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郭同學在大學異常活躍,學習成績和實習經(jīng)歷使得她突顯各方面優(yōu)勢。郭同學的英語很強,曾獲得過英語高級口譯資格證書,曾多次參加人民法院、檢查院及律師事務所實習。
成同學就讀于蘭州十一中學初三年級,學習成績很不錯,通常能排到班級前幾名。成同學也是個多才多藝的學生,喜歡打籃球,鋼琴8級。
Mu同學,本科大三,就讀于法國賽爾齊—蓬多瓦茲大學,學習計算機專業(yè),成績12.305/20。成績不是特別穩(wěn)定。學生在法國,家長在武漢。法語口語和閱讀較好,寫作一般。英語能力一般。8月申請法語教學的碩士。
顧問在審核Tan同學的資料時,首先提出的疑問是他為什么一定要研究“煤田火”,這一特定的專業(yè)方向與他的教育背景和人生經(jīng)歷有何關聯(lián)?在深入了解他的資料時,顧問獲知他過去生活的小鎮(zhèn)就是因地下煤火造成的巨大污染而被廢棄了,這一資料對這封PS的脫穎而出至關重要。
維也納大學(University of Vienna),是奧地利歷史最悠久的大學,也是德語區(qū)國家最古老的大學之一。
維也納技術應用科技大學是奧地利最大的一所科技類應用科技大學,有超過6800名畢業(yè)生和當前3300名在校學生,學校教職員工共842位(2012年),12個本科專業(yè)以及17個碩士學位課程。
維也納工業(yè)大學或譯作維也納技術大學,以下簡稱“TU”,始建于1805年,它是德語國家中歷史最為悠久的技術性大學之一。
“TU”不僅能夠給所有專家教授一個施展才能的廣闊空間,而且通過定期舉行的高水平科技研討會來督促學者們在自身的領域中不斷進行開拓與創(chuàng)新;
維也納技術大學分別由規(guī)劃與建筑學院、土木工程學院、機械工程學院、電子工程學院與技術科學學院組成。每個學院都是相對獨立的,同時具有研究與教學的職能。
學生山東財經(jīng)學院專科畢業(yè),國際貿易專業(yè),有相關的工作的經(jīng)歷,大學期間GPA:2.7,考慮中歐的學校。
西里西亞工業(yè)大學(波蘭語Politechnika Śląska,英語Silesian University of Technology)位于波蘭西里西亞省格利維策市,始建于1945年5月24日,是波蘭小有影響力的工科大學。
學生心氣較高,申請院校均為澳洲八大院校,近年來澳洲八大對學生學習成績和語言等均不斷提高要求,學生雖然平均分達到了86分,但雅思考了兩次,分別為:5.5、6.0 ,且該生系跨專業(yè)申請澳洲熱門專業(yè)——會計。
卡斯蒂利亞拉曼查大學建立于1982年6月30日,是西班牙中部地區(qū)的一所公立大學。大學隸屬于西班牙教育部,學校總部位于雷阿爾城。
瓦倫西亞理工大學(簡稱UPV),是一所西班牙著名公立大學,提供切合社會需求、與時俱進的學位課程以及符合教育質量控制體系認證的官方研究生課程。
馬德里康普頓斯大學 是西班牙歷史悠久,規(guī)模最龐大,科系最齊全的大學,正式建校于 1499 年,但其源頭可追溯到 1293 年。
加泰羅尼亞綜合技術大學始建于1971年,是西班牙的一所公立高等學府。加泰羅尼亞綜合技術大學下設有巴塞羅那信息系,數(shù)學與統(tǒng)計學系及巴塞羅那航海系等3個系;
在巴塞羅那墻拆毀不久,開始了大學廣場的建設(1859—1880)(設計師埃利埃斯·羅赫特的作品)并在此基礎上不斷修建,直到1950—1960年間將大多數(shù)系遷移到大學區(qū)內。
該生高中畢業(yè)后計劃赴法國留學,但天不遂人愿,學生連續(xù)兩次面簽失敗,自信心嚴重受挫。家長一方面希望學生能夠盡快出國,另一方面不希望給學生造成過大壓力,老師在綜合考慮多方面問題后,推薦該生申請意大利都靈理工大學的英文授課(國際生)本科課程。