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C同學(xué)原本預(yù)計(jì)是考慮美國留學(xué),從大二開始起就一直在為美國申請(qǐng)做一系列準(zhǔn)備,比如托福的學(xué)習(xí)、備考,以及相應(yīng)的背景提升規(guī)劃。但因?yàn)閲饩謩莺鸵咔橛绊懀罱K決定同時(shí)考慮英國申請(qǐng),進(jìn)行英國美國留學(xué)混合申請(qǐng),為自己留學(xué)成功多提供幾種可能性。于是在我們同步開始了英
S同學(xué)一開始準(zhǔn)備的國內(nèi)研究生考試,在預(yù)測到考研結(jié)果并未達(dá)到預(yù)期時(shí),臨時(shí)決定申請(qǐng)英國留學(xué),由于孩子的大學(xué)成績不到80分,以及家長不想讓孩子在英國的學(xué)習(xí)太難,最終我們給孩子定位了阿伯丁大學(xué)獲得CFA一級(jí)認(rèn)證的金融專業(yè)進(jìn)行申請(qǐng),在確定申請(qǐng)后,家長遠(yuǎn)程與我們簽定合
劉同學(xué)的均分和院校背景都不占優(yōu)勢,但是劉同學(xué)非常希望能去世界排名比較靠前的大學(xué)就讀研究生,經(jīng)過我們綜合評(píng)估,也和學(xué)生進(jìn)行了比較長時(shí)間的溝通,最終決定申請(qǐng)相對(duì)冷門的專業(yè),以獲取排名靠前大學(xué)的錄取,而學(xué)生也順利獲得了謝菲爾德大學(xué)(世界排名78)的錄取
W同學(xué)找我們辦理比較晚,辦理周期很緊張,同時(shí)學(xué)生的背景比較一般。因此我們只能抓緊時(shí)間幫助學(xué)生整理還沒有截止申請(qǐng)的學(xué)校,同時(shí)依次評(píng)估學(xué)生的背景,幫助學(xué)生選擇出最佳的申請(qǐng)方案。文書環(huán)節(jié)也加緊和制作節(jié)奏,文案團(tuán)隊(duì)的老師現(xiàn)場和學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,并在一周內(nèi)制作出
學(xué)生很早就開始萌生留學(xué)的想法,所以一直很在意自己的均分,大學(xué)期間有很多段學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷和一篇論文,對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃非常明確。根據(jù)學(xué)生的基本情況和要求快速給出了定校方案,學(xué)生配合度非常高,最后拿到了曼大的offer。
L同學(xué)本科在澳洲完成,而且也在國內(nèi)找到了一份滿意的工作,薪資待遇不錯(cuò)。但是因?yàn)閲鴥?nèi)的工作時(shí)間長度和強(qiáng)度,都讓人感到比較疲憊,所以L同學(xué)有在考慮是不是可以去再次提升一下學(xué)歷,尋求更好的機(jī)會(huì)。在咨詢了蔡老師詳細(xì)情況后,了解到目前英國針對(duì)留學(xué)提供兩年的工作簽
學(xué)生目標(biāo)非常明確,因?yàn)槟信笥言趥惗兀灾幌肴惗氐膶W(xué)校。在定校之前我時(shí)常開導(dǎo)學(xué)生,不一定要往倫敦去,英國不是很大,小火車非常方便,從一個(gè)城市到另一個(gè)城市非常的方便快捷。最重要的原因倫敦學(xué)校的分布非常的極端化,要么學(xué)校非常頂尖要么學(xué)校非常的不好,中檔
GAO同學(xué)本科是在香港浸會(huì)大學(xué)就讀,本科GPA不高,2.5,不到3.0. 學(xué)生找到我們時(shí),希望可以申請(qǐng)英國名牌大學(xué)讀商科。學(xué)生對(duì)于研究生專業(yè)并不挑剔,只希望排名上能越靠前越好。其實(shí)這代表的是很多學(xué)生的普遍想法,專業(yè)可以調(diào)劑但學(xué)校排名要高。雖然這并不是全無道理,但我
學(xué)生的本科背景不佳,去年已經(jīng)拜托我們申了英國和香港的學(xué)校,最終因?yàn)檠潘紱]有考出來,選擇了入讀英國萊斯特大學(xué)的會(huì)計(jì)金融專業(yè),入讀之后好是想沖刺一下英國前一百的名校,所以找到我要繼續(xù)申請(qǐng)另外一個(gè)碩士學(xué)位。
學(xué)生就讀于985院校的動(dòng)物醫(yī)學(xué),考慮轉(zhuǎn)專業(yè)就讀管理類碩士,了解了他的情況和意愿之后,我們?cè)敿?xì)為他介紹了英國、新加坡的申請(qǐng)流程和難易度,并對(duì)專業(yè)的內(nèi)容和未來就業(yè)規(guī)劃給出了建議,他經(jīng)過慎重考慮,最后選擇了謝菲爾德等三所大學(xué)遞交申請(qǐng)。整個(gè)過程同學(xué)都很配合,并經(jīng)
雙非大學(xué)背景,無雅思;優(yōu)勢:GPA較好有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),初次接觸學(xué)生時(shí)她表明非常清楚自己雙非的劣勢,但非常想去英國排名QS前100的大學(xué),于是我們大量補(bǔ)充了軟性材料,如權(quán)威的實(shí)習(xí)證明,英語能力證明,推薦信,個(gè)人陳述等材料,在我們強(qiáng)大的文案團(tuán)隊(duì)與學(xué)生的配合下,最
學(xué)生劣勢雙非院校,背景不占優(yōu)勢,優(yōu)勢:學(xué)生有教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)且支教經(jīng)驗(yàn)豐富,在規(guī)劃中,著重體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),撰寫了非常豐富個(gè)人陳述和GPA提升規(guī)劃,最終完美斬獲世界排名91的利茲大學(xué)錄取。
211大學(xué)背景,劣勢:GPA較弱,通過與學(xué)生深度交流后,挖掘到學(xué)生有非常豐富的課外活動(dòng)經(jīng)歷,且有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并持有證書,因此我們給學(xué)生準(zhǔn)備了非常優(yōu)質(zhì)的個(gè)人陳述和權(quán)威業(yè)內(nèi)人士的推薦信,最后成功斬獲了世界排名77的格拉斯哥大學(xué)錄取。
211大學(xué)背景,劣勢:GPA較弱,且無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),通過跟學(xué)生詳細(xì)溝通后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,且參與過很多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,同時(shí)我們充分利用了公司平臺(tái)優(yōu)勢給學(xué)生安排了相關(guān)實(shí)習(xí)并拿到了行業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的推薦信,結(jié)合以上所有的軟性材料遞交申請(qǐng),最后成功斬獲了英國
學(xué)生屬于跨專業(yè)申請(qǐng)教育類專業(yè),本科在某普通二本院校就讀行政管理,因?yàn)樽陨韺?duì)于教育學(xué)比較感興趣,因此在讀期間和畢業(yè)之后均在教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有過實(shí)習(xí)和工作,有較多段的教育學(xué)相關(guān)經(jīng)歷。學(xué)生規(guī)劃的時(shí)間比較早,在申請(qǐng)當(dāng)年3月就開始規(guī)劃,趕上了第一批次的遞交,因此在
L很有自己的想法,對(duì)英國院校非常在乎綜排和專業(yè)排名的權(quán)重。在確定了學(xué)校之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請(qǐng)材料,現(xiàn)在英國院校對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)歷以及文書要求逐步提高,我們?cè)谖臅现貪櫳屯怀隽藢W(xué)生的優(yōu)勢,增加了學(xué)生對(duì)要申請(qǐng)專業(yè)的理解和對(duì)自己的定
學(xué)生是雙非院校,大四的時(shí)候就很糾結(jié)是否出國,由于資金等等原因,后來趕上疫情,又有些舉棋不定。但是畢業(yè)后發(fā)現(xiàn),沒有好的就業(yè)機(jī)會(huì),因而和家長商量,還是決定出國留學(xué),雖然會(huì)GAP一年,但是還是決定出國留學(xué),提升自己的競爭力。再經(jīng)過半年的跟進(jìn)了解,很快聯(lián)系我們進(jìn)
跟學(xué)生和家長溝通后,我交流指導(dǎo)明確了學(xué)生的專業(yè)和院校定位,謹(jǐn)慎而又精確的定下了沖刺的院校選擇,倫敦大學(xué)國王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等。而在專業(yè)選擇方面學(xué)學(xué)生聽取了我的建議選擇了EducationinArts&CulturalSettings、InternationalRelations等專業(yè)。
學(xué)生是2020年7月份找到我的,9月份就開放申請(qǐng)了,她來的時(shí)候稍微有點(diǎn)晚。學(xué)生成績不錯(cuò),985大學(xué)均分87,雅思7.0單項(xiàng)6.0。學(xué)生目標(biāo)很明確就是G5的學(xué)校。學(xué)生很在乎文書質(zhì)量,當(dāng)時(shí)還跟我們高端文書老師進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的溝通,然后敲定了申請(qǐng)。學(xué)生很有自己的想法但是也很
學(xué)生是雙非院校,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),去年12月考研后,今年年初并不是很理解,但是介于擔(dān)心國外疫情和語言問題,遲遲還是沒決定好是否要留學(xué)。在我們的講解下了解到,疫情對(duì)英國申請(qǐng)來說是一個(gè)好機(jī)會(huì),本身學(xué)校排名不占優(yōu)勢,語言又可以通過其他測試水平進(jìn)行補(bǔ)充,所以也算