新加坡公立大學(xué)目前只有5所,除了大家所熟知的新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、新加坡管理大學(xué)還有2012年開始招生的新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué),另外就是沒(méi)有獨(dú)立校園、設(shè)在5所理工學(xué)院內(nèi)的新加坡理工大學(xué),專門接受理工學(xué)院畢業(yè)生繼續(xù)升造的。
通常我們遇到的家長(zhǎng)給我們的申請(qǐng)目標(biāo)就是公立大學(xué),但新加坡公立大學(xué)排名甚者比清華、北大的排名還高,其申請(qǐng)難度可想而知。并且新加坡承襲的是英式教育,更注重學(xué)生的綜合素質(zhì),對(duì)長(zhǎng)期受中式教育的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),申請(qǐng)難度更大。
每年申請(qǐng)新加坡留學(xué)的學(xué)生眾多,但是能夠滿足新加坡五所公立大學(xué)申請(qǐng)條件的學(xué)生其實(shí)少之又少,而這個(gè)時(shí)候新加坡私立大學(xué)就成為了這部分學(xué)生補(bǔ)充項(xiàng)。
但是多數(shù)對(duì)新加坡私立教育體制不熟悉的同學(xué),都會(huì)對(duì)新加坡私立大學(xué)存在疑慮:
新加坡私立大學(xué)到底能不能讀?私立是不是就意味是“野雞學(xué)!?讀完是不是找不到工作?
新加坡私立大學(xué)教育水平有保障
新加坡本地的私立院校并不如大家聽(tīng)說(shuō)的那樣不堪,很多只是以訛傳訛的結(jié)果,實(shí)際上新加坡私立院校在高等教育體制中有重要的補(bǔ)充性作用。
而新加坡私立院校受到嚴(yán)格的監(jiān)管,目前能在國(guó)內(nèi)招生的都沒(méi)有所謂的“野雞大學(xué)”。
因?yàn)?010年新加坡政府繼續(xù)推出全新的認(rèn)證——新加坡Edu-Trust認(rèn)證,這是新加坡教育行業(yè)特別是非公立教育界的一次分水嶺:Edu-Trust認(rèn)證不僅在本質(zhì)上把優(yōu)質(zhì)和差強(qiáng)人意的院校分流,而且未獲認(rèn)證的院校今后將徹底失去招生資格,所以在這一體系監(jiān)管下的私立院校通常教學(xué)管理嚴(yán)格,教師具備專業(yè)資質(zhì)。
特別是一些相關(guān)協(xié)會(huì)、部屬機(jī)構(gòu)下的非公立高等院校,由于是本行業(yè)的領(lǐng)航者,文憑和就業(yè)都有著極高的保障,所以連本國(guó)學(xué)生都競(jìng)相入讀。
私立大學(xué)就業(yè)情況
私立教育委員會(huì)(CPE)會(huì)在新加坡為全日制學(xué)士學(xué)位校外學(xué)位課程(EDPs)的畢業(yè)生舉辦一年一度的私立教育機(jī)構(gòu)(PEI)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查(GES)。
根據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,80.7%的新加坡私立院校畢業(yè)生能在畢業(yè)6個(gè)月內(nèi)找到工作(包括全職、兼職、短期、自由職業(yè)等),其中全職就業(yè)率為48.2%,較前一年度有所上漲;全職月薪中位數(shù)為2650新幣,和前一年度基本持平。
而且和前一年度的就業(yè)數(shù)據(jù)相比,私立院校畢業(yè)生的整體就業(yè)情況是有所進(jìn)步的,未就業(yè)率也有著小幅度的下降。
而且新加坡私立大學(xué)的本科應(yīng)屆畢業(yè)生中,80%左右的學(xué)生可以留在新加坡工作(加上繼續(xù)深造和回國(guó)工作的學(xué)生,就業(yè)率其實(shí)非常高),而且薪水也不低。
先看總體數(shù)據(jù):80.7%的私立院校本科畢業(yè)生在畢業(yè)6個(gè)月內(nèi)在新加坡找到工作(包括全職、兼職、短期、自由職業(yè)等),全職月薪中位數(shù)為2650新幣,折合13250人民幣。
私立大學(xué)輕松入讀世界名校
新加坡是中國(guó)留學(xué)生留學(xué)歐美等國(guó)的“黃金跳板”,按照新加坡政府規(guī)定,新加坡私立大學(xué)必須和歐美大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),才能授予本科和碩士文憑。
當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校都與國(guó)外的大學(xué)合作辦學(xué),學(xué)生選擇這些項(xiàng)目后,可以獲得歐美大學(xué)認(rèn)證,甚至有些項(xiàng)目是有機(jī)會(huì)直接到歐美國(guó)家繼續(xù)就讀。
這些學(xué)校的課程系統(tǒng)和教學(xué)方法,甚至教學(xué)師資都是和歐美大學(xué)同步,從而保障了教學(xué)質(zhì)量,而且這些文憑和在歐美的母校文憑具備一致的認(rèn)可性,大大增加了文憑的含金量。