說起新加坡的雙語教育，不得不提到國父李光耀先生。
新加坡：不得不推行的雙語制度
新加坡開國總理李光耀寫過一本他認為這輩子最重要的書：《我一生的挑戰(zhàn)——新加坡雙語之路》。
講的就是新加坡的艱難抉擇，別的國家從不會當成問題的語言。在新加坡，特別是教育領(lǐng)域，卻是一座難以翻越的大山。
李光耀將雙語制度稱為新加坡成功的基石，這是一個極高的評價了。
在新加坡開國之初，本地華人既不會說英語也不會說華語，他們一般使用方言，馬來人和印度人也是使用自己的母語，國人之間因為語言隔閡很深。
同時，自英國殖民時期新加坡的法律語言就是英語，官方文件都由英語寫成。這時候，英語成了官方與融合各個民族的不二選擇。
1980年的時候，只有10%的新加坡家庭主要使用英語交流，到了2010年，這個比例，已經(jīng)增加到60%。
現(xiàn)在，本地年輕人張口都是英語。哦不，是Singlish！
關(guān)于雙語教育，李光耀本人也有有趣的經(jīng)歷，不過他的經(jīng)驗在于學華文。
李光耀的外祖母當年在他剛上學的時候就把他送到華校，但是由于華校的老師講方言，李光耀在學校什么也聽不懂，上學非常痛苦。
在他本人的堅持下，他的媽媽把他送去英校樂德小學。從此，李光耀接受了純英語教育，后來更是進入世界名校劍橋，成為新加坡一代開國總理。
李光耀總理付出的辛勞可能更多。他是離開校園之后，在幾乎全英語的環(huán)境中，四十歲才開始苦學華語。
他意識到，英語讓新加坡同世界連接，華語卻讓新加坡同講華語的亞洲大國中國，以及無數(shù)優(yōu)秀的海外華人連接。
于是，上世紀七十年代，李光耀在本地開展了一場轟轟烈烈的推廣講華語運動。
不僅僅是看中中國的經(jīng)濟。
李光耀親身經(jīng)歷學生抗議，發(fā)現(xiàn)華校生比英校生有更好的紀律、更成熟的價值觀，他們對生活的目標十分清晰，這讓青年時期的李光耀大為震動。
他希望新加坡人能夠保留華人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，到哪里都不會“忘本”。這，就建立在講華語之上。
為了鼓勵年輕人講華語，李光耀還主持建立了超過1億新元的雙語基金，注重在學前時期的投入。
現(xiàn)在，基金會仍然在運行，也有越來越多的人，認識到學好母語的重要性。
不得不說，李光耀此舉可謂高瞻遠矚。
新加坡成為一個重要的中樞，和世界各地的人都能做生意。金融中心、貿(mào)易中心的地位被牢牢鞏固住，雙語的確是優(yōu)勢。
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