中國學(xué)生考新加坡政府學(xué)校難在哪里？

　　說到新加坡政府學(xué)校的AEIS/S-AEIS入學(xué)考試，拿分關(guān)鍵在英語科目，而英語成績的關(guān)鍵在于寫作。

　　寫作對中國學(xué)生來講，往往是一個比較大的挑戰(zhàn)。

　　那在寫作的過程中，中國學(xué)生通常會遇到什么樣的挑戰(zhàn)呢？讓我們來看看中國學(xué)生為什么寫不好AEIS/S-AEIS作文？為什么考不好呢？

　　對題型要求和考題方向不了解

　　首先，學(xué)生對AEIS/S-AEIS英語作文的類型要求以及往年考題不了解。

　　AEIS考試不同年級考試題型的要求不一樣。有看圖寫作、有故事、也有說明文。不同年級寫作的要求也有不同，比如字?jǐn)?shù)上的要求。很多學(xué)生不能按時間和字?jǐn)?shù)要求完成，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么字?jǐn)?shù)超了。

　　不清楚考題的范圍，就以前考過什么方向，什么樣的題目等等這些方向性的東西不是非常了解，這是很多學(xué)生的一個痛點(diǎn)。

　　欠缺英語寫作的方法和技巧

　　英文中有很多種寫作方法和寫作技巧。例如創(chuàng)意寫作法、開頭句子的表述方法、敘事后議法、以物為線法......這些方法都能夠幫助學(xué)生，快速有效地組織要寫的內(nèi)容，快速有效地幫助學(xué)生提高寫作水平。

　　但是很多中國學(xué)生只了解中文寫作的方法技巧，沒有找到適用英語作文的技巧與方法，就貿(mào)然把截然不同的中文寫作方法應(yīng)用在英文寫作中，這顯然是錯誤的做法。

　　寫作不會列大綱和組建內(nèi)容

　　對于寫作，如果沒有大綱的話，很容易超過字?jǐn)?shù)，或者字?jǐn)?shù)不夠，或是寫跑題，或?qū)懙姆较虿粚�，亦或是寫的老師看不�?.....

　　所以說學(xué)會如何組織和搭建寫作框架，然后有技巧地填充組織內(nèi)容，對中國學(xué)生來講是至關(guān)重要的一個基礎(chǔ)。

　　不會學(xué)習(xí)模范作文

　　對于學(xué)生，尤其是中小學(xué)生而言，他們往往是把作文書當(dāng)做閱讀理解在看，把作文書翻譯著看。

　　這是大錯特錯的，因為孩子們并不知道如何去學(xué)習(xí)好的文章，不知道如何去剖析、解析好的文章并從中找出借鑒點(diǎn)。就算是理解了好作文的意思，之后也不知道如何巧妙應(yīng)用。

　　所以說這些學(xué)生在看模范作文和看作文書的時候，其實是在做翻譯和閱讀理解的工作，這不是正確的學(xué)習(xí)方式與寫作方法。這就不難理解為什么很多中國學(xué)生在AEIS/S-AEIS的英文寫作中一頭霧水，甚至彷徨絕望。

　　背誦范文后不會靈活應(yīng)用

　　很多學(xué)校、老師和家長逼著孩子背作文，但若考官若看出學(xué)生是完全照搬背過的作文，就會意向大減，分?jǐn)?shù)就更別提了。所以，照搬范文是一個致命性的錯誤。

　　話說回來，背作文本身沒有錯，但是背作文要有方法，有技巧，要會正確地應(yīng)用，這個才是拿分關(guān)鍵。然而，很多中國學(xué)生做不到這一點(diǎn)。

　　不敢面對錯誤，很難改進(jìn)寫作

　　每一個學(xué)生都不愿意去直面自己寫作中犯的錯誤。因為中式英文與很多英文的解析，它是用英文的表述方式，不是用中文的方式去分析他錯在哪里。

　　實際上，犯錯越多越好。因為學(xué)生可以從錯誤中學(xué)習(xí)和成長，改進(jìn)語言表述和寫作方法，這是提高寫作成績的好方法。然而很多中國學(xué)生不明白這個道理，怕犯錯誤，不敢有錯誤，怕一頁紅，很難有針對性提高......