新加坡國(guó)際學(xué)校優(yōu)良的教育資源，學(xué)生們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓許多來(lái)自全球的留學(xué)生和家長(zhǎng)趨之若鶩，每年招生季節(jié)，全都擠破頭想進(jìn)入頂尖的國(guó)際學(xué)校。只是沒(méi)想到千辛萬(wàn)苦脫穎而出考進(jìn)國(guó)際學(xué)校后，這些留學(xué)生面臨了同樣一個(gè)巨大的瓶頸...
英語(yǔ)居然是最大的瓶頸！！
很多留學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)很有自信，平時(shí)考試能考140幾，家長(zhǎng)也對(duì)孩子的英語(yǔ)能力信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)為孩子的英語(yǔ)超越同齡孩子很多。其實(shí)這都是很大的誤區(qū)！這些情況是和國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)環(huán)境作比較的，但是進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校是全英語(yǔ)教學(xué)不說(shuō)，平時(shí)孩子間交流，與老師的交流，甚至課堂上經(jīng)常需要做個(gè)人或小組演講，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)，聽(tīng)力，語(yǔ)法要求特別高。
國(guó)內(nèi)的孩子在讀寫(xiě)上通常表現(xiàn)很好，但進(jìn)入了純英語(yǔ)環(huán)境對(duì)聽(tīng)和說(shuō)有特別高的要求，加上外國(guó)式的自由式教育模式和開(kāi)放式思維，天翻地覆的變化，孩子往往會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂說(shuō)不出，交流不了，學(xué)習(xí)跟不上，交不到朋友等種種適應(yīng)非常不良的情況。
可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校咬緊牙關(guān)撐個(gè)幾個(gè)月，磨煉磨煉總能提高的口語(yǔ)和聽(tīng)力了吧�？墒聦�(shí)上又有多少孩子能靠自己的能力磨合的成功呢？在磨合期間的課業(yè)跟不上，總是差人一等，造成的自卑，壓力等負(fù)面心理又該如何是好呢？
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