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坦佩雷理工大學(xué) (Tampere University of Technology, TUT) 是芬蘭最著名的理工大學(xué),世界一流大學(xué)。
李同學(xué)本科畢業(yè)后打算出國(guó)讀研究生,委托我們立思辰留學(xué)360幫忙申請(qǐng),了解學(xué)生的情況后,傅老師給他推薦了芬蘭的奧盧大學(xué),在材料準(zhǔn)備齊全后,第一時(shí)間遞交了申請(qǐng)。
瓦薩大學(xué)是芬蘭的一所綜合性的大學(xué),該校提供從學(xué)士學(xué)位到博士學(xué)位所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。該大學(xué)還與Ostrobothnia周圍的地區(qū)和在學(xué)位和研究方面具有國(guó)際化價(jià)值的大學(xué)緊密合作。
奧斯陸大學(xué)(Universitetet i Oslo),建于1811年,是挪威規(guī)模最大、國(guó)際聲譽(yù)最高、歷史最悠久的綜合性大學(xué)。
卑爾根大學(xué)位于挪威第二大城市卑爾根,是挪威人引以自豪的高等學(xué)府之一,它創(chuàng)建于1946年,為歐洲著名大學(xué)聯(lián)盟科英布拉集團(tuán)(Coimbra Group)成員之一,是在1825年建立的卑爾根博物館的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。
挪威管理學(xué)院建成于1943年,是挪威的一所私立大學(xué)學(xué)院,挪威管理學(xué)院是挪威最大,全歐洲第二的商業(yè)學(xué)校。
奧斯陸大學(xué)建于1811年,是挪威規(guī)模最大、歷史最悠久的大學(xué)。建于1899年的國(guó)家劇院門前豎立有世界馳名的劇和家易卜生的雕像,所有建筑物都很雅致。
挪威科技大學(xué),挪威全國(guó)最頂尖的工程學(xué)與工業(yè)技術(shù)的研究中心,頂尖的歐洲工業(yè)類大學(xué),在歐洲享有極高的聲譽(yù),為挪威及世界各地區(qū)培養(yǎng)了大批量的高素質(zhì)工程師。
在選校階段,考慮到Z同學(xué)回國(guó)后的實(shí)際工作需求,我們選擇學(xué)校的排名都比較高,但Z同學(xué)的托福遲遲沒有考到理想分?jǐn)?shù),好在因?yàn)楫?dāng)時(shí)委托我們辦理的時(shí)間比較早,我們的文書制作的精良,并且提早完成了很多準(zhǔn)備工作,讓Z同學(xué)有更多時(shí)間專心考試
Huang同學(xué)2018年在國(guó)內(nèi)正準(zhǔn)備中考,但是心中沒有十足的把握考到所在地的重點(diǎn)高中。
L 同學(xué)是大二的時(shí)候加入立思辰留學(xué)360的,學(xué)生比較內(nèi)向,老實(shí),但是很配合,學(xué)習(xí)也很努力。
剛接觸這個(gè)學(xué)生不久后我就知道,我們的整個(gè)流程可能不會(huì)特別的順利。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生一方面覺得自己條 件還不錯(cuò),另一方面又極度的不自信。他很想出去,也很固執(zhí)只想去自己感興趣的學(xué)校和申請(qǐng)方向。所以,他 很怕失敗。
普通的學(xué)生就不能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)嗎?學(xué)生和學(xué)生之間能有多大的差別呢?今天我們要講的這個(gè)留學(xué)故事, 就是說(shuō)的一個(gè)普通學(xué)生如何通過(guò)完整的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃,通過(guò)一步步的努力,最終收獲了 Dream School 的 offer。讓我們一起來(lái)回顧他的留學(xué)之路吧。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)生適宜到各類旅游企業(yè)、飯店和各級(jí)政府旅游管理部門從事旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、投資開發(fā)、營(yíng)銷策劃與市場(chǎng)開拓等業(yè)務(wù)工作和管理工作。
博仁大學(xué)是一所泰國(guó)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀的私立高等學(xué)府,迄今為止,DPU已向社會(huì)輸送了逾萬(wàn)名各類經(jīng)濟(jì)管理人才,同時(shí),在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域中開展的各項(xiàng)研究成果得到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的認(rèn)同,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
泰國(guó)博仁大學(xué)前身為“博仁學(xué)院”,經(jīng)過(guò) 40 多年的不斷努力發(fā)展,現(xiàn)已成為泰國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一。博仁大學(xué)教 學(xué)體系完善,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、雄厚的師資和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
泰國(guó)斯坦佛國(guó)際大學(xué)擁有曼谷、華欣兩個(gè)教育校區(qū),其中曼谷校區(qū)為全英文教育校區(qū),華欣為泰語(yǔ)課程教育校區(qū)。學(xué)校素以教育、環(huán)境高度國(guó)際化、多元化而聞名,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高,在泰國(guó)高等教育委員會(huì)教育質(zhì)量評(píng)估中連續(xù)三年獲得全優(yōu)佳績(jī)。
苗同學(xué)大四在讀,讀的是教育專業(yè),英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,但是考慮到將來(lái)就業(yè),希望提升自己的學(xué)歷。有過(guò)幾次出國(guó)旅游經(jīng)歷,喜歡國(guó)際化的環(huán)境,想學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教育專業(yè)。
蘭實(shí)大學(xué)是一個(gè)擁有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的高等院校,與美國(guó),瑞士,荷蘭,中國(guó)等國(guó)的國(guó)際知名大學(xué)建立了長(zhǎng)期的學(xué)科合作、師資與學(xué)生交流互換關(guān)系。
廖同學(xué)于今年的4月份與汪老師取得聯(lián)系,學(xué)生已經(jīng)上了國(guó)內(nèi)一本大學(xué),但并不滿意現(xiàn)狀,想要出國(guó)深造,看看外面的世界。由于地理優(yōu)勢(shì),覺得泰國(guó)是不二之選,因此通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到汪老師。