同時(shí)克服了時(shí)差的困難,順利通過泰來的面試,趕上1月份博士班的末班車。
王女士,本科英語專業(yè),碩士比較教育學(xué)專業(yè),6年工作經(jīng)驗(yàn),無雅思。王女士有好幾個(gè)朋友在袁老師這里辦理博士,去公立私立的都有,反響都很好,所以他們推薦王女士也過來申請(qǐng),聯(lián)系已經(jīng)將近一年了,由于工作原因,去年一直沒有申請(qǐng),今年趁這個(gè)疫情,王女士趕緊提交了申請(qǐng)
學(xué)生是師大學(xué)生,之前在大學(xué)講座的時(shí)候,認(rèn)識(shí)的學(xué)生,一直溝通了1年多,學(xué)生多次參加我們公司留學(xué)講座,起初是在國(guó)內(nèi)考博士,在了解國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)之后,決定出國(guó)讀博士,10月的時(shí)候確定簽約,2周做完材料,因?yàn)閷W(xué)生是教育專業(yè),研究的是國(guó)內(nèi)方向的,在國(guó)外的大學(xué)選擇比較局
學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候在網(wǎng)上查詢了很多機(jī)構(gòu),本科在國(guó)內(nèi)上的大學(xué),碩士去的英國(guó),很了解申請(qǐng)的流程,起初咨詢自己想diy申請(qǐng),我在咨詢中也感覺到了,還是一直和學(xué)生溝通,給了資料和指導(dǎo),和學(xué)生溝通了4次,最后還是決定找我給他辦理博士申請(qǐng),之后我們?cè)跍贤撕芏啻危▽W(xué)校
王同學(xué)本科是一所天津的雙非大學(xué),碩士就讀于英國(guó),本碩專業(yè)都是金融學(xué)相關(guān),目前就職于寧夏當(dāng)?shù)氐囊凰咝?dān)任授課老師。面對(duì)近幾年對(duì)高校教師職稱評(píng)審和學(xué)術(shù)要求的日益嚴(yán)苛,學(xué)歷提升也成為了王同學(xué)一直以來必須達(dá)成的目標(biāo),在經(jīng)過對(duì)留學(xué)機(jī)構(gòu)審慎的考量對(duì)比后,選擇了
學(xué)生是在網(wǎng)上找博士申請(qǐng)找到我們,剛開始學(xué)生是想要去香港,對(duì)于馬來西亞沒有接觸過不是很了解,找到我咨詢之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況其實(shí)去馬來西亞理科大學(xué)是非常合適的
楊同學(xué),來自山東,非常優(yōu)秀的學(xué)生,本科金融專業(yè)均分90+,碩士格拉斯哥大學(xué)金融預(yù)測(cè)與投資一等學(xué)位畢業(yè),想去馬來西亞讀一個(gè)排名靠前的金融數(shù)學(xué)相關(guān)的博士,在不影響國(guó)內(nèi)工作的前提下,利用寒暑假出去,想找一個(gè)時(shí)間靈活的省心的項(xiàng)目,和袁老師一拍即合,果斷的報(bào)名了我
恭喜夏同學(xué)成功申請(qǐng)到馬來西亞理科大學(xué)博士,教育心理與指導(dǎo)專業(yè),夏同學(xué)的年齡比較大了,目前在國(guó)內(nèi)從事心理學(xué)方面的工作,學(xué)生大專畢業(yè)之后讀了自考本科(無學(xué)位證),之后又邊工作邊讀了個(gè)在職碩士,只有單學(xué)位,學(xué)生一開始比較擔(dān)心他這個(gè)學(xué)歷情況很難申請(qǐng)到世界排名
張同學(xué)工作多年就職于銀川某本科院校教師工作,因?yàn)楣ぷ鲿x升空間有限,想提升自己學(xué)歷,決定留學(xué)。前幾年就有過讀博的想法,但因?yàn)榧彝ピ蚴冀K無法決定,通過朋友介紹,了解到我們的集中授課型博士項(xiàng)目,決定試一試。在經(jīng)過一周的了解和溝通后,最后為張同學(xué)選定了適合