中國家長紛紛選擇將子女送去新加坡國際學(xué)校讀書的原因是？

　　通過出國留學(xué)，與國際接軌，贏在起跑線上，已成為國內(nèi)許多中產(chǎn)家庭的選擇。西方教育已經(jīng)越來越得到中國高收入家庭的認(rèn)可。

　　于是低齡留學(xué)已經(jīng)成為了眾多家長的選擇之一，但是低齡留學(xué)也伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)，譬如比如文化沖擊、心理健康、安全等。如果有一種方法可以把孩子留在身邊的同時(shí)，又可以較早的接觸西方的教育方式那不是更好？于是國際學(xué)校也就應(yīng)運(yùn)而生。

　　國內(nèi)的國際學(xué)校

　　中國的國際學(xué)校泛指中國大陸地區(qū)（不包含港澳臺(tái)地區(qū)）有合法辦學(xué)資質(zhì)，全部或部分實(shí)施國際課程，以培養(yǎng)具有全球視野的人才為主要目標(biāo)的實(shí)體辦學(xué)機(jī)構(gòu)。擁有一套獨(dú)立的教材體系。學(xué)�？蓛H開設(shè)包括小學(xué)、初中和高中的部分學(xué)段，亦可開設(shè)12年一貫制的全學(xué)段國際課程。

　　國內(nèi)四種國際學(xué)校的類型

　　公立學(xué)校國際部：包括公立學(xué)校國際部、國際班和課程中心等，可招收非外籍人員的子女，公立國際學(xué)校占比極少。

　　民辦國際學(xué)校：包括民辦雙語學(xué)校、民辦學(xué)校國際部、國際班和課程中心等。

　　外籍人員子女學(xué)校：包括外籍人員子女學(xué)校和部分公立學(xué)校國際部，招生對(duì)象僅為中國境內(nèi)持有居留證件和外籍人員子女。

　　其他性質(zhì)國際學(xué)校：包括大學(xué)/學(xué)院等高等教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)修學(xué)校/學(xué)校全日制課設(shè)的國際高中或大學(xué)預(yù)科課程。

　　國內(nèi)國際學(xué)校的特別之處

　　招生對(duì)象差異：外籍人員子女學(xué)校只能招收外籍學(xué)生，而民辦國際學(xué)校、公辦學(xué)校國際班既可以招收外籍學(xué)生，也可以招收國內(nèi)學(xué)生，主要以國內(nèi)學(xué)生為主。

　　生源選拔差異：目前國內(nèi)學(xué)生可以選擇民辦國際學(xué)�；蚬�辦學(xué)校國際班，但由于公辦學(xué)校國際班一般學(xué)位較少（一所學(xué)�？赡苤婚_設(shè)1-3個(gè)班），同時(shí)背靠公辦名校品牌，所以錄取率低，生源質(zhì)量較優(yōu)。

　　受監(jiān)管程度差異：外籍人員子女學(xué)校一般要求只能招收外籍學(xué)生，所以中國政府對(duì)于課程體系，授課內(nèi)容監(jiān)管較少；而民辦國際學(xué)校、公辦學(xué)校國際班課程則不能照搬國外課程，課程體系必須要開設(shè)語文、歷史、政治等科目，監(jiān)管較嚴(yán)。

　　課程體系差異：AP在高中課程一直雖然在市場占據(jù)較高的位置，但A-Level課程更適合中國學(xué)生，所以民辦國際學(xué)校和公辦學(xué)校國際部中采用最為廣泛，也有一部分學(xué)校高中采用IB DP課程體系，全I(xiàn)B課程體系（3-19歲）在外籍國際學(xué)校中占比相對(duì)領(lǐng)先。

　　中國國際學(xué)校大致提供6種國際課程分別是IB、A-Level、AP、中加、中奧、GAC這六種。

　　我想各位對(duì)于IB、A-Level以及AP已經(jīng)十分熟悉了，下面立思辰留學(xué)給大家簡單介紹剩下的三種課程。

　　中加：中國的某些高中和加拿大某省的教育部合作，提供該省的高中課程。

　　中澳：中國的某些高中和澳大利亞某州的教育部門或獨(dú)立學(xué)習(xí)合作，提供澳大利亞某個(gè)州的高中課程。

　　GAC：全稱是Global Assessment Certificate,是ACT考試主辦方下屬公司擁有和開發(fā)的大學(xué)預(yù)備課程體系。

　　費(fèi)用要求

　　公立學(xué)校國際部：北上粵蘇浙等地的公立學(xué)校國際部，通常以開設(shè)高中為主。每年的平均學(xué)費(fèi)通常在7-10萬之間，其中廣東省的公立學(xué)校國際部平均學(xué)費(fèi)最高，達(dá)到9.5萬/年以上，其次是北京市，平均大概9萬/年。

　　民辦國際學(xué)校：北上粵蘇浙等地的民辦國際學(xué)校在小學(xué)、初中、高中不同階段呈現(xiàn)出不同的學(xué)費(fèi)趨勢。小學(xué)階段：6萬/年-14萬/年；初中階段：7萬/年-14萬/年；高中階段：9萬/年-16萬/年。

　　外籍人員子女學(xué)校：此類學(xué)校通常會(huì)開K12全學(xué)段的國際課程，幼兒園階段平均學(xué)費(fèi)大概15萬/年，小學(xué)階段平均學(xué)費(fèi)大概18萬/年，初中階段平均學(xué)費(fèi)大概20萬/年，高中階段平均學(xué)費(fèi)大概22萬/年。幼兒園階段，上海外籍人員子女學(xué)校的平均學(xué)費(fèi)基本屬于全國最高行列。而高中階段，北京外籍人員子女學(xué)校的平均學(xué)費(fèi)則最高。

　　其他性質(zhì)國際學(xué)校：此類學(xué)校大多脫離于體制內(nèi)的學(xué)校，不提供高中階段的學(xué)籍，但因其提供的國際化課程和國外大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)等配套服務(wù)，可以在某種程度上滿足那些在高等教育階段想要出國深造的孩子的需求。收費(fèi)基本和民辦國際學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一致。

　　入學(xué)要求

　　公立學(xué)校國際部：一般公立學(xué)校國際部只招收高中學(xué)生，要提前向目標(biāo)學(xué)校確認(rèn)學(xué)額，需要中考成績+學(xué)校組織的入學(xué)考試筆試+面試。入學(xué)要求嚴(yán)格，生源質(zhì)量很好。

　　民辦國際學(xué)校：中外籍都招收，需要參加學(xué)校組織的入學(xué)考試筆試+面試。有的學(xué)校要求家長面試，從學(xué)生自身?xiàng)l件到家庭教育理念都要求匹配，大概有5%的錄取率。

　　外籍人員子女學(xué)校：這類學(xué)校屬于真正意義的國際學(xué)校，但是不招中國籍學(xué)生。即使是持有外籍護(hù)照的中國學(xué)生，也需要參加入學(xué)考試。

　　其他性質(zhì)國際學(xué)校：無特殊的入學(xué)要求，一般需要參加入學(xué)測試，主要是檢測英語水平。

　　新加坡的國際學(xué)校

　　新加坡國際學(xué)校的概況

　　新加坡開設(shè)的國際學(xué)校眾多，隨著越來越多的新移民以及大批海外公司引進(jìn)人才進(jìn)入新加坡后，第三方國家建校的國際學(xué)校就收到了熱烈的歡迎。

　　這一類國際學(xué)校，許多都有幾十年的辦學(xué)歷史，教學(xué)、師資隊(duì)伍管理水平非常高。

　　新加坡的國際學(xué)校主要面向外籍人士，未經(jīng)教育部許可，1年級(jí)及以上的當(dāng)?shù)貙W(xué)生不得就讀國際學(xué)校。當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲準(zhǔn)入學(xué)國際學(xué)校的最常見原因是他/她已經(jīng)在海外學(xué)校學(xué)習(xí)多年。

　　但是，當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀國際幼兒園無需政府許可，不過許多國際幼兒園選擇不接受當(dāng)?shù)貙W(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在1年級(jí)以后可能就無法繼續(xù)在該國際學(xué)校上學(xué)。

　　因?yàn)橛辛诉@樣的規(guī)定，所以新加坡國際學(xué)校的大部分學(xué)生都是國際學(xué)生。

　　三所“本土”國際學(xué)校（英華國際學(xué)校、華中國際學(xué)校、圣若瑟國際學(xué)校 ）情況稍有不同。

　　這幾所學(xué)校積極響應(yīng)政府倡導(dǎo)的雙語教育和國民教育政策，因此可以招收本國學(xué)生，國際學(xué)生的比例大約在30-50%。

　　新加坡國際學(xué)校分類

　　本地源流國際學(xué)校

　　以招收本國學(xué)生為主，占比大概在50%以上，主要開設(shè)初中和高中課程。其他學(xué)生來自東南亞國家的居多，越南、韓國、日本、中國等。

　　外國源流國際學(xué)校

　　學(xué)生來自世界各地，非常多元化，甚至一個(gè)學(xué)校有來自多達(dá)105個(gè)國家的學(xué)生，大部分是為了駐扎海外的跨國公司的高管家庭、外交官官子女、希望子女接受西方教育的高收入家庭提供教育服務(wù)。

　　大多數(shù)此類國際學(xué)校，擁有權(quán)威的國際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)證。這些權(quán)威的機(jī)構(gòu)包括： CIS、AdvancED、MSA、NEASC、WASC、BSO和COBIS等。

　　新加坡國際學(xué)校特殊之處

　　招生對(duì)象差異

　　本地源流國際學(xué)校以招收本地參加PSLE考試的學(xué)生為主。外國源流國際學(xué)�；�本不接收本地人，招收學(xué)生來自世界各地，越小眾的國家越喜歡，招生會(huì)考慮學(xué)生群體多樣化、男女比例和學(xué)生綜合背景。

　　生源選拔差異

　　申請(qǐng)本地源流國際學(xué)校的外籍學(xué)生需要參加入學(xué)考試，學(xué)校更注重傳統(tǒng)學(xué)術(shù)和成績。

　　外國源流國際學(xué)校更注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是年齡越小的時(shí)候，認(rèn)為學(xué)生的可塑性越強(qiáng)，甚至不需要參加入學(xué)考試，只需要簡單的面試。

　　受監(jiān)管程度差異

　　外國源流的國際學(xué)校必須在政府注冊(cè)，獲得許可后才能提供教育課程，且要有Edutrust（有一些學(xué)校獲得政府豁免）才能辦理學(xué)生簽證，且強(qiáng)制學(xué)校給學(xué)生的學(xué)費(fèi)上保險(xiǎn)。本地源流國際學(xué)校要求略低。

　　課程體系差異

　　本地源流國際學(xué)校通常只有初中和高中，初中前兩年以基礎(chǔ)課程為主，后兩年是IGCSE課程，高中兩年是IB DP課程。

　　外國源流國際學(xué)校有英式、美式、IB體系的國際學(xué)校，不盡相同，絕大部分學(xué)校是K12一貫制學(xué)校，接收3-19歲的學(xué)生，甚至有的學(xué)校接受18個(gè)月大的學(xué)生，主要以IB體系為主。

　　新加坡國際學(xué)校介紹

　　本地源流國際學(xué)校

　　英華國際學(xué)校、華中國際學(xué)校、圣若瑟國際學(xué)校。

　　外國源流國際學(xué)校

　　一階梯：東南亞世界聯(lián)合書院、德威國際學(xué)校、東陵信托國際學(xué)校、美國國際學(xué)校等。

　　二階梯：加拿大國際學(xué)校、澳洲國際學(xué)校、美國斯坦福國際學(xué)校、萊仕國際學(xué)校、GEMS國際學(xué)校、新加坡國際學(xué)校、海外家庭國際學(xué)校等。

　　特定語言或宗教的國際學(xué)校

　　新加坡德國歐洲學(xué)校有德語課程，新加坡唯一一所培養(yǎng)歐洲語言、文化和傳統(tǒng)的國際學(xué)校、新加坡法國國際學(xué)校（幼兒園到高中遵循法國教育部的法國課程設(shè)置）、新加坡國際社區(qū)學(xué)校（學(xué)生都是基督徒）等。

　　新加坡國際學(xué)校學(xué)費(fèi)狀況

　　本地源流國際學(xué)校

　　初中階段：15萬人民幣/年左右，高中階段：17萬人民幣/年左右。

　　外國源流國際學(xué)校

　　幼兒園階段：10-15萬人民幣/年不等（幼兒園有全天班和半天班，有3/4/5天課可選）

　　小學(xué)階段G1-G6：15萬-20萬人民幣/年不等

　　中學(xué)階段G7-G12：20萬-22萬人民幣/年不等

　　（一二階梯國際學(xué)校因?qū)W校規(guī)模大小而收費(fèi)略有不同）

　　新加坡學(xué)校入學(xué)考試要求

　　考試科目：本地源流國際學(xué)校一般是考英文和數(shù)學(xué)，面試，高中階段考科學(xué)。

　　外國源流國際學(xué)校一般以考英文筆試和面試為主，有的會(huì)含有少量邏輯思維題。

　　具體考試時(shí)間和考試形式需要實(shí)時(shí)和學(xué)校溝通，因?yàn)閲�際學(xué)校都是自主招生，有隨機(jī)性和易變性。

　　新加坡國際學(xué)校與中國國際學(xué)校的差異

　　課程的銜接性

　　其實(shí)，不少中國父母將孩子送去國際學(xué)校的初衷，是希望孩子從幼兒園到高中的全套國際化教育，高中結(jié)束后出國讀大學(xué)。

　　可是2017年教育部推出的一項(xiàng)新規(guī)定：義務(wù)教育中、小學(xué)階段，必須完成國家設(shè)定的課程和課時(shí)，而且規(guī)定的課程必須用中文授課。這完全就和父母們一開始的初衷是相悖的！

　　如果中小學(xué)接受的是國內(nèi)的義務(wù)教育，那么之后的國際課程的銜接性就會(huì)很成問題！

　　而新加坡的國際學(xué)校卻根本不存在銜接性的問題，上文中也提到過，新加坡的國際學(xué)校提供的是從幼兒園到高中一整套的學(xué)習(xí)方式！讓孩子從小到大接受國際化的教育!

　　師資質(zhì)量

　　國內(nèi)還有一處硬傷無法彌補(bǔ)的是，國內(nèi)國際學(xué)校的老師一般為外教和歸國的留學(xué)生，其中大部分是歸國的留學(xué)生。

　　歸根結(jié)底還是受國內(nèi)的教育影響更大一些，國內(nèi)目前也沒有這方面的專業(yè)的教師資質(zhì)認(rèn)證，所以國際學(xué)校的師資也是良莠不齊,無法保證教學(xué)質(zhì)量！

　　而在新加坡，情況則是截然相反，新加坡國際學(xué)校的高層管理人員通常是非常國際化的，大部分來自于母語為英語的國家。

　　大多數(shù)教師來自于母語為英語的國家。還有一些教師，尤其是語言類的教師，可能是來自于所教授語言的國家。

　　針對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生，國際學(xué)校會(huì)采用不同的教育方式，因材施教�？傊�新加坡國際學(xué)校希望用最大限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。

　　外教流動(dòng)性

　　國內(nèi)國際學(xué)校外教流動(dòng)性非常大，基本1-2年換一撥新老師，這就造成老師對(duì)中國學(xué)生缺乏了解，對(duì)中國也缺乏了解。很多外教僅僅在中國待幾個(gè)月感受一下中國的文化就走了。

　　另外，一些國際學(xué)校所雇傭的外教根本不具備執(zhí)教的資格和水準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量也沒有保障，因?yàn)橹袊�的工資水平也不高，據(jù)調(diào)查顯示：90%以上的老師覺得工資偏低。

　　新加坡國際學(xué)校的老師在職時(shí)間至少三五年以上，大多來自英美澳加等國家，多數(shù)老師擁有多個(gè)學(xué)位或研究生以上學(xué)歷。

　　澳洲國際學(xué)校老師在職時(shí)間平均5.8年，東南亞世界聯(lián)合書院老師在職時(shí)間平均超過8年。

　　美國國際學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)的70%用來招聘優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得因材施教并且都具備國際教學(xué)資格和經(jīng)驗(yàn)，所有的教師都會(huì)按時(shí)接受拓展進(jìn)修培訓(xùn)，以確保教育理念和水準(zhǔn)一直處于國際的最前沿。

　　教育質(zhì)量

　　國內(nèi)目前有超過千所國際學(xué)校，質(zhì)量良莠不齊，很少會(huì)向這些權(quán)威的國際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)申請(qǐng)資質(zhì)認(rèn)證，同時(shí)國內(nèi)的國際課程主要集中在高中階段。

　　在同一學(xué)校，無論公辦還是民辦，根據(jù)自己學(xué)校的需求和建校宗旨，可以存在幾種不同的國際課程班，例如IB課程、AP課程等。

　　新加坡的國際學(xué)校大概有30所左右，K12一貫制全I(xiàn)B體系，并且都是IB文憑組織授權(quán)的。大多數(shù)外籍國際學(xué)校，擁有權(quán)威的國際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)證。

　　新加坡國際學(xué)校很重視全面教育，這一點(diǎn)從學(xué)校對(duì)藝術(shù)、體育和其他“課外”活動(dòng)的重視程度，就可以看出來。

　　而國內(nèi)國際學(xué)校往往更注重傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程和成績，對(duì)其他方面的重視程度要低很多。

　　2019年IB平均分中國34.16分，新加坡34.48分（僅限于2019年5月的考試），全球平均分29.62分。

　　從新加坡國際學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生除了成功進(jìn)入新加坡本地著名公立大學(xué)外，還有大量學(xué)生順利進(jìn)入享譽(yù)全球的世界級(jí)高等學(xué)府。

　　課外活動(dòng)

　　國際學(xué)校的課外活動(dòng)一項(xiàng)都比較豐富，但是國內(nèi)的國際學(xué)校對(duì)學(xué)生的志愿者活動(dòng)以及體育活動(dòng)這方面并沒有硬性規(guī)定，并且資源相對(duì)比較匱乏！

　　而新加坡國際學(xué)校除了日常豐富的課外活動(dòng)外，還要求所有年級(jí)的學(xué)生必須做志愿者活動(dòng)以及參加體育運(yùn)動(dòng)，并且會(huì)和畢業(yè)掛鉤！學(xué)校也會(huì)提供更多的資源和平臺(tái)來幫助學(xué)生們！

　　語言環(huán)境

　　中國優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校有國籍和身份限制，入學(xué)難，一般這種國際學(xué)校的學(xué)生來自三四十個(gè)國家。

　　一般的民辦國際學(xué)校學(xué)生大部分都來自國內(nèi)各個(gè)城市，以中國學(xué)生居多，幾乎是全中文的語言環(huán)境，甚至學(xué)生要求老師用中文授課。

　　新加坡的國際學(xué)校學(xué)生來自世界各地，一般國際學(xué)校有五六十個(gè)國家的學(xué)生，最多的有105個(gè)國家的學(xué)生，追求學(xué)生群體的多樣化，尊重各國文化習(xí)俗，包容性強(qiáng)，全英文的語言環(huán)境，同時(shí)很多國際學(xué)校開設(shè)中文課程作為第二外語。中國學(xué)生的比例在5%-15%.

　　讓孩子接觸到世界各地的文化，享受真正國際化的教育。新加坡的雙語教育也會(huì)給孩子很好的語言環(huán)境。

　　學(xué)費(fèi)

　　國內(nèi)國際學(xué)校初高中階段差不多10-15萬人民幣/年左右，還需要參加各種課外補(bǔ)習(xí)班，各種付費(fèi)的課外活動(dòng)，部分費(fèi)用昂貴，隱形消費(fèi)比較多。

　　新加坡國際學(xué)校學(xué)費(fèi)大概20萬人民幣/年左右，一年有一兩次的外出遠(yuǎn)足的活動(dòng)，需要付費(fèi)，其余的基本無隱形消費(fèi)。

　　在中國，當(dāng)?shù)貒�際學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常和外籍國際學(xué)校一樣高，甚至比外籍國際學(xué)校還要高。

　　造成這一現(xiàn)象的主要原因有兩點(diǎn)：一是，當(dāng)?shù)丶彝��?duì)國際教育的巨大需求；二是，法律禁止當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)入外國國際學(xué)校。

　　要求嚴(yán)苛

　　并且，國內(nèi)的國際學(xué)校，入學(xué)條件嚴(yán)苛，不光要求學(xué)生參加選拔考試，一些學(xué)校門檻更是五花八門，對(duì)學(xué)生身份、家庭等情況還會(huì)做出要求。

　　有的國際學(xué)校要求孩子持有外國護(hù)照或綠卡，同時(shí)要求父母至少有一方有外國護(hù)照，有錢有外籍，還不是進(jìn)入國際學(xué)校的全部門檻，還包括孩子的英文水平和家長的空閑時(shí)間。

　　新加坡國際學(xué)校一般幼兒園小學(xué)三四年級(jí)階段不需要參加入學(xué)考試，有名額的情況下，直接申請(qǐng)入學(xué)。一階梯的國際學(xué)校要求稍微高一些，會(huì)要求學(xué)生測試和面試，但是成績不是入學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　升學(xué)途徑

　　國內(nèi)國際學(xué)校學(xué)生的情況各不相同。有一些學(xué)校，很多學(xué)生在中國以外的國家上大學(xué)。而另一些學(xué)校，可能大部分學(xué)生選擇進(jìn)入中國的大學(xué)。

　　新加坡國際學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生，都會(huì)選擇國際學(xué)校所在國之外的其他國家就讀大學(xué)，其中大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇去母語為英語的國家就讀。