PSLE考試要考！新加坡小學(xué)科學(xué)課程原來(lái)是這樣的！

　　要知道新加坡小學(xué)畢業(yè)PSLE考試要考科學(xué)。有家長(zhǎng)在就會(huì)咨詢小學(xué)科學(xué)都學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。立思辰留學(xué)今天就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)小學(xué)科學(xué)課程是怎么開(kāi)展的。

　　科學(xué)課愿景

　　希望通過(guò)獲取科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)具有好奇心的終身學(xué)習(xí)者。

　　科學(xué)課任務(wù)

　　1. 通過(guò)提供一個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用實(shí)踐和探究性學(xué)習(xí)策略，激發(fā)、參與和擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，教育學(xué)生實(shí)現(xiàn)高科學(xué)素養(yǎng)。

　　2. 通過(guò)將社會(huì)情緒學(xué)習(xí)、資訊及通訊科技、自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)融入科學(xué)教學(xué)，使學(xué)生具備應(yīng)付二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。

　　科學(xué)課程框架

　　課程框架的核心是灌輸科學(xué)探究的精神。探究的進(jìn)行建立在以下三個(gè)完整領(lǐng)域：（a）知識(shí)，理解和應(yīng)用、（b）技能和程序、（c）道德和態(tài)度。

　　課程設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生把對(duì)科學(xué)的追求看作是有意義和有用的。因此，探究是建立在與科學(xué)在日常生活、社會(huì)和環(huán)境中所扮演的角色有關(guān)的知識(shí)、問(wèn)題和問(wèn)題的基礎(chǔ)上的。

　　課程安排

　　重點(diǎn)課程

　　每個(gè)孩子都有NParks的種子計(jì)劃

　　該計(jì)劃旨在為學(xué)生提供培育自己植物的機(jī)會(huì)。每位小學(xué)三年級(jí)學(xué)生將獲得NParks的植物入門套裝，包括花盆，盆栽混合物和一些種子。將發(fā)放的三種種子分別是康康，向日葵和玫瑰。

　　這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)觀察課本中描述的植物的生命周期。他們也會(huì)經(jīng)歷和欣賞種植過(guò)程中的挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的喜悅。希望學(xué)生在種植過(guò)程中培養(yǎng)一顆愛(ài)護(hù)環(huán)境的心。

　　像科學(xué)家一樣工作、思考

　　科學(xué)課程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所教授的過(guò)程技巧，例如觀察、使用儀器和設(shè)備、比較、推理、分析技巧等，在項(xiàng)目工作中解決問(wèn)題、作出決定或調(diào)查科學(xué)問(wèn)題。任務(wù)是在一段時(shí)間內(nèi)完成的，學(xué)生在完成每一項(xiàng)任務(wù)后，在進(jìn)行下一項(xiàng)任務(wù)之前，會(huì)得到反饋，從而加強(qiáng)通過(guò)項(xiàng)目工作的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　使用信息通信技術(shù)

　　資訊及通訊科技課程已納入校本活動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生提供平臺(tái)，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓他們對(duì)科學(xué)概念在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。利用其他資訊及通訊科技工具，以及學(xué)生學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行合作及協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　發(fā)現(xiàn)星期四

　　學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課外活動(dòng)中進(jìn)行各種科學(xué)活動(dòng)，展示小學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)外的科學(xué)概念。這些活動(dòng)包括葉子印刷、皮影、不同密度的分層液體、用吸管搭建結(jié)構(gòu)、探索色譜法、紙張電路等。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，科學(xué)課堂的評(píng)估也是采取多種形式。除了筆試外，教師還可以使用實(shí)習(xí)、項(xiàng)目、老師觀察、清單、思考、模型制作等多種方法進(jìn)行學(xué)生反饋。