新加坡雙語(yǔ)教育，在全球環(huán)境下孩子們可獲得更多機(jī)會(huì)！

　　新加坡中小學(xué)教育最大的特色之一就是“雙語(yǔ)”，在交互愈發(fā)頻繁的多元化世界中，語(yǔ)言是最直接的交流方式。

　　在新加坡教育體系中，雙語(yǔ)教育是基石之一，在全球化越發(fā)明顯的的當(dāng)下，掌握雙語(yǔ)有利于在“全球村的環(huán)境”中獲得更多機(jī)會(huì)。

　　新加坡中小學(xué)重視母語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教育，在讀寫能力的基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，并通過開設(shè)不同級(jí)別的語(yǔ)言課程順應(yīng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　第二語(yǔ)言的教育特點(diǎn)：

　　全面發(fā)展聽，說，讀，寫能力；

　　強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的互動(dòng)技巧；

　　根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求定制教學(xué)；

　　編寫更具吸引力的教材，捕捉學(xué)生的興趣；

　　通過寓教于樂的方式提高學(xué)生的代入感。

　　模塊化教學(xué)

　　新加坡學(xué)校采取模塊化教學(xué)的方式滿足不同需求的學(xué)生，通過橋接/加固模塊，讓有興趣有能力的學(xué)生獲得更深層的模塊需求。

　　在這樣的教育體系下，學(xué)生們將有更多機(jī)會(huì)達(dá)到不同等級(jí)的成就，他們也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)母語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)支持計(jì)劃

　　學(xué)校為進(jìn)入小一的學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持計(jì)劃（LSP），以確保為需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　在LSP計(jì)劃中，有專項(xiàng)的語(yǔ)言項(xiàng)目，為讀寫能力弱的學(xué)生提供了額外的支持。每天一次，學(xué)生以小組的形式上課，并由專門的老師輔導(dǎo)他們?cè)诼�、說、讀、寫等方面的內(nèi)容。

　　除此之外，LSP計(jì)劃還為學(xué)生提供了其他科目的支持，比如數(shù)學(xué)。學(xué)校會(huì)為在數(shù)學(xué)科目上有困難的學(xué)生提供定期的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課程。

　　為有天賦的孩子準(zhǔn)備的計(jì)劃

　　新加坡的資優(yōu)教育計(jì)劃（GEP）為有天賦的學(xué)生提供全面的發(fā)展支持。

　　小三時(shí)，學(xué)生們會(huì)收到所在學(xué)校的邀請(qǐng)參加學(xué)校的測(cè)試邀請(qǐng)，成績(jī)合格可以假如GEP計(jì)劃

　　GEP計(jì)劃下的學(xué)生將會(huì)進(jìn)入特選小學(xué)，小四至小六兩年學(xué)習(xí)更加豐富課程。GEP的課程在常規(guī)的課程基礎(chǔ)上，由優(yōu)秀的老師和教育部資優(yōu)教育分局共同挑選優(yōu)秀的課程。

　　GEP學(xué)生有很多機(jī)會(huì)在母語(yǔ)學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)、音樂行動(dòng)價(jià)值（VIA）項(xiàng)目、CCA計(jì)劃課程等等項(xiàng)目的活動(dòng)期間與其他非GEP學(xué)生一起學(xué)習(xí)交流。

　　對(duì)于在特定領(lǐng)域具有較高能力的學(xué)習(xí)者而言，非GEP學(xué)生也可以通過校內(nèi)和教育部中心組織的活動(dòng)在上課或課外時(shí)間獲得豐富學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。