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剛劉同學聯(lián)系的時候她特別的開朗,想要去香港讀研究生,本科是中國海洋大學的,又是學生會的主席,還有各種的獎項,非常優(yōu)秀。之前申請香港的金融,計算機火爆專業(yè)多了,食品專業(yè)的還是比較少的,評估了孩子的各方面的條件,又建議她做了科研項目和實習,她利用暑假的時
馬同學來找我們辦理申請的時候是大三下學期,已經(jīng)臨近申請,均分81分,就想要申請香港的會計類專業(yè),但是雅思還沒有學習,GMAT也沒有開始學習,放棄了硬性要求GMAT的學校,專心主攻雅思,最后在10月份學生考出來了6.5的雅思成績。趕上了香港學校的第一輪申請,搶占最有利
這位學生是我之前申請過的一位學長的學妹,之前給學長申請到港大的機械工程計算機學院,這位學妹得知后在大二下學期的時候來找到的我,初次溝通發(fā)現(xiàn)S同學對申請有一些迷茫,于是當天下午我們展開了長達4小時的溝通。從興趣愛好到學科差異,從學校院系到就業(yè)規(guī)劃。發(fā)現(xiàn)小
學生是通過同學介紹跟我聯(lián)系的,因為自己是傳媒專業(yè)的學生,之前也咨詢過澳洲當?shù)氐牧魧W機構(gòu),但是都建議學生留在澳洲,說申請香港的學校申請不到是嗎好學校,所以學生在跟她同學聊起自己想去香港讀研的事情,正好她的同學在我這辦理的香港留學,所以就把我推薦給了Y同學
學生之前咨詢了某機構(gòu)老師,還有其他幾個大型的機構(gòu)顧問老師,在老師了解到學生的背景之后,都說申請不到香港前三的大學碩士。但是學生還是希望可以嘗試申請一下,再被機構(gòu)老師拒絕后。跟同事聊起留學的事情,正號W同學的同事是在我們這辦理的香港,對我們的服務(wù)還有老師
H同學本科是信息管理專業(yè),績點3.66. 作為211院校的學生,均分還可以,不過對于學生想申請的近年大熱商業(yè)分析專業(yè),還是有很大難度。首先學生的專業(yè)背景并不匹配,商業(yè)分析需要的數(shù)學課程更是少的可憐。針對這種情況,我們先幫學生分析了商業(yè)分析申請的要點,一個是數(shù)學
學生院校背景雖然好,均分卻不是很高,但是學生非常配合我的工作,在大三第一學期的時候就開始辦理留學,孩子找到我的時候,平均成績才是 75 分左右,但是經(jīng)過指導(dǎo),大三完成時候,均分有所提升。又讓孩子找老師開出來均分證明,以及輔導(dǎo)孩子在核心課程上面加強學習,最
學生是我通過之前學生的推薦認識的,浙江大學,大三,電氣自動化專業(yè)。跟我接觸的時候他不是很自信,也沒有明確出國的想法,我跟他詳細介紹了香港申請的流程,香港留學的優(yōu)勢,以及他自己自身的優(yōu)勢, 未來職業(yè)的規(guī)劃,他漸漸對自己有了信心。簽約后我給他做了語言學習計
學生是我通過之前學生的推薦認識的,浙江大學,大三,電氣自動化專業(yè)。跟我接觸的時候他不是很自信,也沒有明確出國的想法,我跟他詳細介紹了香港申請的流程,香港留學的優(yōu)勢,以及他自己自身的優(yōu)勢, 未來職業(yè)的規(guī)劃,他漸漸對自己有了信心。簽約后我給他做了語言學習計
學生是通過同學介紹跟我聯(lián)系的,因為自己是傳媒專業(yè)的學生,之前也咨詢過澳洲當?shù)氐牧魧W機構(gòu),但是都建議學生留在澳洲,說申請香港的學校申請不到好學校,所以學生在跟她同學聊起自己想去香港讀研的事情,正好她的同學在我這辦理的香港留學,所以就把我推薦給了Y同學,我
劉同學是臨時決定出國留學的,找到我們的時候,已經(jīng)是9月份了,時間緊急,雅思還未準備。因為香港的申請是先到先得的情況,所以我們爭分奪秒的幫他準備方案、早點確定學校專業(yè)。
英港學校的申請,尤其是對于商科學生來說,時間就是機會。盡早的規(guī)劃、第一時間進行申請對于學生來說至關(guān)重要。盡早規(guī)劃,可以明確自己的目標學校,知道自己需要把學術(shù)成績提高到什么水平才有機會獲得學校的審核機會,才能有更多的時間提升自己軟實力。第一時間申請,可
學生雖是211/985大學,但是申請香港排名前100院校,都有十分大的難度,基本都是在重點211、985院校中擇優(yōu)錄取學生,而學生雖有工作經(jīng)驗,但是GPA不是十分理想。所以建議多申報香港幾所大學,這樣能加大錄取概率。所以學生選擇了香港大學、香港科技大學和香港理工大學,同
學生很早就開始有直接申請博士的打算,因此大二結(jié)束開始找我辦理,博士比較重視研究經(jīng)歷,因此建議學生在提高并保持績點的同時,進行至少一段論文的發(fā)表,并參加頂極學校的夏校。
牛同學第一次來找我們時就表示了對香港建筑和設(shè)計專業(yè)的向往。通過簡單的交流,我發(fā)現(xiàn)她是一名非常優(yōu)秀的學生,學習成績,在校表現(xiàn)都非常符合香港的招生標準。但是,跟大多數(shù)人一樣,學生卻又一個幾乎致命的硬傷—英語。對她而言,6的雅思都顯得那么的困難!我們的合作也
學生本身是英語專業(yè)的,雅思7.0分,主要的問題在于想轉(zhuǎn)專業(yè)申請新媒體專業(yè);香港中文大學的新媒體專業(yè)申請難度比較大。在綜合分析學生情況以后,我們把申請重點放在學生文書上,結(jié)合學生之前在電視臺以及報社的實習經(jīng)歷,文書中著重寫了學生在實習經(jīng)歷中的收獲,并針對香
孩子本科也是音樂學院學生,本身就有一些基礎(chǔ),所以在申請過程當中相對容易一些,在校經(jīng)歷也很豐富,獲得許多獎項和榮譽,參加過各種比賽并獲獎,這些都在書寫文書的過程中加分不少,但香港學校面試要求比較高,所以在申請過程中我們也幫助學生準備面試材料,提前做好準
第一次和柯同學聯(lián)系,是在三月末。連續(xù)兩年考研失敗,柯同學決定踏上香港留學這條路。由于當時香港申請很多學校和專業(yè)都快截止了,柯同學什么也沒準備。想趕著九月入學時間非常緊迫。在和柯同學的接觸過程中,了解到柯同學的性格以及以后的職業(yè)規(guī)劃,顧問老師給她定制了
學生之前咨詢了某機構(gòu)老師,還有其他幾個大型的機構(gòu)顧問老師,在老師了解到學生的背景之后,都說申請不到香港前三的大學碩士。但是學生還是希望可以嘗試申請一下,再被機構(gòu)老師拒絕后。跟同事聊起留學的事情,正號W同學的同事是在我們這辦理的香港,對我們的服務(wù)還有老師
D同學由于在美國讀本科,所以平時都是跟她通過QQ或郵件的方式聯(lián)系的。第一次在辦公室跟她見面,這位清秀的女孩,對于學校的申請就提出了自己的堅持和想法,她的目標很明確,也知道自己想學什么專業(yè),今后的職業(yè)目標和發(fā)展方向是什么。在申請過程中,我不斷地鼓勵她,希望