將有限的精力最大化地發(fā)揮成效，終獲澳門科技大學(xué)

　　學(xué)生簡(jiǎn)介：

　　姓名：L同學(xué)

　　學(xué)歷層次：本科-雙非

　　專業(yè)：市場(chǎng)營銷

　　GPA：3.09/5

　　雅思：6

　　其他：自媒體創(chuàng)業(yè)；2獎(jiǎng)學(xué)金；電商比賽2等獎(jiǎng)；視頻制作比賽2等獎(jiǎng)

　　錄取信息：

　　入學(xué)時(shí)間：2022.8

　　錄取院校：澳門科技大學(xué)

　　錄取專業(yè)：商業(yè)分析碩士；

　　OFFER展示：

　　辦理過程：

　　Timeline:

　　2022.2.11遞交申請(qǐng)——2022.2.14老師完成網(wǎng)推——2022.3.3通知初審“不通過”——2022.3.8申請(qǐng)重審結(jié)果“通過”——2022.3.30通知面試——2022.4.1面試——2022.4.4下錄取

　　面試情況：

　　1、為什么從Marketing轉(zhuǎn)到BA

　　2、他根據(jù)我的回答問我（你認(rèn)為公司的市場(chǎng)營銷部分會(huì)如何從BA角度受益）

　　3、職業(yè)規(guī)劃

　　前面兩個(gè)是英文回答，后面一個(gè)是粵語回答。兩個(gè)老師挺nice的，都是五六十歲的。

　　形式：ZOOM視頻面試

　　申請(qǐng)經(jīng)過：

　　4月1日（周五）面試完后，接下來就是4.3-4.5清明小長(zhǎng)假，但根據(jù)今年拿到的多個(gè)澳科大offer，交留位費(fèi)只給3天左右時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，盧老師依然在假期實(shí)時(shí)留意著學(xué)校的通知。

　　果然，4月4日（周一）15：25學(xué)校就通知出了結(jié)果。

　　“上岸了！”L同學(xué)開心開心地歡呼到~

　　回想整個(gè)申請(qǐng)過程，真的不容易！

　　有讀研的計(jì)劃，是在即將大四才開始的！最初咨詢時(shí)提供到的整個(gè)申請(qǐng)背景都比較單薄，在盧老師和L同學(xué)做文書素材頭腦風(fēng)暴時(shí)，不斷引導(dǎo)，挖掘到其實(shí)L同學(xué)有一些經(jīng)歷，比如自媒體商業(yè)化模式等都是可以去發(fā)揮和突出自己的亮點(diǎn)，L同學(xué)起初感到有點(diǎn)不可思議，原來這個(gè)興趣愛好也是有用的，然后在后續(xù)的文書、面試中，L同學(xué)也越來越自信，畢竟這個(gè)是自己從0到1真實(shí)地實(shí)操過的。

　　然而，3月初收到通知初審“不通過”，也是晴天霹靂，以為無緣澳科了。后來我們決定再和澳科重新申請(qǐng)審核，趕緊操作。可喜的是，3.8申請(qǐng)重審結(jié)果出來：“通過”！

　　隨后的面試也是非常緊張，只給1天的準(zhǔn)備。盧老師趕緊把澳科-商業(yè)分析碩士往年面試問題集+面試指引給了L同學(xué)，與此同時(shí)，把問題集中再做了【重點(diǎn)優(yōu)先級(jí)】的排序，總結(jié)分析了往年和L同學(xué)類似背景的學(xué)生，問哪類的問題更多，也給了L同學(xué)很多的信心。

　　果然，面試完后，L同學(xué)開心地說：“果然是沒問到我專業(yè)知識(shí)上的解釋！”這印證了當(dāng)時(shí)的分析是正確，也讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)做充足最大的準(zhǔn)備！

　　心得感言：

　　申請(qǐng)過程雖然有點(diǎn)曲折、緊張，但專業(yè)的指導(dǎo)可以幫學(xué)生把有限的精力最大化地發(fā)揮成效，減少彎路！