新加坡教育：真正的國際化教育

　　國際化教育不僅僅關(guān)注名校升學(xué)率，更要注重培養(yǎng)能夠伴隨一生的習(xí)慣與能力。

　　首先，國際化人才的初心是根植于本土優(yōu)質(zhì)文化的，學(xué)校和家長要培養(yǎng)孩子的民族認同感，幫助孩子找到明確的自我定位和自身價值，形成積極自信的心態(tài)，從而能夠與他人溝通、合作。

　　在學(xué)術(shù)培養(yǎng)上，一方面不能忽視閱讀的力量，另一方面，體育、藝術(shù)和音樂等豐富多彩的活動之中蘊含著無限的創(chuàng)新能力，家長要保護孩子的好奇心，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。

　　據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，國際人才是具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的人才。而對于一個成長中的孩子來說，學(xué)校和家庭教育需要培養(yǎng)的，則是良好的雙語能力，創(chuàng)造性思維與動手能力，優(yōu)良的品格與良好的心理素養(yǎng)。

　　在哪能接受到真正的國際化教育？

　　新加坡

　　良好的雙語能力

　　雙語教學(xué)是新加坡教育制度的基石。新加坡四種官方語言為英語、華語、泰米爾語和馬來語。

　　第1語言是英語，在整個小學(xué)到中學(xué)的課程當(dāng)中，學(xué)校的全部課程用英語授課，母語作為第二外語教學(xué)。這意味著到新加坡讀中小學(xué)，學(xué)生能夠在接受國際化教育的同時又不會遺忘民族傳統(tǒng)文化。

　　創(chuàng)造性思維與動手能力

　　新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程，上午半天課程，下午半天是素質(zhì)型的課外活動，比如設(shè)計與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學(xué)校的課外活動都有幾十種。

　　學(xué)校還開設(shè)有ALP應(yīng)用學(xué)習(xí)計劃（Alternative Learning Programs），應(yīng)用學(xué)習(xí)計劃是將學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合起來的意思。這個計劃是幫助學(xué)生將他們的學(xué)習(xí)應(yīng)用到現(xiàn)實世界，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)背后的意義并培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛。

　　可以說，新加坡的教學(xué)，真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想，把教學(xué)方式落實在“學(xué)而思之，思而學(xué)之”上，通過這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立的創(chuàng)造性思維與動手能力。

　　優(yōu)良的品格與良好的心理素養(yǎng)

　　新加坡對德行教育相當(dāng)重視，孩子們往往從小就開始培養(yǎng)良好的德行。

　　盡管新加坡受到早期英國殖民的影響，其教育內(nèi)容偏向西方社會，但在品德教育這方面卻強調(diào)儒家道德價值觀，如重視家庭價值、謙遜、勤儉、敦親睦鄰等價值觀。

　　怎么接受新加坡國際化教育？

　　幼兒園

　　滿3周歲就可以入讀新加坡政府/國際/私立幼兒園

　　中小學(xué)

　　參加新加坡政府學(xué)校入學(xué)考試--AEIS，通過后由新加坡教育部分配入學(xué)。

　　新加坡還有很多國際學(xué)校，都可以申請入學(xué)~

　　16歲以上學(xué)生

　　參加新加坡O-LEVLE考試、IGCSE考試可以申請新加坡初級學(xué)院、理工學(xué)院、私立大學(xué)；

　　參加新加坡A-LEVEL考試，可以申請新加坡六所公立大學(xué)。