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學(xué)生的英語成績還算可以的,但是沒有時間去準(zhǔn)備托福和SAT,所以留學(xué)規(guī)劃師跟學(xué)校預(yù)約了內(nèi)測,讓學(xué)生大大減少了讀語言的時間,在申請過程中,杜老師不斷地邀約學(xué)生參加立思辰公司提供的免費模擬課堂活動,提高學(xué)生口語并讓學(xué)生快速熟悉到美國之后的生活,和了解美國當(dāng)?shù)氐?/p>
蔡同學(xué)本科背景非常好,美國TOP46的院校,但是蔡同學(xué)在校的成績不是特別理想,但是不甘于申請排名100之后的院校碩士,并且制定院校申請,并且學(xué)生不想再學(xué)經(jīng)濟專業(yè),想轉(zhuǎn)商科,因為有家族企業(yè),由于學(xué)生與留學(xué)規(guī)劃師有共同海外留學(xué)經(jīng)歷,所以溝通上非常順暢,留學(xué)規(guī)劃師
陳同學(xué),北京師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)本科學(xué)生,GPA84.20,申請過程中,顧問老師和文案老師互相配合,積極跟學(xué)生溝通,深度挖掘?qū)W生的特色,并在文書材料中重點體現(xiàn)學(xué)生對于所申請專業(yè)的熱愛與執(zhí)著,學(xué)生本科階段所執(zhí)行的研究項目,以及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新能力
黃同學(xué)高三在讀,父母是做餐飲行業(yè)的,所以黃同學(xué)一直認(rèn)定要申請酒店管理專業(yè),將來好子承父業(yè)。黃同學(xué)在網(wǎng)上了解到新加坡酒店管理專業(yè)入學(xué)門檻低,不需要語言要求以及專業(yè)背景,黃同學(xué)表示很滿意。
李同學(xué)、馬同學(xué)是一對情侶,兩人同是高中畢業(yè),讀了2年制的大專,為了進一步提升自身技能,未來能有更好的發(fā)展,他們選擇出國深造。
國內(nèi)普通二本院校,憑借該院校優(yōu)勢專業(yè)和文案老師的積極應(yīng)對,徐同學(xué)做夢都沒有想到竟然會被他本來只想碰碰運氣基本無望的世界名校愛丁堡大學(xué)錄!
國內(nèi)211名校被曼大殘忍拒絕兩次,向同學(xué)忍著夢想學(xué)校對自己自信心的傷害,冒著argue幾乎零成功率的風(fēng)險,在文案老師和顧問老師的幫助下,積極準(zhǔn)備材料和備選方案。同時收到了曼大兩個專業(yè)的offer!
這樣才可能你以后的未來是按照你的理想去的,去奮斗吧親愛的同學(xué)們,周老師只能祝你展翅高飛,但要飛的更高更遠都是要自己哦。
蘇黎世大學(xué)(德語:Universität Zürich,UZH)已經(jīng)成為一座享有國際聲譽的教育和科研中心。共分為7個系:神學(xué)系、法律系、經(jīng)濟學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系、哲學(xué)系、數(shù)學(xué)-自然科學(xué)系。
對于學(xué)習(xí)酒店管理的學(xué)生來說,CR愷撒里茲是一所耳熟能詳?shù)膶W(xué)校。一直以來CR都憑借著自己對于學(xué)生的嚴(yán)格要求和教學(xué)方式廣受酒店管理專業(yè)學(xué)生的喜愛。綜合而言,瑞士愷撒里茲酒店管理大學(xué)的旅游管理和商務(wù)管理是課程一個很鮮明的特色。
徐同學(xué)是一位非常有想法的同學(xué),由于學(xué)生之前聽從父母的意愿選擇的是工商管理專業(yè),原本應(yīng)該在2年后前往英國進修,但后來學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡工商管理,認(rèn)為學(xué)校光一味的書本教育并不能學(xué)到什么實質(zhì)的東西,況且當(dāng)下許多工商管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景不光明。于是想到
斯坦德大學(xué)學(xué)校已有百年的建校歷史,位于荷蘭北部的萊瓦頓市,距離阿姆斯特丹車程兩小時。
范同學(xué)在校成績不太理想,只有72分,并且偏科十分嚴(yán)重,英語成績很差,雅思成績成為其出國留學(xué)路上最大的障礙,對于學(xué)習(xí)雅思更是沒有任何信心,我每周都會和范同學(xué)談心,為他做合理的學(xué)習(xí)計劃,給他鼓勵和信心。
趙同學(xué),普渡大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)本科學(xué)生,GPA3.93,申請過程中,顧問老師和文案老師積極配合,和學(xué)生保持密切溝通,挖掘?qū)W生亮點,文書重點體現(xiàn)學(xué)生豐富的實驗經(jīng)驗,優(yōu)秀的研究能力和出色的綜合發(fā)展能力,發(fā)掘?qū)W生在實驗、研究中出色的領(lǐng)導(dǎo)能力,以及出眾的團隊合作、執(zhí)行
是因為理工科的專業(yè)背景培養(yǎng)出了C同學(xué)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方面的優(yōu)勢,以及較強的量化分析能力,可以為商科學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。在大二下學(xué)期的時候,學(xué)生還經(jīng)歷了一次美國交流實習(xí)的機會,學(xué)生實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異,并獲得公司頒發(fā)分榮譽證書!學(xué)生在畢業(yè)后的一年里,一直從事人力資源
Y同學(xué)是首次咨詢留學(xué)360的,當(dāng)時她就表示對research degree很感興趣。但Y同學(xué)既無research plan也無GRE分?jǐn)?shù),而且也從來沒有跟院校教授聯(lián)系過。對此,顧問跟Y同學(xué)詳細解釋了research和taught的區(qū)別,建議同時申請research和taught課程。根據(jù)Y同學(xué)的個人意愿和綜合情況,
在跟學(xué)生多次的溝通中,我列舉了這兩年來我們申請香港商科高端院校學(xué)生的錄取情況,文書如何進行的包裝。同時,給到了學(xué)生看到同樣交大學(xué)生的錄取案例,但是都是碩士的錄取,商科博士對于中介來說是沒人敢嘗試的,因為商科研究生的申請難度都十分之大,更何況要申請香港
通過和胡同學(xué)的配合,我們高效的、順利的完成了我們的申請文書的撰寫。萬事俱備,只欠東風(fēng),接下來胡同學(xué)也順利的拿到了雅思7分和7.5分的優(yōu)異成績。我們便在香港各院校開放申請的第一時間遞交了入學(xué)申請。
Z同學(xué)的本科院校雖然不是211、985背景,但是在國內(nèi)的排名和認(rèn)可度相對較高。并且Z同學(xué)在本科期間有過臺灣大學(xué)一個學(xué)期的交流經(jīng)歷,對豐富個人經(jīng)歷有利。同時,Z同學(xué)在專業(yè)選擇上沒有太強的針對性,余地較大,有利于顧問老師們選擇競爭相對小的專業(yè)進行申請。最關(guān)鍵的是,