新加坡萊佛士設(shè)計(jì)學(xué)院的游戲?qū)�業(yè)就讀特色有哪些？

　　眾所周知，很多成功的游戲是游戲界的新人設(shè)計(jì)，也有不少游戲通過(guò)復(fù)制前作的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)成功。如果你是熱愛(ài)游戲，并打算將設(shè)計(jì)游戲作為終身職業(yè)，那不妨考慮選擇游戲?qū)�業(yè)，萊佛士的專業(yè)老師將系統(tǒng)的把設(shè)計(jì)相關(guān)理論與實(shí)踐分享給到你。

　　工欲善其事，必先利其器。今天要和大家分享的是新手學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)需要知道的基本理論，什么是游戲？通過(guò)學(xué)習(xí)前人的智慧，建立起屬于自己的設(shè)計(jì)理論。

　　在一切開(kāi)始之前需要先搞清楚到底什么是游戲。游戲是一種能使參與者及被參與者共同都快樂(lè)、愉悅的方式。游戲的基本屬性是娛樂(lè)（對(duì)于人類而言）。游戲這個(gè)概念其實(shí)涵蓋的范圍很廣，桌游，紙牌以及各種密室逃脫等都可以算是游戲。甚至廣泛地說(shuō)一切交互式的娛樂(lè)行為都可以稱作游戲（對(duì)人類而言）。

　　對(duì)于稍微發(fā)育成熟的高級(jí)動(dòng)物而言游戲是一種基本屬性是娛樂(lè)的行為，既然是一種行為那么“游戲行為”就一定具有“行為”這個(gè)概念的一些屬性。對(duì)動(dòng)物而言，行為可以是有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的，可以是自愿也可以是非自愿的，而且是受到內(nèi)分泌系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的控制�！皧蕵�(lè)”這個(gè)性質(zhì)或者目的存在，玩“游戲“這個(gè)行為一定是有意識(shí)的并且是自愿的。因?yàn)槭怯幸庾R(shí)的，所以玩游戲這個(gè)行為是具有目的性的。因?yàn)橥嬗螒蜻@個(gè)行為是自愿發(fā)生的，所以玩游戲這個(gè)行為對(duì)于玩家而言是具有積極意義的正反饋行為。

　　在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，必須要為游戲設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)（Goals），這樣才能讓玩游戲這個(gè)行為發(fā)生。對(duì)于低級(jí)動(dòng)物或者是嬰幼兒而言，他們發(fā)生游戲行為可能不需要一個(gè)目標(biāo)，表現(xiàn)為無(wú)意識(shí)或者是無(wú)目標(biāo)的游戲行為，比如小孩玩一個(gè)玩具熊等。這種無(wú)目的，無(wú)意識(shí)的游戲行為在稍成熟的高級(jí)動(dòng)物身上不會(huì)經(jīng)常發(fā)生所以這里不做討論。

　　玩游戲是一個(gè)行為，現(xiàn)在這個(gè)行為有了發(fā)生條件（即目的），那么下一步就是要讓這個(gè)行為有發(fā)生的空間（Space）。比如在一個(gè)一平米的房間內(nèi)你肯定無(wú)法和朋友玩接力賽跑的游戲，所以進(jìn)行接力賽跑這個(gè)游戲需要一個(gè)空間或者一個(gè)舞臺(tái)（發(fā)生行為的平臺(tái)）。

　　有了發(fā)生游戲行為的Space和Goals之后我們還需要組件（Components），還是拿賽跑游戲舉例，我們需要進(jìn)行賽跑游戲這個(gè)行為我們需要接力棒，終點(diǎn)線等”道具“，所以這里的組件可以理解為進(jìn)行游戲過(guò)程中需要的元素或道具。

　　最后要讓玩游戲這個(gè)行為流暢無(wú)阻地進(jìn)行下去，我們還需要機(jī)制和規(guī)則。機(jī)制就是游戲行為達(dá)成游戲目Goals的達(dá)成機(jī)制方式。游戲規(guī)則就是確保游戲行為達(dá)成游戲目的這個(gè)過(guò)程不受阻礙的維護(hù)限制。

　　傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都可以劃歸到游戲行為之下，因?yàn)樗�有的體育賽事幾乎全部滿足上述的幾個(gè)條件即 Goals，Space，Components，Rule，Mechanics。這也可以解釋為什么電子游戲里有很多體育類的游戲并且這些游戲還非常好玩。

　　游戲行為在很多動(dòng)物中都會(huì)發(fā)生，游戲行為對(duì)于一般的動(dòng)物來(lái)說(shuō)更多是為了模擬捕獵，逃生等行為，對(duì)于高等動(dòng)物而言，游戲行為有更多娛樂(lè)性的目的。但是無(wú)論如何游戲行為對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)必須是有意義的有效行為，或者說(shuō)是正反饋行為。只有讓玩家意識(shí)到這個(gè)游戲行為是正反饋行為，玩家才會(huì)愿意去達(dá)成這個(gè)行為的目標(biāo)，從而發(fā)生玩游戲這個(gè)行為動(dòng)作。