現(xiàn)在絕大多數(shù)家長都想讓孩子從小接受國際化教育，但部分家長認(rèn)為，與其花費(fèi)功夫讓孩子出國還不如直接在國內(nèi)讀國際學(xué)校。那真的是這樣的嗎？小編今天為大家分析下國內(nèi)的國際學(xué)�，F(xiàn)狀。
與國內(nèi)國際學(xué)校作對比，新加坡的教育又有哪些優(yōu)勢呢？來跟立思辰留學(xué)看一看吧~
國內(nèi)現(xiàn)狀分析
國內(nèi)教育改革的影響
教育部新規(guī)定：
我國學(xué)生必須完成國家設(shè)定的課程和課時（一年級至初三），也就是黃金學(xué)習(xí)時段的小學(xué)和中學(xué)，并且此階段課程必須用中文授課。
家長之所以選擇國際中小學(xué)最大的原因，就是為了讓孩子能夠接受純英式教育。
所以國內(nèi)教育的改革會對國際學(xué)校的英式教育造成極大影響。
國內(nèi)學(xué)生如果想接受純正的英式教育，就只能利用課外時間接受國際化課程，如此巨大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)學(xué)生無法承受。
師資狀況并不樂觀
國際學(xué)校中外教的流動性非常大，授課人員的變動很大，基本一兩年就會換一詞老師。
除此之外，一些國際學(xué)校聘請的國際教師的教學(xué)資質(zhì)也無從考察，教學(xué)質(zhì)量難以保障。
入學(xué)條件嚴(yán)苛
在國內(nèi)想要入讀好一些的國際學(xué)校，不僅需要對孩子自身的能力進(jìn)行層層篩選，還會對孩子的家庭背景等情況進(jìn)行選擇。
國內(nèi)的國際學(xué)校，在一定程度上也等同于“貴族學(xué)校”。
國際課程體系不規(guī)范
國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校名額緊缺且難以入讀，而另一些國際學(xué)校盡管有一定名額，但缺乏規(guī)范的國際課程體系。
部分國際學(xué)校中不中洋不洋，不僅有失國家化教學(xué)水準(zhǔn)，嚴(yán)重影響一些學(xué)生的成長。
語言氛圍不夠
在國內(nèi)的國際學(xué)校，學(xué)生沒有足夠好的語言氛圍，在學(xué)習(xí)外語時得不到國際學(xué)校應(yīng)有的優(yōu)勢。
新加坡優(yōu)勢
雙語教學(xué)
在新加坡華人的人口占到了總?cè)丝诘?0%，雖然新加坡的官方語言是英文，但教育部還要求并鼓勵大家學(xué)習(xí)中文。
新加坡路邊的指示牌也都會用中文標(biāo)注，并且課下鼓勵學(xué)生使用中文。
獨(dú)一無二的雙語教育，使新加坡成為了國內(nèi)學(xué)生選擇留學(xué)的不二選擇。
低齡留學(xué)的學(xué)生會新加坡在英文環(huán)境中快速成長，中文水平也并不會落下。
新加坡的雙語教學(xué)并不會讓孩子忘掉華夏文明和歸國不適，孩子選擇留學(xué)新加坡也很快就會適應(yīng)國外環(huán)境。
安全保障
新加坡的安全系數(shù)高在全世界都是被公認(rèn)的，還被評為“世界上最適合孩子成長的地方”。
英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》公布的全球城市安全指數(shù)報告中，新加坡位居前三。
除此之外，新加坡的醫(yī)療體系也有極大的保障，不用擔(dān)心孩子在外的健康問題。
教學(xué)靈活
新加坡的教育以啟發(fā)為主，教師會鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子自主作出結(jié)論。這樣可以讓孩子在將來的生活與工作中更加得心應(yīng)手。
新加坡的國際學(xué)校中國際教師比例很高，采用的世界多元化教學(xué)可以讓孩子受到不同的文化熏陶。
留學(xué)政策優(yōu)待
新加坡對于低齡的國際學(xué)生有優(yōu)待政策，允許學(xué)生的媽媽，奶奶或外婆陪讀。
相比歐美國家，新加坡的生活環(huán)境對于國內(nèi)學(xué)生來說更易適應(yīng)，即便是對于沒有英語基礎(chǔ)的人來說，溝通交流也不會有障礙。
IB課程亞太最優(yōu)
國際中心會考課程（IB）是眾多知名大學(xué)的敲門磚，在國際上認(rèn)可率非常高。
分析了國內(nèi)的國際學(xué)校現(xiàn)狀后，再看看新加坡國際學(xué)校的優(yōu)勢，有沒有讓寶爸寶媽們心動呢？
出國留學(xué)選擇新加坡，對于想要給孩子優(yōu)質(zhì)教育的你來說，這絕對是最佳選項嗎。
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