詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)學(xué)術(shù)院長(zhǎng)為你解讀JCU新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　每當(dāng)談到新加坡的高等教育，人們總是會(huì)把自己的選擇分為兩類(lèi)，政府院校/非政府院校，而對(duì)于人們對(duì)于非政府院校的印象依舊存在一些刻板印象和疑問(wèn)。

　　因此一家來(lái)自新加坡本地的新聞媒體平臺(tái)邀請(qǐng)了詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)學(xué)術(shù)院長(zhǎng)Abhishek Bhati教授，就他們所收集到的一些印象及疑問(wèn)進(jìn)行回應(yīng)。

　　Q1:非政府院校的學(xué)費(fèi)比較于政府院校會(huì)相對(duì)昂貴？

　　A:

　　“第 1 點(diǎn)是非政府大學(xué)在學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼方面沒(méi)有政府的支持，因此這可能會(huì)對(duì)學(xué)生自己所需支付的學(xué)費(fèi)有所影響。第二點(diǎn)是在政府大學(xué)，學(xué)生可能需要三年半或四年時(shí)間才能完成學(xué)業(yè)，而在我們詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)的學(xué)生最快只需要兩年或兩年半時(shí)間就能完成學(xué)士學(xué)位。換而言之，雖然 JCU 的學(xué)費(fèi)可能較高，但由于學(xué)生可以更快地畢業(yè)并更早地進(jìn)入工作，機(jī)會(huì)成本也隨之降低。”

　　“我們詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)所提供的這種快速課程在完成了兩年服兵役后開(kāi)始上大學(xué)的男生中特別受歡迎。因?yàn)樗麄冃枰�在�?guó)家建設(shè)上投入兩年的時(shí)間，他們可能會(huì)認(rèn)為同齡的女孩們?cè)跁r(shí)間上會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。所以當(dāng)他們完成了服兵役，他們來(lái)到了詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可以追趕上這兩年的時(shí)間差距�！�

　　National Service （NS）

　　由于新加坡政府規(guī)定，當(dāng)?shù)厮�有年滿18周歲的男性公民和永久居民，不論種族，國(guó)籍，家庭背景，都必須應(yīng)征入伍。男生需要完成兩年的服兵役。

　　Q2:在這么短的學(xué)制時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識(shí)嗎？

　　A:

　　“這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我們大學(xué)提供的快速課程確可以縮短時(shí)間跨度，但是只針對(duì)于那些期望可以快速完成學(xué)業(yè)的學(xué)生。對(duì)于那些希望可以慢慢來(lái)的學(xué)生，他們依舊可以以自己期望的速度完成課程。雖然在詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)完成課程的最短時(shí)間是兩年，但學(xué)生依舊可以靈活地選擇在三年或四年內(nèi)完成課程。學(xué)生有權(quán)利決定他們學(xué)習(xí)生活的最佳節(jié)奏�！�

　　Abhishek教授還強(qiáng)調(diào)了詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)擁有授予經(jīng)國(guó)際認(rèn)可的學(xué)位的能力。這包括心理學(xué)—擁有澳大利亞心理學(xué)認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)可的學(xué)位，會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)位被許多國(guó)際會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)認(rèn)可，比如英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（ACCA) 和澳大利亞特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、以及大學(xué)的指導(dǎo)和咨詢碩士課程，該課程被新加坡咨詢輔導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)可。

　　這些認(rèn)證證明了雖然詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間跨度，但學(xué)生仍然可以掌握在工作場(chǎng)所取得成功的必要技能。

　　Q3:非政府院校會(huì)更容易進(jìn)入嗎？

　　A:

　　“這個(gè)問(wèn)題提出了政府資助教育機(jī)構(gòu)和非政府資助教育機(jī)構(gòu)之間的一個(gè)重要差別。一個(gè)政府資助的機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)空間是有限的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，一個(gè)會(huì)計(jì)課程可能有60個(gè)名額的資金。只有60個(gè)名額可供爭(zhēng)奪。而非政府院校不受這一點(diǎn)的限制，我們可以為更多的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是僅僅局限于一小部分人。這是一種更具包容性的模式�！�

　　但是，Abhishek教授同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了大學(xué)并非大家印象中的所有人都可以入學(xué)。詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)擁有著明確的入學(xué)要求，以確保進(jìn)入該課程的學(xué)生具備成功所需的基礎(chǔ)知識(shí)，如進(jìn)入學(xué)士課程的高中證書(shū)。

　　Q4:非政府院校的學(xué)習(xí)環(huán)境比政府院校要更好嗎？

　　A:

　　一些人認(rèn)為非政府院校的有更有利于學(xué)習(xí)的條件。而針對(duì)于這種觀點(diǎn)，Abhishek教授回應(yīng)到“我不會(huì)去對(duì)兩者進(jìn)行比較。我想說(shuō)我們詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)為學(xué)生提供了一個(gè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也正是我們想表現(xiàn)出來(lái)的——與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的。正因?yàn)槲覀兪仟?dú)一無(wú)二的，所以學(xué)生們喜歡來(lái)到我們大學(xué)就讀。這種獨(dú)特性的表現(xiàn)之一是詹姆斯庫(kù)克大學(xué)專(zhuān)注于熱帶地區(qū)的使命--地球上大致位于地球中部的地區(qū)。這意味著大學(xué)努力使其課程與該地區(qū)相關(guān)，設(shè)立涉及熱帶國(guó)家、社會(huì)、社區(qū)、產(chǎn)業(yè)的獨(dú)特課題，并研究其人民所面臨的問(wèn)題的解決方法。亞洲的大部分地區(qū)，發(fā)展中國(guó)家的大部分地區(qū)，都位于熱帶地區(qū)。我們希望通過(guò)我們的畢業(yè)生和我們的研究，為熱帶地區(qū)的生活做出貢獻(xiàn)。比如通過(guò)我們的畢業(yè)生在熱帶國(guó)家工作，或者通過(guò)我們的研究改善熱帶和其他地區(qū)的生活�！�

　　對(duì)于那些對(duì)充滿活力的學(xué)生生活感興趣的人，Abhishek教授還熱情地談到了大學(xué)的社團(tuán)俱樂(lè)部，它們分為幾個(gè)不同的類(lèi)別: 學(xué)術(shù)類(lèi)團(tuán)體、文化類(lèi)團(tuán)體和體育類(lèi)團(tuán)體。詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)學(xué)生群體的多樣性是他作為學(xué)術(shù)院長(zhǎng)的另一個(gè)驕傲: “因?yàn)樵趯W(xué)生群體中，他們相當(dāng)龐大，社團(tuán)彼此之間有影響。這會(huì)幫助拓寬學(xué)生的視野，關(guān)于更多地意識(shí)到學(xué)生周?chē)�發(fā)生的事情。這是另一種形式的學(xué)習(xí)，并會(huì)為學(xué)生帶來(lái)變化”

　　Q5:雇主更喜歡來(lái)自政府院校的學(xué)生？

　　A:

　　當(dāng)然，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是通往理想工作的必經(jīng)之路。因此就業(yè)能力在未來(lái)的學(xué)生心目中占有重要地位。而與此相關(guān)的普遍看法是，雇主對(duì)于非政府大學(xué)的畢業(yè)生接受度較低。Abhishek教授表示這是一個(gè)非常常見(jiàn)的謠言�！拔覀兇髮W(xué)會(huì)每六個(gè)月進(jìn)行一次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。因此我們可以收到來(lái)自行業(yè)的定期反饋，根據(jù)真實(shí)的數(shù)據(jù)顯示近85% 的畢業(yè)生能夠在畢業(yè)后6個(gè)月內(nèi)找到工作。有些學(xué)生甚至在畢業(yè)前就已經(jīng)通過(guò)大學(xué)舉辦的校園招聘會(huì)找到了工作。

　　我們無(wú)法否認(rèn)一些雇主可能偏愛(ài)政府大學(xué)畢業(yè)生，但是我們確實(shí)問(wèn)過(guò)我們畢業(yè)生的雇主，他們是否認(rèn)為在能力和技能方面，詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)的畢業(yè)生與政府大學(xué)的畢業(yè)生會(huì)有所不同。而大多數(shù)雇主都認(rèn)為與政府大學(xué)相比，我們詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)的畢業(yè)生有類(lèi)似的甚至更好的工作能力與技能。”

　　當(dāng)Abhishek教授被問(wèn)到他即將迎來(lái)在詹姆斯庫(kù)克大學(xué)(James Cook University)就職的第13個(gè)學(xué)年，是什么讓他在這個(gè)職位上待了這么長(zhǎng)時(shí)間？

　　Abhishek教授回答道：“讓我堅(jiān)持下去的是與學(xué)生的互動(dòng)，是在學(xué)生身上看到轉(zhuǎn)變時(shí)帶來(lái)的喜悅。