福建高考529分，成功斬獲澳門(mén)科技大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士專(zhuān)業(yè)錄取

　　在2025年升學(xué)季的浪潮中，澳門(mén)科技大學(xué)的一則錄取捷報(bào)格外引人關(guān)注。來(lái)自福建師范大學(xué)附屬中學(xué)的物理組考生G同學(xué)，憑借高考總分529分（英語(yǔ)128分）的成績(jī)，成功斬獲應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士專(zhuān)業(yè)錄取。澳門(mén)科技大學(xué)2026QS世界大學(xué)排名440位，這份錄取不僅是G同學(xué)學(xué)業(yè)道路上的重要里程碑，更為探索多元升學(xué)路徑的學(xué)子們，提供了新的成長(zhǎng)范本。

　　一、澳門(mén)科大：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的成長(zhǎng)高地

　　澳門(mén)科技大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，依托學(xué)校在商科教育領(lǐng)域的深厚積淀，構(gòu)建起完善的教學(xué)與科研體系。身處澳門(mén)這一多元經(jīng)濟(jì)交融的獨(dú)特區(qū)位，專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，課程涵蓋宏觀經(jīng)濟(jì)分析、金融市場(chǎng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等核心模塊，既傳授經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，又注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)視野，豐富的學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生打造“理論研習(xí)+實(shí)踐應(yīng)用+國(guó)際視野”的成長(zhǎng)生態(tài)，助力他們成長(zhǎng)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求的專(zhuān)業(yè)人才。

　　二、G同學(xué)：文理交融的成長(zhǎng)軌跡

　　G同學(xué)來(lái)自福建師范大學(xué)附屬中學(xué)，作為物理組考生，高考總分529分、英語(yǔ)128分的成績(jī)，展現(xiàn)出扎實(shí)的知識(shí)功底與學(xué)科平衡能力。物理組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他（她）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與數(shù)據(jù)分析能力，而對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，讓G同學(xué)在文理交融中探尋成長(zhǎng)可能。高中階段，他（她）主動(dòng)閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)著作、關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，嘗試用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維解讀社會(huì)現(xiàn)象，在文理知識(shí)的碰撞中，挖掘出對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱愛(ài)。這種跨學(xué)科的探索，讓高考成績(jī)不僅是升學(xué)的“敲門(mén)磚”，更成為向澳門(mén)科大證明自身多元潛力的有力依據(jù)。

　　三、申請(qǐng)助力：專(zhuān)業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)賦能

　　在G同學(xué)的申請(qǐng)過(guò)程中，立思辰留學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。團(tuán)隊(duì)深入研究澳門(mén)科技大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生政策，精準(zhǔn)把握物理組考生跨學(xué)科申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)與適配點(diǎn)。從梳理G同學(xué)物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)的邏輯思維、英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，到挖掘其在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的探索經(jīng)歷，精心撰寫(xiě)文書(shū)，突出文理交融背景下對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解與發(fā)展?jié)摿�。申�?qǐng)流程中，高效協(xié)助準(zhǔn)備材料、及時(shí)跟進(jìn)審核進(jìn)度，讓G同學(xué)的個(gè)人特質(zhì)與院校專(zhuān)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，最終成功收獲錄取，彰顯了專(zhuān)業(yè)留學(xué)服務(wù)在多元升學(xué)中的橋梁價(jià)值。

　　四、錄取價(jià)值：開(kāi)啟經(jīng)濟(jì)學(xué)探索新征程

　　澳門(mén)科技大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士專(zhuān)業(yè)的錄取，為G同學(xué)打開(kāi)了全新的成長(zhǎng)維度。學(xué)術(shù)上，將在國(guó)際化課堂中，與不同背景的師生交流，接觸前沿經(jīng)濟(jì)理論與研究方法，深化對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)等領(lǐng)域的理解。實(shí)踐中，依托澳門(mén)及大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展場(chǎng)景，G同學(xué)可參與企業(yè)調(diào)研、經(jīng)濟(jì)分析項(xiàng)目，將課堂知識(shí)融入實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題解決，提升實(shí)踐應(yīng)用能力。未來(lái)發(fā)展上，澳門(mén)科大的學(xué)歷背書(shū)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，無(wú)論是繼續(xù)深造攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，還是進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)研究部門(mén)工作，都將賦予G同學(xué)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，助力其在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域穩(wěn)步進(jìn)階。

　　五、多元升學(xué)啟示：突破邊界，擁抱機(jī)遇

　　G同學(xué)的案例，為廣大學(xué)子帶來(lái)深刻的多元升學(xué)啟示。其一，升學(xué)路徑不應(yīng)受限于傳統(tǒng)文理分科，港澳優(yōu)質(zhì)院校如澳門(mén)科大，注重學(xué)生的跨學(xué)科潛力與興趣探索，為不同背景的學(xué)子提供適配的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)大家突破文理邊界，挖掘多元成長(zhǎng)可能。其二，高考成績(jī)是基礎(chǔ)，但對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣探索、跨學(xué)科知識(shí)融合，能賦予申請(qǐng)獨(dú)特的價(jià)值，讓院校看到學(xué)生的潛力與創(chuàng)新思維，為升學(xué)增添“差異化優(yōu)勢(shì)”。其三，專(zhuān)業(yè)留學(xué)服務(wù)是多元升學(xué)的有力助推，借助其對(duì)院校政策、專(zhuān)業(yè)需求的深度理解，可高效規(guī)劃申請(qǐng)路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)與院校機(jī)遇的精準(zhǔn)匹配，讓逐夢(mèng)之路更清晰、更順暢。

　　澳門(mén)科技大學(xué)的錄取，是G同學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)逐夢(mèng)之旅的新起點(diǎn)，也為更多學(xué)子照亮了多元升學(xué)的方向。在教育多元化發(fā)展的今天，愿更多學(xué)子像G同學(xué)一樣，勇敢突破學(xué)科邊界，積極擁抱港澳院校等多元升學(xué)機(jī)遇，以興趣為指引、努力為根基、專(zhuān)業(yè)服務(wù)為助力，在經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他跨學(xué)科領(lǐng)域的求學(xué)道路上，奔赴熱愛(ài)，收獲成長(zhǎng)，用知識(shí)與創(chuàng)新書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩升學(xué)篇章，為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)注入新的活力。