在新加坡政府中小學(xué)留學(xué)，學(xué)生該如何迅速適應(yīng)校園生活？

　　新加坡式教育踐行的觀點(diǎn)是：人的學(xué)習(xí)能力是有差異的。因此，新加坡一直堅(jiān)定不移地走分層教學(xué)，目的就是因材施教，發(fā)揮學(xué)生全部的潛力，同時(shí)也能在其中選拔出精英。

　　分流制度在新加坡也就應(yīng)運(yùn)而生。一次次地分流考試就像是一個(gè)大篩子，把細(xì)小的、微不足道的小沙粒統(tǒng)統(tǒng)篩出去、淘汰出去。

　　你不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不努力，不爭(zhēng)取最大化的主動(dòng)權(quán)，那就會(huì)被無(wú)情地分流到中下層。

　　或許早點(diǎn)明白教育形勢(shì)的殘酷，并不是壞事，至少，對(duì)父母怎么培養(yǎng)孩子，更有指導(dǎo)性。

　　孩子的這幾大能力：閱讀、思維、自理自立等的培養(yǎng)，還都非常有必要的。

　　身處變革時(shí)代，說(shuō)不上這樣的變革是好是壞，作為父母唯一能做的，就是重視教育，重視孩子，早點(diǎn)賦予孩子適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

　　如今，孩子剛剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的角逐——新加坡的入學(xué)考試AEIS考試，這并不意味著那些在AEIS考試中取得勝利的孩子可以喘一口氣，相反，他們即將面對(duì)更加激烈的角逐。那就是小學(xué)生畢業(yè)考試——小六會(huì)考考試。

　　大部分能夠進(jìn)入新加坡政府學(xué)校的孩子，在小六會(huì)考中往往也能考取不錯(cuò)的成績(jī)。

　　新加坡政府學(xué)校的科目

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的教育方式固然重要，但是各位家長(zhǎng)在反思自己的同時(shí)，可別忘了幫孩子提前適應(yīng)新加坡課程的學(xué)習(xí)哦！

　　臨近開學(xué)，不了解新加坡政府學(xué)校學(xué)習(xí)課程怎么行？ 知己知彼百戰(zhàn)不殆就是這個(gè)道理

　　英文:

　　有的家長(zhǎng)在孩子啟蒙期沒有特別加強(qiáng)英文學(xué)習(xí)，等到孩子高年級(jí)了才想給孩子看一些英文書，卻發(fā)現(xiàn)滿頁(yè)都是字的書讀起來(lái)困難，讀繪本類簡(jiǎn)單的書又覺得幼稚。不知道選擇好的讀物。

　　這時(shí)候，家長(zhǎng)可以按照藍(lán)思指數(shù)幫助孩子選書。

　　《哈利波特》藍(lán)思指數(shù)在900L左右，如果孩子的藍(lán)思指數(shù)也是900L，那么他可以理解書中75%以上的內(nèi)容，就可以進(jìn)行閱讀。

　　在選擇的時(shí)候，在本人指數(shù)基礎(chǔ)上-100藍(lán)思指數(shù)+50藍(lán)思指數(shù)的書，都是合適的。

　　數(shù)學(xué):

　　新加坡政府小學(xué)不同年級(jí)階段的目標(biāo)如下：

　　P1-3 培養(yǎng)邏輯思維

　　P4 打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，計(jì)算、分?jǐn)?shù)概念

　　P5 重點(diǎn)題型和方法

　　P6 全面復(fù)習(xí)沖刺

　　有些孩子到了小學(xué)五年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)一下子下降很多。

　　一般有2個(gè)原因：

　　1、試卷中應(yīng)用題的數(shù)量不同

　　2、教學(xué)大綱的不同

　　在新加坡，P5是小學(xué)數(shù)學(xué)新章節(jié)新概念最多的一年。P6基本只有2個(gè)新章節(jié)，其他時(shí)間復(fù)習(xí)。

　　在此之前，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助同學(xué)們提前適應(yīng)以上變化，在平時(shí)做作業(yè)的過(guò)程中注意歸納整理。

　　科學(xué):

　　科學(xué)回答步驟一般是：

　�。�1）閱讀理解-需要英文閱讀和邏輯思維

　�。�2）思考題目包含的因果關(guān)系-需要科學(xué)概念和科學(xué)方法

　　（3）組織語(yǔ)言并完整回答-需要英文的表達(dá)能力和清晰的邏輯思維。

　　這里最重要的是科學(xué)概念和清晰的邏輯思維，英文的組織語(yǔ)言和完整表達(dá)對(duì)于英文成績(jī)75分以上的孩子不是問題。

　　家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)小六會(huì)考

　　六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們就迎來(lái)了第二道考驗(yàn)——小六會(huì)考。在孩子備考時(shí)期，家長(zhǎng)需要扮演的角色應(yīng)該是項(xiàng)目經(jīng)理而非是一個(gè)輔導(dǎo)老師。想要孩子進(jìn)入到最佳的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、幫助孩子分析問題，找到強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)

　　2、確立目標(biāo)和措施

　　3、激發(fā)孩子強(qiáng)烈的愿望

　　在備考時(shí)間的安排上要準(zhǔn)備充足，最好在小五SA2之后的假期開始制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　關(guān)注孩子的心理健康，不應(yīng)該一味施壓，注意孩子的情緒。

　　小六會(huì)考改革

　　如今，小六會(huì)考也即將迎來(lái)了新的改革，新加坡教育部三年前宣布從2021年起，小六會(huì)考以“八級(jí)”的積分等級(jí)（Achievement Level，簡(jiǎn)稱AL）制，來(lái)評(píng)估學(xué)生自身學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不再采用與同屆考生成績(jī)相比較后計(jì)算的總積分（T-score）。

　　各小學(xué)每年年底根據(jù)小四生年終考試成績(jī)，建議他們升上小五時(shí)按各自學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇普通（Standard）或難度較低的基礎(chǔ)（Foundation）水平的科目，以及評(píng)估他們是否適合選修高級(jí)母語(yǔ)。

　　目前，基礎(chǔ)科目的成績(jī)分五個(gè)等級(jí)（一、二、三、四和U等）。積分等級(jí)制落實(shí)后，基礎(chǔ)科目的成績(jī)等級(jí)減至三個(gè)，即A、B和C。由于基礎(chǔ)科目難度較低，學(xué)生考取一等成績(jī)，并不等同于普通水平科目的AL1。

　　在分配中學(xué)學(xué)額時(shí)，新加坡教育部將把基礎(chǔ)科目三個(gè)成績(jī)等級(jí)，轉(zhuǎn)換成積分等級(jí)制下的AL6至AL8，以計(jì)算總成績(jī)。也就是說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)科目若考獲最佳的A，等同于積分等級(jí)制中的AL6。

　　每年的小六考生中，修讀至少一門基礎(chǔ)科目的考生平均占約一成。

　　DSA考試

　　其實(shí)，除了通過(guò)小六會(huì)考進(jìn)入新加坡中學(xué)之外，還有一種方法哦！那就是DSA考試。

　　DSA是Direct School Admission，即直接招生計(jì)劃。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，DSA是學(xué)生在小六會(huì)考未進(jìn)行之前，向初中提前報(bào)名，希望能被錄取。

　　報(bào)考前提通常是學(xué)生必須具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)（數(shù)學(xué)、科學(xué)、華文、英文）或者其他突出的才藝，譬如體育、書畫、音樂等，要參照各個(gè)中學(xué)的CCA設(shè)置和要求。

　　一方面，學(xué)校不用根據(jù) PSLE 的會(huì)考成績(jī)就可以提前錄取一些在不同領(lǐng)域具有特殊才華的學(xué)生，大大提高了學(xué)校招生的靈活性。

　　另一方面，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)和興趣進(jìn)入自己理想的中學(xué)，也大大減輕了應(yīng)付會(huì)考的壓力。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，DSA 計(jì)劃不僅針對(duì)新加坡學(xué)生，國(guó)際學(xué)生也同樣適用。所有符合年齡要求，且在某一領(lǐng)域有特長(zhǎng)的國(guó)際學(xué)生都可以憑借自己的專長(zhǎng)和 AEIS 成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)心儀的新加坡名校。這對(duì)于有才華的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)不失為一條“捷徑”。