留學(xué)新加坡，國(guó)際學(xué)校教育模式了解一下

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的國(guó)際化教育，國(guó)際學(xué)校招生逐年持續(xù)升溫。選擇學(xué)校也就是給孩子選擇未來(lái)的教育方向，教育方向的不同，直接關(guān)系著孩子未來(lái)的整個(gè)人生。新加坡國(guó)際學(xué)校教育模式是怎樣的呢？

　　一、面向全球，自主招生制

　　與政府學(xué)校學(xué)位名額受教育部限制不一樣，國(guó)際學(xué)校擁有自主招生的權(quán)利，因此學(xué)位受限較小。一般在材料充備無(wú)誤的情況下，學(xué)位都不會(huì)有問(wèn)題。

　　此外，國(guó)際學(xué)校入學(xué)不受時(shí)間限制，高年級(jí)學(xué)生只需參加學(xué)校的一個(gè)入學(xué)考試，這個(gè)考試通常都會(huì)比較簡(jiǎn)單，再由學(xué)校評(píng)估你可入讀的年級(jí)，可隨時(shí)插班入讀。

　　二、采用國(guó)際文憑課程IB

　　國(guó)際學(xué)校課程體系，大致有兩種類(lèi)型：其中大多數(shù)都是采用國(guó)際文憑課程IB （International Baccalaureate Organization）的所謂IB World School（IB國(guó)際學(xué)校）。通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。

　　IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

　　因此，IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。而且IB國(guó)際文憑收到世界各地的認(rèn)可，學(xué)生畢業(yè)后完全可以申請(qǐng)歐美高校，十分具備優(yōu)勢(shì)。

　　三、推行“陪讀政策”

　　與美國(guó)、加拿大、歐洲、澳洲這幾大留學(xué)熱門(mén)地來(lái)說(shuō)，新加坡是唯一一個(gè)有專(zhuān)門(mén)發(fā)放陪讀簽證和允許陪讀家長(zhǎng)打工的國(guó)家。新加坡允許低齡學(xué)生的媽媽、奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，直至學(xué)生年滿(mǎn)18周歲。因?yàn)槿A人眾多，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，溝通交流也不會(huì)有障礙。

　　四、課程設(shè)置多元化

　　大多國(guó)際學(xué)校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生，國(guó)際學(xué)校都設(shè)置不同程度、不同側(cè)重點(diǎn)的課程，以期最大限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。

　　課外活動(dòng)也很豐富，比如各種俱樂(lè)部，社團(tuán)，比如音樂(lè)，美術(shù)，戲劇，籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，還有攝影電影等課外活動(dòng)。綜合素質(zhì)的鍛煉也是當(dāng)前申請(qǐng)海外知名大學(xué)不可或缺的條件。

　　五、注重學(xué)生國(guó)際化視野培養(yǎng)

　　國(guó)際學(xué)校通常都注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，這在新加坡這一國(guó)際化的國(guó)家更是如此。首先國(guó)際學(xué)校學(xué)生更加多元化，例如NEXUS的學(xué)生群體便來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、中國(guó)、澳洲、日本、印度以及歐洲各國(guó)等等，這為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　此外，師資力量的安排也是如此，多數(shù)師資力量都來(lái)自全球各地，學(xué)生可以和全球各地的名師交流，這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野大有裨益。