為了重振就業(yè)環(huán)境,新加坡在2020年5月通過了第四次財(cái)政預(yù)算,該財(cái)政計(jì)劃目標(biāo)創(chuàng)造40000個工作崗位、25000個實(shí)習(xí)崗位、30000名技能培訓(xùn)人員崗位。
作為這項(xiàng)努力的一部分,新加坡國立大學(xué)將會提供6個月的技能培訓(xùn),以幫助求職者學(xué)習(xí)掌握必須技能,并在經(jīng)濟(jì)再次復(fù)蘇時幫助他們重新進(jìn)入勞動力市場。
除了培訓(xùn)課程,國大還將確保參與該計(jì)劃的人得到真正的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓求職者在課程下受益最大化,得以在充滿挑戰(zhàn)的不確定環(huán)境中生存。
NUS還擴(kuò)展了專業(yè)咨詢服務(wù),為計(jì)劃的參與者提供個人支持,幫助他們提高工作能力和機(jī)會,參與者還將從政府方面獲得培訓(xùn)津貼。
通過密切關(guān)注未來并保持創(chuàng)新,這是國大面對經(jīng)濟(jì)動蕩和就業(yè)環(huán)境變化秉承的靈活性,積極回應(yīng)以及支持國家的倡議讓我們能夠快速化解危機(jī)。
鼓勵跨學(xué)科發(fā)展
憑借對高質(zhì)量教學(xué)以及對實(shí)踐式學(xué)習(xí)的重視,國大的學(xué)生們正在逐漸為瞬息萬變的就業(yè)市場和社會環(huán)境做好準(zhǔn)備。
在2021至2022學(xué)年,國大最新成立了人文與社會科學(xué)學(xué)院,此次學(xué)院重整將與理學(xué)院的進(jìn)行合作項(xiàng)目。學(xué)生可以靈活選擇學(xué)位(文學(xué)士、理學(xué)士或社會科學(xué)學(xué)士),以獲得跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會。
除了專業(yè)能力和批判性思維,學(xué)生也將在數(shù)字媒體、信息管理等市場相關(guān)性領(lǐng)域廣泛探索。跳出以固定學(xué)科為中心的傳統(tǒng)思想,讓學(xué)生在多元學(xué)習(xí)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新加坡國立大學(xué)的倡導(dǎo)的教學(xué)方向?qū)⒆寣W(xué)生能掌握未來工作場所需要應(yīng)用的關(guān)鍵技能,也希望能嘗試打破社會大眾對于文憑證書為王的刻板印象。
終身學(xué)習(xí)的理念
值得一提的是,終身學(xué)習(xí)的概念成為了教育界的重點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)了參與者的行為,微觀上培養(yǎng)了個人學(xué)習(xí)能力和生存能力,宏觀上促進(jìn)了求職群體的工作能力為社會發(fā)展提供了素質(zhì)人才。
因此,NUS在設(shè)計(jì)和實(shí)施創(chuàng)新學(xué)習(xí)計(jì)劃時考慮到這些關(guān)鍵因素,單一的教學(xué)環(huán)境和學(xué)科之間缺乏的互動變成了教學(xué)挑戰(zhàn),國大在不斷地靈活應(yīng)對,政府方面也給予資金幫助終身學(xué)習(xí)概念的拓展。
此外,與地區(qū)組織、文化教育事項(xiàng)目的持續(xù)合作也有助于建立更具包容性的學(xué)習(xí)型社會。國大持有的終身學(xué)習(xí)理念也為支持亞洲和世界學(xué)習(xí)社區(qū)的類發(fā)展做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
自2012年以來,NUS一直通過淡馬錫國際基金會開展了新加坡國立大學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃 (TF-PLUM)。這項(xiàng)針對中國和東南亞國家聯(lián)盟大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃推進(jìn)了不同地區(qū)的教育發(fā)展。
國大學(xué)生們也在期待著在這些經(jīng)濟(jì)體中建立起他們的職業(yè)、企業(yè)和合作伙伴關(guān)系?绲貐^(qū)合作提供了更多的機(jī)會和平臺,使得終身學(xué)習(xí)計(jì)劃下成長的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個人理想、回報(bào)社會。
以上就是關(guān)于近期國大針對就業(yè)市場提供的資源與幫助,同時也是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)理念發(fā)展的一大步,希望所有莘莘學(xué)子都能找到自己的強(qiáng)項(xiàng),在未來綻放光芒。