據(jù)了解，新加坡所有中學(xué)、初級學(xué)院和勵(lì)仁高中將安排定期的居家學(xué)習(xí)日，實(shí)行結(jié)合居家及在校學(xué)習(xí)的混合式教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)校根據(jù)情況決定居家學(xué)習(xí)日的頻率和規(guī)劃，以及自發(fā)學(xué)習(xí)（Student-Initiated Learning）的時(shí)間分配。
計(jì)劃原定從今年的第三學(xué)期開始，不過新加坡教育部表示，為了讓學(xué)校更好地應(yīng)付因疫情而增加的工作量，各�？蛇x擇把定期居家學(xué)習(xí)日，延后到明年開始。
配合混合式學(xué)習(xí)，新加坡教育部也加速落實(shí)讓全國中學(xué)生備有個(gè)人學(xué)習(xí)電子配備的計(jì)劃。盡管定期居家學(xué)習(xí)原定這個(gè)學(xué)期開始，一些學(xué)校早在今年初已逐步落實(shí)。
新加坡學(xué)校的具體表現(xiàn)
新加坡裕華中學(xué)的工作人員表示，校方在今年第1學(xué)期先為學(xué)生安排工作坊。學(xué)生每兩周的星期五回校，不過不是上平日的科目課，而是由教師開辦的工作坊，從中學(xué)習(xí)科技技能、網(wǎng)絡(luò)安全、時(shí)間管理等內(nèi)容。他說：
從去年的居家學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生缺乏所需的科技能力，未必懂得使用谷歌平臺的各項(xiàng)功能、轉(zhuǎn)換文件程序等，以致未能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。經(jīng)過指導(dǎo)后，學(xué)生今年在提呈作業(yè)方面，以及時(shí)間管理上比較沒有問題。
第二學(xué)期開始，學(xué)生每隔兩周五在家學(xué)習(xí)。上午7時(shí)30分至8時(shí)，學(xué)生先與同學(xué)和班主任線上交流，接下來一天就根據(jù)時(shí)間表，進(jìn)行教師安排的作業(yè)。每次輪流安排兩個(gè)科目的活動。最后，他們可利用自發(fā)學(xué)習(xí)的時(shí)段來開始做他們感興趣的專題。學(xué)校工作人員表示：
我們希望讓學(xué)生明白居家學(xué)習(xí)日是學(xué)習(xí)的一天，不是假期，因此要求他們早上簽到，與級任班交流。我們培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也得提供一個(gè)有規(guī)劃的框架。
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