新加坡政府在學(xué)生華文教育上也格外用心，在新加坡，華語學(xué)習(xí)不僅僅只是在課堂上聽老師教華語，下課后做華語作業(yè)那么簡(jiǎn)單。新加坡學(xué)生學(xué)習(xí)華文，學(xué)的是聆聽、口語表達(dá)、識(shí)字、輔助性閱讀等等。那么，新加坡的華語課堂究竟是怎樣的呢？
新加坡的老師一般用以下方法來引導(dǎo)幼兒關(guān)注文字和開展早期閱讀活動(dòng)：
認(rèn)讀環(huán)境中的標(biāo)記和文字
教師們會(huì)在學(xué)前教育中心和教室的角落、墻壁貼上標(biāo)記和文字，有選擇和目的性地在孩子的個(gè)人物品上寫上名字或物品名稱，輔助孩子認(rèn)讀。
運(yùn)用形象法了解漢字特征
教師可以通過“看圖猜字謎”的方法，讓孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形文字（如口、人、日、月）。教師也可以用圖畫或顏色來表示偏旁的意思。
建立對(duì)書本的初步認(rèn)識(shí)
教師通過出示一本孩子喜歡的書，來引導(dǎo)孩子關(guān)注書的題目、作者、封面、封底、頁碼等書的特征，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子進(jìn)行探索并練習(xí)。
創(chuàng)造與他人交流的機(jī)會(huì)
教師會(huì)經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交談，話題一般是他們感興趣或與他們生活相關(guān)的事。教師也鼓勵(lì)孩子們回家后和家人、身邊熟悉的人多用華語交談。
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