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洪堡大學(xué)在兩百年的歲月中培養(yǎng)和造就了一大批知名學(xué)者,以下是曾在洪堡大學(xué)學(xué)習(xí)或工作過的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者的簡(jiǎn)況。
柏林洪堡大學(xué)在二次世界大戰(zhàn)之前許多知名學(xué)者、政治家在這邊留下了他們的身影,成就驚人。
格林兄弟圖書館的評(píng)價(jià) :“格林兄弟圖書館這一整棟大樓都嚴(yán)格遵守同一模數(shù)網(wǎng)格,從柱子天花到書架桌椅,仿佛每一條直線每一個(gè)直角上都坐著個(gè)笛卡爾在喪心病狂地大笑!
林洪堡大學(xué)位于柏林市中心菩提樹下大街。所在地為海因里希王子宮(Palais des Prinzen Heinrich),是普魯士國王腓特烈二世(Friedrich II)為其弟弟Henry王子修建的宮殿。
建校初期的洪堡大學(xué)有4個(gè)經(jīng)典學(xué)院:法學(xué)院,醫(yī)學(xué)院,哲學(xué)院,神學(xué)院。此后在許多著名學(xué)者的教學(xué)研究推動(dòng)下,該校又發(fā)展了許多新的學(xué)科與專業(yè),并很快發(fā)展成為一所享譽(yù)全球的一流學(xué)府。
洪堡大學(xué)起初名為腓特烈·威廉大學(xué)(Friedrich Friedrich-Wilhelm-Universit?t,1828年),由普魯士國王腓特烈·威廉三世(Friedrich Wilhelm Ⅲ)設(shè)立。
柏林(Berlin)德國首都,德國的最大城市。位于中歐平原施普雷河注入哈弗爾河口處。柏林是德國第一大城市,有750年歷史,2000年成為德國的新首都。柏林的建筑多姿多彩,蔚為壯觀。
在二次世界大戰(zhàn)之前,柏林洪堡大學(xué)可以說是世界學(xué)術(shù)的中心。許多知名學(xué)者、政治家都在這里留下了他們的身影,產(chǎn)生過29位在化學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理和文學(xué)等領(lǐng)域的諾貝爾得主,成就驚人。
柏林洪堡大學(xué)的前身柏林大學(xué)成立于1810年10月,這所國家資助、男女合校的高等學(xué)府是當(dāng)時(shí)的普魯士教育大臣、德國著名學(xué)者、教育改革家威廉·馮·洪堡創(chuàng)辦的,在成立之初共有4個(gè)傳統(tǒng)學(xué)院,分別是:法律、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)與神學(xué),學(xué)校共有52名教師及256位學(xué)生,而哲學(xué)院
柏林洪堡大學(xué)(德語:Humboldt-Universit?t zu Berlin,HU Berlin)是德國首都柏林最古老的大學(xué),于1809年由普魯士教育改革者及語言學(xué)家威廉·馮·洪堡及弟弟亞歷山大·馮·洪堡(Alexander von Humboldt)所創(chuàng)立,是第一所新制的大學(xué)。
德國的大學(xué)雖不參與世界排名,但誰也不能質(zhì)疑德國文憑的含金量。德國高校一般可分為三類:一是綜合類大學(xué),簡(jiǎn)稱“Uni”。二為應(yīng)用科技大學(xué),也就是“FH”。第三類就是一些藝術(shù)院校。
國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)生深遠(yuǎn)變革是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)改變了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)方式。創(chuàng)業(yè)社會(huì)文化環(huán)境有助于提升創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)水平,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一、整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)意識(shí);二、創(chuàng)業(yè)示范作用;三、特殊的文化理念。
德國的學(xué)校正在這么做,這是因?yàn)榈聡酥,學(xué)校教育不是為了讓學(xué)生通過考試,而是為了讓學(xué)生適應(yīng)未來的生活。如果我國的教育繼續(xù)以通過高考、而不是以適應(yīng)未來的生活為導(dǎo)向,教育評(píng)價(jià)繼續(xù)以考試成績、而不是以學(xué)生的綜合素養(yǎng)為準(zhǔn)繩,那么我們的教育在根基上就產(chǎn)生了偏
德國人不會(huì)給孩子樹立“榜樣”,但他們會(huì)用行動(dòng)潛移默化的影響孩子。比如說大多數(shù)德國孩子都比較有教養(yǎng),有禮貌,這些不是學(xué)標(biāo)兵,學(xué)模范學(xué)出來的,而是在他們的生活環(huán)境中,人們都是這樣做的。
于德國小學(xué)不分重點(diǎn)和非重點(diǎn),也禁止排名,因此,“口碑”好不好在不少家長眼里就非常重要。有的家長為了讓孩子上“口碑好”的學(xué)校,也會(huì)想出一些“招數(shù)”。明鏡在線的一篇報(bào)道就舉了柏林一位母親的例子。
學(xué)院會(huì)聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐臉穲F(tuán)首席來為學(xué)生一對(duì)一的就樂隊(duì)困難片段進(jìn)行輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理交響樂和歌劇片斷的能力。同時(shí),德國音樂學(xué)院非常重視對(duì)學(xué)生樂隊(duì)的訓(xùn)練,學(xué)校樂隊(duì)每學(xué)年至少要完成二十場(chǎng)音樂會(huì),有交響樂、歌劇、彌撒等。
德國許多公司都是彈性工作時(shí)間,而日前位于亞琛的一所學(xué)校也開始試驗(yàn)起彈性上學(xué)時(shí)間了。
全世界圖書中有12%的語種是德語,而德國的人口僅占世界人口的1.2%。德國也是全世界人均書店密度最高的國家,在柏林,每平均1.7萬人就有一家書店,而這么密集的書店里卻永遠(yuǎn)不缺讀者。
在未來幾年內(nèi),年輕人能否找到合適的培訓(xùn)崗位取決于他們的流動(dòng)能力。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡直接導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的不均衡。在德國北方城市呂卑克和羅斯托克,年輕人即使擁有優(yōu)異的成績,其就業(yè)前景依然不容樂觀。