明后年起，新加坡小三小四學(xué)生可修讀高級(jí)馬來(lái)文和淡米爾文

　　近日，新加坡教育部發(fā)文宣布，明后年起小三小四生可修讀高級(jí)馬來(lái)文淡米爾文母語(yǔ)課。

　　據(jù)悉，新加坡教育部將分別在明年與后年正式推出小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)的高級(jí)馬來(lái)與淡米爾文，除了更早發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言潛能，也培養(yǎng)他們對(duì)母語(yǔ)和種族文化的興趣。

　　推廣雙語(yǔ)的詳情

　　此前，新加坡教育部分別在去年與今年展開(kāi)小三和小四生高級(jí)馬來(lái)文與淡米爾文的試點(diǎn)計(jì)劃，35所小學(xué)去年有約310名修讀高級(jí)馬來(lái)文和約110名讀高級(jí)淡米爾文的小三生，反應(yīng)積極。

　　因此，54所小學(xué)則在今年讓約350名小四生修讀高級(jí)馬來(lái)文，讀高級(jí)淡米爾文的小四生有約120名。

　　據(jù)了解，新加坡教育部目前已為小五和小六生提供高級(jí)馬來(lái)文、高級(jí)淡米爾文和高級(jí)華文，小三和小四生也能修讀高級(jí)華文。

　　此外，新加坡各所學(xué)校的馬來(lái)文教師也協(xié)力為小五及小六生編寫(xiě)兩本馬來(lái)文閱讀系列。包括2015年推出的小一小二版本和2018年推出的小三小四版本，這個(gè)系列教材共有42本，包含60個(gè)以新加坡為背景的故事，上載到網(wǎng)上供公眾閱讀。

　　新加坡華裔學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣

　　據(jù)悉，在新加坡本地的華裔青年在日常溝通上，使用英語(yǔ)和華語(yǔ)的自信心相近，分別為42.2％和45.6％。而小學(xué)生當(dāng)中，僅11％對(duì)使用華語(yǔ)有信心。

　　約八至九成的受訪(fǎng)對(duì)象認(rèn)為，身為新加坡華人，懂得雙語(yǔ)很重要，特別是就傳承母族文化而言更是如此。青年還多了一層務(wù)實(shí)考慮，約三分之一認(rèn)為，隨著中國(guó)崛起，掌握雙語(yǔ)有實(shí)用價(jià)值，對(duì)事業(yè)發(fā)展有利。

　　從21世紀(jì)以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，以及在亞洲影響力的顯著上升，中國(guó)對(duì)新加坡的影響和價(jià)值變得越來(lái)越重要，也由此對(duì)新加坡雙語(yǔ)教育政策產(chǎn)生了很大的影響。

　　新加坡前領(lǐng)導(dǎo)人李光耀曾表示，新加坡必須為中國(guó)起飛的時(shí)代做好準(zhǔn)備，必須深入認(rèn)識(shí)中國(guó)。我們必須擁有一批對(duì)當(dāng)代中國(guó)有深厚認(rèn)識(shí)的精英，他們不只要兼通雙語(yǔ)，而且必須精通中西文化。

　　除了中國(guó)因素，新加坡向華語(yǔ)教學(xué)回歸也有一定的內(nèi)在動(dòng)因，在21世紀(jì)初，經(jīng)歷了幾十年的普及和推廣，英語(yǔ)已經(jīng)在新加坡占據(jù)了主導(dǎo)地位。這固然為新加坡經(jīng)濟(jì)的騰飛插上了翅膀，但也壓縮了本土文化的生存空間，對(duì)本土族群的自我認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)此，李光耀說(shuō)：

　　“我們的雙語(yǔ)教學(xué)，從理論上雙語(yǔ)看似平等，實(shí)際上英文和中文母語(yǔ)根本就不平等，在小學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)占七成，華語(yǔ)教學(xué)占三成，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)占八成，華語(yǔ)占兩成，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)占百分之百。”

　　雖然華語(yǔ)在新加坡青少年心中占據(jù)著重要的地位，但在現(xiàn)實(shí)生活中，英語(yǔ)的應(yīng)用仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于華語(yǔ)。

　　據(jù)悉，無(wú)論新加坡小學(xué)生或青年，超過(guò)七成在日常生活中，以英語(yǔ)為主導(dǎo)語(yǔ)言。但他們?cè)谟^看電影或聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，更多是英語(yǔ)華語(yǔ)皆宜，選擇單一語(yǔ)言的較少。

　　對(duì)此，新加坡教育部門(mén)的工作人員表示，她們會(huì)探討如何在教材準(zhǔn)備上，為有需要的學(xué)生提供更多輔助，并且在教學(xué)時(shí)更有耐心，幫助學(xué)生培養(yǎng)信心。