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F同學，生源地湖北荊州，國內(nèi)法律本科畢業(yè)，畢業(yè)后從事過公務(wù)員和法律相關(guān)工作。學生希望去新西蘭繼續(xù)讀法律專業(yè)，因此徐老師為她申請了懷卡托大學的法律碩士課程，學制1年。
奧克蘭理工大學 (簡稱AUT )，是新西蘭第二大綜合公立大學。AUT 榮獲THE世界大學排TOP1%、 QS世界大學排名TOP2%。
S同學，工程本科畢業(yè)，英文基礎(chǔ)一直很好，畢業(yè)后一直從事英文教學相關(guān)的工作，并且希望新西蘭畢業(yè)后從事英語教學相關(guān)的工作。
許同學的父母想為孩子辦理留學，孩子已經(jīng)上大三第二學期，就讀于湖北經(jīng)濟學院的會計專業(yè)，院校背景不占優(yōu)勢，但學生和家長目標非常高，希望能申到前100的學校。
蔡同學是中山大學社會學本科專業(yè)，獲得法學學士，績點3.8，并且雅思7.0，來咨詢之前已經(jīng)申請到了愛丁堡大學的Offer，但是后來父母考慮今后有移民打算，所以為孩子重新規(guī)劃，來我們這里進行了咨詢。
W同學，國內(nèi)影視制作專業(yè)本科畢業(yè)，希望到新西蘭最好的大學奧克蘭大學進一步進行深造。
Y同學，國內(nèi)計算機本科畢業(yè)，想要到新西蘭繼續(xù)就讀相關(guān)專業(yè)的碩士。
W同學，國內(nèi)影視制作專業(yè)本科畢業(yè)，希望到新西蘭最好的大學奧克蘭大學進一步進行深造。
Y同學，國內(nèi)計算機本科畢業(yè)，想要到新西蘭繼續(xù)就讀相關(guān)專業(yè)的碩士。
朱女士是從qq加的我，幫老公咨詢新西蘭計算機專業(yè)碩士，電話溝通中根據(jù)提供的背景材料，我們幫他們規(guī)劃了三所學校：梅西大學，懷卡托大學和奧克蘭理工大學計算機專業(yè)。
宮同學的本科專業(yè)是金融專業(yè)的，根據(jù)學生的興趣和就業(yè)方向來選擇專業(yè)，考慮以后找機會留在新西蘭就業(yè)的意愿，建議可以申請相對好就業(yè)的專業(yè)。
X同學，國內(nèi)大專畢業(yè)后申請去梅西大學就讀商科學士后課程，碩士階段想要換一個學校就讀，并且希望在奧克蘭。
M同學，傳媒本科畢業(yè)，目前也是在傳媒領(lǐng)域工作，希望到新西蘭就讀傳媒相關(guān)碩士課程且希望學制在1.5年內(nèi)。
學生本科是設(shè)計專業(yè)，碩士階段申請的人力資源管理專業(yè)，與本科背景無關(guān)，學生在一開始的時候申請實力比較薄弱。
學生留學對一個家庭來講是非常重要的事情，要根據(jù)學生的預(yù)算，學生的學習能力以及學生的興趣愛好做全方面的留學規(guī)劃。
X同學，國內(nèi)大專畢業(yè)后申請去梅西大學就讀商科學士后課程，碩士階段想要換一個學校就讀，并且希望在奧克蘭。于是我們?yōu)槠渫扑]了奧克蘭理工大學的商務(wù)管理碩士課程。
Y同學，馬來西亞本科畢業(yè)，希望到新西蘭攻讀碩士學位課程，實現(xiàn)進一步地自我提升。
C同學，馬來西亞本科畢業(yè)，對旅游管理專業(yè)比較感興趣，而且也很向往新西蘭純英文學習環(huán)境以及優(yōu)美的自然環(huán)境。
W同學本科畢業(yè)，成績良好，畢業(yè)之后，W同學一直做營銷相關(guān)工作，在該領(lǐng)域積累了豐富的工作經(jīng)驗。
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