碩士
均分88,托福96,成功獲悉尼大學(xué)職業(yè)會(huì)計(jì)與商務(wù)碩士錄取
均分88,托福96,成功獲悉尼大學(xué)職業(yè)會(huì)計(jì)與商務(wù)碩士錄取

G同學(xué),武漢工程大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè),均分88,托福96,成功錄取2023OS世界大學(xué)排名41的悉尼大學(xué)職業(yè)會(huì)計(jì)與商務(wù)碩士錄取。

GPA3.81,雅思7.5,GMAT650,錄取蘇黎世大學(xué)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)管理碩士
GPA3.81,雅思7.5,GMAT650,錄取蘇黎世大學(xué)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)管理碩士

許同學(xué),上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)+德國(guó)拜羅伊特大學(xué),GPA3.81,雅思7.5,GMAT650,成功錄取蘇黎世大學(xué)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)管理碩士。

均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)查爾姆斯理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)碩士
均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)查爾姆斯理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)碩士

Z同學(xué),西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)查爾姆斯理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)碩士。

均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)阿姆斯特丹自由大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士
均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)阿姆斯特丹自由大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士

Z同學(xué),西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),均分75+,雅思7.0,成功申請(qǐng)阿姆斯特丹自由大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士。

GPA3.6,GRE330+,成功申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)公司風(fēng)險(xiǎn)管理碩士
GPA3.6,GRE330+,成功申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)公司風(fēng)險(xiǎn)管理碩士

L同學(xué),美利堅(jiān)大學(xué)商業(yè)管理專業(yè),GPA:3.6,GRE:330+,成功申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)公司風(fēng)險(xiǎn)管理碩士。

愛(ài)丁堡大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法碩士錄取案例分享
愛(ài)丁堡大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法碩士錄取案例分享

張同學(xué),鄭州大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè),成功錄取愛(ài)丁堡大學(xué)LLM International Economic Law(國(guó)際經(jīng)濟(jì)法)。

愛(ài)丁堡大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士 (TESOL)錄取分享
愛(ài)丁堡大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士 (TESOL)錄取分享

英語(yǔ)教學(xué)碩士Msc Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)是愛(ài)丁堡大學(xué)研究生申請(qǐng)的熱門(mén)專業(yè)。

專升本錄取?巳卮髮W(xué)人力資源管理碩士經(jīng)驗(yàn)分享
專升本錄取?巳卮髮W(xué)人力資源管理碩士經(jīng)驗(yàn)分享

史同學(xué),鄭州工商學(xué)院+周口師范學(xué)院電子商務(wù)+市場(chǎng)營(yíng)銷(專升本),成功申請(qǐng)?巳卮髮W(xué)人力資源管理碩士

畢業(yè)8年,落戶需求,成功獲得莫納什馬來(lái)分校國(guó)際商務(wù)碩士錄取
畢業(yè)8年,落戶需求,成功獲得莫納什馬來(lái)分校國(guó)際商務(wù)碩士錄取

畢業(yè)到現(xiàn)在已有8年,目前已經(jīng)自己開(kāi)了公司當(dāng)上了總經(jīng)理,不過(guò)因?yàn)橛新鋺粜枨,所以想短期?nèi)拿一個(gè)QS100以內(nèi)的國(guó)外名校的文憑

夏同學(xué)泰萊大學(xué)碩士順利畢業(yè),計(jì)劃美國(guó)進(jìn)一步深造!
夏同學(xué)泰萊大學(xué)碩士順利畢業(yè),計(jì)劃美國(guó)進(jìn)一步深造!

夏同學(xué),本科地理信息科學(xué)專業(yè),前兩年入讀泰萊大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)碩士,于今年3月順利畢業(yè),拿到碩士學(xué)位,碩士GPA3.31,目前在國(guó)內(nèi)從事教育工作,打算工作一兩年再去美國(guó)進(jìn)一步深造。

畢業(yè)8年,落戶需求,袁老師助力拿下新加坡SIM的國(guó)際商務(wù)碩士錄取
畢業(yè)8年,落戶需求,袁老師助力拿下新加坡SIM的國(guó)際商務(wù)碩士錄取

畢業(yè)到現(xiàn)在已有8年,目前已經(jīng)自己開(kāi)了公司當(dāng)上了總經(jīng)理,不過(guò)因?yàn)橛新鋺粜枨,所以想短期?nèi)拿一個(gè)QS100以內(nèi)的國(guó)外名校的文憑

洪同學(xué)成功跨專業(yè)申請(qǐng)亞太科技大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析碩士
洪同學(xué)成功跨專業(yè)申請(qǐng)亞太科技大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析碩士

洪同學(xué)從去年就開(kāi)始咨詢了,今年正式打算出國(guó),雖然本科是管理學(xué)專業(yè),但想跨專業(yè)往計(jì)算機(jī)方向發(fā)展

高效配合,C同學(xué)在袁老師助力下成功拿下瑪拉工藝大學(xué)音樂(lè)教育碩士錄取
高效配合,C同學(xué)在袁老師助力下成功拿下瑪拉工藝大學(xué)音樂(lè)教育碩士錄取

C同學(xué),音樂(lè)表演本科畢業(yè),1年音樂(lè)老師工作經(jīng)驗(yàn),工作需要想讀一個(gè)音樂(lè)方面的碩士

相互信任,在袁老師幫助下成功錄取馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)碩士軟件工程碩士
相互信任,在袁老師幫助下成功錄取馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)碩士軟件工程碩士

張同學(xué)是在馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)讀的軟件工程本科,讀本科也是通過(guò)袁老師辦過(guò)去的,現(xiàn)已本科畢業(yè),相互信任的基礎(chǔ)上,又找袁老師辦理碩士。

相互信任,在袁老師幫助下成功錄取馬來(lái)西亞理工大學(xué)碩士軟件工程碩士
相互信任,在袁老師幫助下成功錄取馬來(lái)西亞理工大學(xué)碩士軟件工程碩士

張同學(xué)是在馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)讀的軟件工程本科,讀本科也是通過(guò)袁老師辦過(guò)去的,現(xiàn)已本科畢業(yè),相互信任的基礎(chǔ)上,又找袁老師辦理碩士。

從私立本科到公立碩士,袁老師一路為張同學(xué)護(hù)航助力!
從私立本科到公立碩士,袁老師一路為張同學(xué)護(hù)航助力!

張同學(xué)是在馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)讀的軟件工程本科,讀本科也是通過(guò)袁老師辦過(guò)去的,現(xiàn)已本科畢業(yè),相互信任的基礎(chǔ)上,又找袁老師辦理碩士。

GPA3.59,雅思:8.0,成功錄取香港科技大學(xué)信息系統(tǒng)管理碩士!
GPA3.59,雅思:8.0,成功錄取香港科技大學(xué)信息系統(tǒng)管理碩士!

葉同學(xué)是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生,去年大三的時(shí)候就找到袁老師咨詢辦理,學(xué)生本科在讀期間有6段學(xué)術(shù)項(xiàng)目和2段實(shí)習(xí)。

GPA2.9,在袁老師幫助下成功拿到了馬來(lái)亞大學(xué)管理學(xué)碩士錄取
GPA2.9,在袁老師幫助下成功拿到了馬來(lái)亞大學(xué)管理學(xué)碩士錄取

劉同學(xué)早在2016年就找袁老師辦理了多媒體大學(xué)的銀行與金融本科,現(xiàn)在已經(jīng)順利畢業(yè),也在馬來(lái)西亞工作一年,又找到袁老師申請(qǐng)馬來(lái)亞大學(xué)的碩士,他的GPA不是很高,2.9,學(xué)生也開(kāi)了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。最終成功拿到了馬來(lái)亞大學(xué)的錄取。

純文科專業(yè)畢業(yè)生喜獲悉尼大學(xué)的金融碩士offer
純文科專業(yè)畢業(yè)生喜獲悉尼大學(xué)的金融碩士offer

找準(zhǔn)自己的職業(yè)目標(biāo),彌補(bǔ)自己背景的不足,有針對(duì)性的進(jìn)行選擇就讀的專業(yè)和學(xué)校。

院校背景不好,均分76,早規(guī)劃獲得巴斯大學(xué)錄取!
院校背景不好,均分76,早規(guī)劃獲得巴斯大學(xué)錄。

學(xué)生一直對(duì)自己的均分沒(méi)有信心,但給學(xué)生做解析和鼓勵(lì),學(xué)生最終下定決心遞交夢(mèng)想的院校。

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