新加坡式精英教育有何特色？

　　崇尚精英教育的新加坡，對人才的渴求簡直到了一個極致，這一點從以前的精英分流教育制度就可以體現(xiàn)出來。

　　第1次分流考試在小學(xué)三年級，這是一個新加坡官方稱之為“高才教育計劃”（GEP）的篩選考試，所有學(xué)生都參加，但僅有1%的學(xué)生能被這個計劃選中。

　　什么是GEP？

　　高才教育計劃（Gifted Education Programme，簡稱GEP），是一種特殊的精英教育的選拔。

　　新加坡教育部在1984年開辦天才班教學(xué)，其目的是培養(yǎng)資優(yōu)學(xué)生，充分發(fā)揮其才能，以便將來更好服務(wù)社會。有人也叫做高才班，每年錄取的學(xué)生大概只有500名左右，是新加坡頂尖的1％的學(xué)生。

　　這樣的教育制度在西方的一些國家也有，如美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等。

　　GEP項目期望實現(xiàn)的目標(biāo)如下：

　　發(fā)展有深度的智力和高層次思維

　　培養(yǎng)富有成效的創(chuàng)造力

　　培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　提高對個人卓越和成就的期望

　　培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會良知，致力為社會和國家服務(wù)

　　培養(yǎng)負(fù)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)價值觀和品質(zhì)

　　GEP 考試分為兩個階段，通過考試的學(xué)生可以進(jìn)入GEP班學(xué)習(xí)。

　　第1輪考試，科目為英文和數(shù)學(xué)，范圍是小學(xué)一至三年級教學(xué)大綱內(nèi)容，主要目的是考察基本知識掌握是否扎實。通過第一輪篩選后，約有10%的學(xué)生會進(jìn)入到第二輪。

　　第2輪考試，科目有英文、數(shù)學(xué)和綜合能力測試。這些考試不僅僅是針對知識內(nèi)容本身，而是對他們的能力進(jìn)行評判性和創(chuàng)造性的評估，綜合能力測試也不是單純的IQ測試，而是一個評估學(xué)生抽象、推理和理解能力的考試。

　　GEP選拔在新加坡是一項非常嚴(yán)肅的考試！第1輪選拔的時候?qū)W校老師還可以參與監(jiān)考，第二輪選拔時所有工作都由教育部直接接手完成！

　　GEP項目的選拔對象是新加坡小學(xué)三年級的學(xué)生，每年8月（20日前后），新加坡教育部會組織全國的三年級學(xué)生進(jìn)行第1輪初選，所有的三年級小學(xué)生都會受邀參加。

　　第二次分流

　　第二次分流是小六會考，不夸張地說就如同我們的“高考”，小六會考根據(jù)成績?nèi)胱x三種不同的課程班：快捷班、直通車、高才班。

　　如果說GEP只是決定了少數(shù)人的命運，那小六會考則是對所有小學(xué)畢業(yè)生的徹底分流，決定了學(xué)生的畢業(yè)去向和能夠就讀的中學(xué)，以及他們今后能接受的教育，而教育將決定他們未來的職業(yè)方向和他們的未來階層。

　　因此，小六會考一度被外界認(rèn)為是“一試定終身”的考試。

　　什么是PSLE？

　　小六會考（PSLE，全稱 primary school leaving examination）是由新加坡教育部舉辦的一項國家統(tǒng)一考試，以評估新加坡小學(xué)六年級學(xué)生升讀中學(xué)課程的能力，以及分配學(xué)生到合適的中學(xué)。

　　PSLE主要考英文、華文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，其分?jǐn)?shù)占比為：2:2:1:1，每一科的及格分?jǐn)?shù)都為該科總分的一半，總分滿分300分。

　　新加坡每年都約有5萬名小六生參加會考，對于學(xué)生們來說，小六會考是一個關(guān)鍵的分水嶺。

　　在崇尚精英教育的新加坡，從小學(xué)三年級便開始層層分流，小六畢業(yè)會考是其中最為重要的一個環(huán)節(jié)，小六會考的成績直接決定了學(xué)生的升學(xué)去向。

　　教育改革

　　新加坡政府計劃從2021年開始，將對小六離校會考將進(jìn)行改革，即從當(dāng)前的總積分制變更為積分等級制。但新加坡教育部也強(qiáng)調(diào)，小學(xué)獎學(xué)金的遴選標(biāo)準(zhǔn)并不會受影響。

　　從2021年起，小學(xué)離�？荚噷⒉捎谩胺职思墶钡姆e分等級來評估學(xué)生自身學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　　屆時，考生的成績將被分為了八個等級，考多少分就會相對應(yīng)某個等級：90分或以上就能得到第一級，獲取1分積分。85分到89分為第二級，積分為2分，以此類推。分?jǐn)?shù)越少證明成績越好。

　　比起過去，學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差不會像過去那么細(xì)微，教育部希望以此淡化分?jǐn)?shù)之間的差距，減輕學(xué)生壓力和負(fù)擔(dān)。