留學(xué) | 三大優(yōu)勢(shì)塑造新加坡的未來(lái)

　　8月13日，在新加坡國(guó)立大學(xué)創(chuàng)校115周年杰出演講者系列活動(dòng)上，新加坡副總理王瑞杰先生(Heng Swee Keat)以“塑造新加坡的未來(lái)”為題發(fā)表了演講。

　　他表示，眾志成城的團(tuán)結(jié)精神、強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和堅(jiān)實(shí)的社會(huì)契約精神是新加坡的三大優(yōu)勢(shì)，它們將幫助新加坡開(kāi)創(chuàng)更光明的未來(lái)�！拔覀兊慕▏�(guó)先驅(qū)將新加坡的短板變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，從而使我們處于如今的優(yōu)勢(shì)地位�！�

　　“我們的首要優(yōu)勢(shì)是團(tuán)結(jié)精神——不論民眾的種族、語(yǔ)言或宗教信仰如何，我們的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖們決心建立一個(gè)賦予所有種族平等地位的國(guó)家�！�

　　王副總理指出，最近的種族主義事件提醒我們，平靜的表面下仍然暗流洶涌。這些事件也引發(fā)了公眾的爭(zhēng)論和反思。

　　他談到，最重要的是增進(jìn)共識(shí)。即使被他人冒犯，也要相信人性本善，友善待人。

　　“當(dāng)目睹違法行為時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定地發(fā)聲，但也要保持冷靜，避免惡意揣測(cè)任何行為或評(píng)論。處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考慮到那些日積月累而又容易情緒化爆發(fā)的潛在矛盾，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制，不能通過(guò)鼓吹單一言論來(lái)推動(dòng)事態(tài)的發(fā)展。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)求同存異�！�

　　如果每一代人都能擁護(hù)并鞏固國(guó)家團(tuán)結(jié)，新加坡將繼續(xù)繁榮昌盛，福澤延綿。

　　開(kāi)放創(chuàng)新

　　新加坡的第二大優(yōu)勢(shì)是創(chuàng)造力和逆勢(shì)而動(dòng)的勇氣。

　　王副總理表示：“如果沒(méi)有幾代前輩的創(chuàng)造力，我們不會(huì)擁有如今的地位。比如，當(dāng)批評(píng)者將跨國(guó)公司視為新殖民主義者時(shí)，我們向跨國(guó)公司敞開(kāi)大門(mén)，帶來(lái)新的投資機(jī)遇，并建造了樟宜機(jī)場(chǎng)，帶來(lái)擴(kuò)展機(jī)遇�！�

　　他談到：“如果說(shuō)有什么從一而終的共同理念，那就是我們對(duì)世界的開(kāi)放。新加坡要繁榮發(fā)展，就必須堅(jiān)持這種‘開(kāi)放’精神�！�

　　人人參與

　　王副總理提到的另一項(xiàng)要點(diǎn)是每個(gè)人都必須持續(xù)參與國(guó)家建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教育和公共住房全面改善了新加坡人的生活，但我們?nèi)孕柽M(jìn)一步鞏固社會(huì)契約。

　　低收入人群仍然是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。新加坡政府正將“累進(jìn)工資模式”(Progressive Wage Model)應(yīng)用到更多行業(yè)。而對(duì)于人口老齡化問(wèn)題，王副總理鼓勵(lì)大家盡自己所能，保障老年人積極參與社會(huì)生活。

　　他表示，心理健康問(wèn)題成為了新加坡面臨的新挑戰(zhàn)。

　　“疫情使人們壓力陡增。社會(huì)應(yīng)當(dāng)更好地處理心理健康問(wèn)題，包括提高人們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，為心理問(wèn)題去污名化，并更好地支持需要幫助的人群�！�

　　他認(rèn)為，只有群策群力，新加坡才能鞏固社會(huì)契約，為所有人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

　　與疫情共處

　　我們正處于前所未有的時(shí)期，許多討論都集中在疫情對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響上。

　　“疫情期間采取的居家工作方式讓遠(yuǎn)程工作變得更為普遍。但‘居家工作’離‘隨處工作’只有一步之遙。如果員工能隨處工作，雇主就能輕松地從世界各地找到最優(yōu)秀的員工。”

　　他補(bǔ)充說(shuō)，這也意味著無(wú)法“保護(hù)”新加坡員工免受來(lái)自海外的競(jìng)爭(zhēng)。

　　在這方面，新加坡政府正通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型藍(lán)圖(Industry Transformation Maps)和技能創(chuàng)前程計(jì)劃(SkillsFuture)改革企業(yè)、提升員工技能。他談到：“我們應(yīng)該擁抱開(kāi)放，讓民眾具備成功所需的經(jīng)驗(yàn)和技能——這才是我們?cè)诳焖侔l(fā)展的世界中茁壯成長(zhǎng)的方式�！�

　　在新常態(tài)下工作

　　在新加坡國(guó)立大學(xué)李光耀公共政策學(xué)院副院長(zhǎng)(學(xué)術(shù)事務(wù))Suzaina Kadir副教授主持的問(wèn)答環(huán)節(jié)中，王副總理重申了這一點(diǎn)。

　　遠(yuǎn)程工作將變得越來(lái)越普遍。因此，我們可能會(huì)在新加坡為海外公司工作，而新加坡公司也可以雇傭遠(yuǎn)居世界另一端的人才。

　　“遠(yuǎn)程工作起初對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，”王副總理談到，“現(xiàn)在卻成為了常態(tài)。很多人告訴我，‘不用每天花兩小時(shí)通勤真是太好了，還提高了工作效率�！�”

　　反過(guò)來(lái)，工作方式的轉(zhuǎn)變又使工作場(chǎng)所更加靈活。

　　在回答學(xué)生如何運(yùn)用這種聯(lián)系的問(wèn)題時(shí)，王副總理表示，新加坡人應(yīng)該對(duì)自身和自身具備的技能保持信心，同時(shí)也要謙遜地向他人和國(guó)外學(xué)習(xí)。

　　樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　王副總理講述了多年前和妻子在印尼乘坐城際公交車(chē)的故事。有位先生并未欣賞風(fēng)景，而是關(guān)注乘坐體驗(yàn)的細(xì)節(jié)。

　　原來(lái)他是一位德國(guó)工程師。雖然印尼公交系統(tǒng)沒(méi)有固定時(shí)間表或登記簿，但運(yùn)行效率令他印象深刻。相比之下，嚴(yán)格遵循時(shí)間表的德國(guó)公交車(chē)有時(shí)幾乎空無(wú)一人。

　　“這位德國(guó)工程師的謙遜和學(xué)習(xí)精神讓我印象深刻。他說(shuō)，‘我想知道我能從這個(gè)和德國(guó)截然不同的系統(tǒng)中學(xué)到什么’，”王副總理談道。人工智能最近取得了突破，讓公交路線變得更靈活。從某種意義上說(shuō)，這證明了德國(guó)工程師樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是正確的。

　　新國(guó)大的未來(lái)角色定位

　　自新加坡獨(dú)立以來(lái)，新加坡國(guó)立大學(xué)為國(guó)家的成功做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，并將繼續(xù)發(fā)揮這一作用。

　　科研是一大關(guān)鍵領(lǐng)域。作為新加坡國(guó)立研究基金會(huì)(National Research Foundation)主席，王副總理鼓勵(lì)新加坡國(guó)立大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)力雄厚的研發(fā)工作，因?yàn)榧夹g(shù)和創(chuàng)新是新加坡以及全球未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　新國(guó)大在培養(yǎng)幾代學(xué)生方面也發(fā)揮了關(guān)鍵作用，其中一項(xiàng)重點(diǎn)是培養(yǎng)具有社會(huì)意識(shí)的學(xué)生。

　　新加坡國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)陳永財(cái)教授在活動(dòng)中發(fā)表了歡迎詞。他表示：“從本學(xué)年起，新加坡國(guó)立大學(xué)將推出通識(shí)教育課程新支柱——社區(qū)和參與�！�

　　“學(xué)生將通過(guò)現(xiàn)有的社區(qū)項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理和設(shè)計(jì)思維并將知識(shí)付諸實(shí)踐。這些項(xiàng)目將涵蓋一系列社會(huì)問(wèn)題，包括氣候變化、照顧老齡化人群、促進(jìn)心理健康等�！�

　　王副總理高度稱(chēng)贊這項(xiàng)計(jì)劃：“對(duì)于新加坡國(guó)立大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解新加坡社區(qū)以及我們的可行舉措非常重要�！�

　　此次活動(dòng)與新國(guó)大115周年校慶同期舉辦，是NUS115杰出演講者系列活動(dòng)的第三期，也是最后一期。在此前的活動(dòng)中，新國(guó)大曾與時(shí)任新加坡教育部長(zhǎng)黃循財(cái)先生(Lawrence Wong)交流教育的未來(lái)，與Gojek聯(lián)合創(chuàng)始人、印度尼西亞教育與文化部長(zhǎng)納迪姆先生(Nadiem Makarim)暢談工作的未來(lái)。

　　陳教授表示：“在演講者系列活動(dòng)中，我們探討了教育和工作的未來(lái)，以及隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)�！�

　　“事實(shí)上，許多問(wèn)題都需要我們共同應(yīng)對(duì)，我們也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)并保持團(tuán)結(jié)。在新加坡的多元化及多樣化社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和技能。我們必須攜手共創(chuàng)解決方案�！�