新加坡教育享譽全球，尤其是國際學校，堪稱世界一流，是外派工作的首選國家之一。新加坡的國土面積雖小，卻有30多所國際學校，備受各國明星、政要人員子女的青睞。不同類型、不同特色的優(yōu)質國際學校，都能夠滿足家長和孩子們的多樣化需求。
新加坡國際學校的類型包括本地源流國際學校、外國源流國際學校、特定語言或宗教的國際學校。
新加坡國際學校特殊之處
招生對象差異
本地源流國際學校以招收本地參加PSLE考試的學生為主。外國源流國際學�；静唤邮毡镜厝�，招收學生來自世界各地，越小眾的國家越喜歡，招生會考慮學生群體多樣化、男女比例和學生綜合背景。
生源選拔差異
申請本地源流國際學校的外籍學生需要參加入學考試，學校更注重傳統(tǒng)學術和成績。
外國源流國際學校更注重學生的全面發(fā)展，尤其是年齡越小的時候，認為學生的可塑性越強，甚至不需要參加入學考試，只需要簡單的面試。
受監(jiān)管程度差異
外國源流的國際學校必須在政府注冊，獲得許可后才能提供教育課程，且要有Edutrust（有一些學校獲得政府豁免）才能辦理學生簽證，且強制學校給學生的學費上保險。本地源流國際學校要求略低。
課程體系差異
本地源流國際學校通常只有初中和高中，初中前兩年以基礎課程為主，后兩年是IGCSE課程，高中兩年是IB DP課程。
外國源流國際學校有英式、美式、IB體系的國際學校，不盡相同，絕大部分學校是K12一貫制學校，接收3-19歲的學生，甚至有的學校接受18個月大的學生，主要以IB體系為主。
新加坡國際學校留學適用人群
a、對于家庭的要求：
有一定經濟基礎，且想要孩子接受純真的國際教育的家庭；
想進入中國的外籍人員子女學校就讀，但是不符合申請條件的家庭；
希望孩子能夠全面綜合發(fā)展的家庭。
b、對于學生本身的要求：
學習基礎
必須要有基本的識數能力和讀寫能力，不然在語言理解和數學邏輯分析上都會有問題，不管是何種國際課程，都無法完成。
技能角度
獨立研究的能力是必須的。這也是IB learner profile中強調的特質。比如你今天遇到一個課題，你要知道依靠怎樣的研究技能去解決。
學習態(tài)度
自我管理包括的時間管理不用多說，學生一定要積極主動，不能是老師安排學生做什么。必須是學生了解了自己的弱點，然后想辦法去解決。
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