為緩解解決弱勢(shì)學(xué)生缺課問(wèn)題，新加坡成立跨部門(mén)工作小組！

　　為緩解弱勢(shì)學(xué)生缺課問(wèn)題，新加坡跨部門(mén)小組“提升”社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目率先在三區(qū)解決弱勢(shì)學(xué)生缺課問(wèn)題。

　　為協(xié)助弱勢(shì)家庭孩童能定期上學(xué)，名為“提升”的跨部門(mén)工作小組推出為期三年的試點(diǎn)計(jì)劃，安排協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)整合學(xué)校和社區(qū)伙伴的資源，為學(xué)生提供更多援助，協(xié)助解決缺課問(wèn)題。

　　去年每1000名小學(xué)生和中學(xué)生當(dāng)中，分別有一名和大約八名學(xué)生，沒(méi)正當(dāng)理由缺課至少60天。

　　在試點(diǎn)計(jì)劃下，超過(guò)300名住在兀蘭，牛車水和文禮一帶的弱勢(shì)中小學(xué)生，將獲得更多協(xié)助，緩解學(xué)生長(zhǎng)期缺課的問(wèn)題。校方將找出那些有缺課跡象的學(xué)生，將他們轉(zhuǎn)介到社會(huì)服務(wù)中心的提升工作小組協(xié)調(diào)員。

　　部分受訪學(xué)校透露，有缺課問(wèn)題的學(xué)生往往在家中面對(duì)一定困難。例如需要曠課照顧弟弟妹妹，下課后也無(wú)法獲得家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亩綄?dǎo)。試點(diǎn)計(jì)劃對(duì)這些學(xué)生將會(huì)有幫助。

　　試點(diǎn)計(jì)劃的內(nèi)容包括為學(xué)生提供課業(yè)指導(dǎo)，讓他們有機(jī)會(huì)參與藝術(shù)和體育增廣活動(dòng)，以及照顧到他們的社會(huì)情緒發(fā)展。

　　“提升”計(jì)劃轉(zhuǎn)介給社區(qū)服務(wù)中心！

　　透過(guò)試點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生常缺課，除了給予現(xiàn)有的校內(nèi)支援，也會(huì)把有關(guān)學(xué)生和家庭轉(zhuǎn)介給社區(qū)服務(wù)中心的一名“提升”計(jì)劃市鎮(zhèn)級(jí)協(xié)調(diào)員（UPLIFT Town-Level Coordinator）。

　　這名協(xié)調(diào)員會(huì)按個(gè)別家庭的需求，介紹合適的社區(qū)援助計(jì)劃，讓弱勢(shì)家庭獲全方位援助，幫助缺課學(xué)生回返學(xué)校上課。

　　社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目援助的學(xué)生，一部分相信將來(lái)自租賃組屋家庭。如果有需要，協(xié)調(diào)員也會(huì)轉(zhuǎn)介弱勢(shì)家庭和學(xué)生參加適合的社區(qū)援助計(jì)劃，如功課督導(dǎo)、增益課程，以及針對(duì)家長(zhǎng)的育兒技巧學(xué)習(xí)坊等；其中可包括社區(qū)伙伴透過(guò)社區(qū)聯(lián)系站（ComLink）開(kāi)辦、以租賃組屋住戶為對(duì)象的活動(dòng)或支援項(xiàng)目。

　　社區(qū)聯(lián)系站是由社會(huì)及家庭發(fā)展部于去年3月宣布的措施，作用是協(xié)調(diào)官方和社區(qū)資源，針對(duì)租賃組屋居民的需求規(guī)劃服務(wù)，目前已在惹蘭固哥（Jalan Kukoh）、景萬(wàn)岸－菜市、文禮和馬西嶺推出。

　　新加坡總理公署部長(zhǎng)兼財(cái)政部及教育部第二部長(zhǎng)英蘭妮宣布了“提升”社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動(dòng)。

　　英蘭妮說(shuō)，許多援助弱勢(shì)學(xué)生的前線人員，如教師和社會(huì)服務(wù)工作者向“提升”小組反映，不同援助計(jì)劃須更好地協(xié)調(diào)，“提升”計(jì)劃協(xié)調(diào)員今后會(huì)扮演這個(gè)角色，協(xié)調(diào)學(xué)府和社區(qū)伙伴的資源，更好地支援有需要的學(xué)生和家庭。

　　英蘭妮也說(shuō)，率先以這三個(gè)市鎮(zhèn)為試點(diǎn)，其中一個(gè)原因是它們?cè)O(shè)有社區(qū)聯(lián)系站，服務(wù)租賃組屋住戶。

　　她指出，“提升”小組要援助的學(xué)生，不少來(lái)自租賃組屋。由于社區(qū)聯(lián)系站綜合了各援助項(xiàng)目，再加上“提升”計(jì)劃協(xié)調(diào)員為有需要的家庭進(jìn)行轉(zhuǎn)介，教育部可更好地向這些家庭伸出援手。

　　馬西嶺小學(xué)校長(zhǎng)徐純慧受訪時(shí)說(shuō)，有缺課問(wèn)題的學(xué)生一般有復(fù)雜家庭問(wèn)題，或缺乏成人監(jiān)督，學(xué)校透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)、校內(nèi)學(xué)生托管中心，以及同社區(qū)伙伴合作，為這些學(xué)生和家長(zhǎng)提供援助。

　　“提升”社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)后，相信會(huì)加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有的援助計(jì)劃�！皩�(duì)于社區(qū)有哪些最新的援助資源，校方未必最清楚，我們期待同‘提升’計(jì)劃協(xié)調(diào)員合作，了解有哪些計(jì)劃能更好地幫助我們的學(xué)生以及他們的家庭�！�

　　面對(duì)曠課之苦的不僅僅局限于弱勢(shì)學(xué)生，無(wú)論是中學(xué)抑或大學(xué)生，均常見(jiàn)出現(xiàn)遲到或曠課。

　　新加坡小一學(xué)生清晨5時(shí)許就要起床準(zhǔn)備上學(xué)，下午2時(shí)許才能回家吃午飯。因?yàn)楦籼煲�早起，所以晚�?時(shí)左右就要上床睡覺(jué)。許多父母甚至都覺(jué)得孩子上學(xué)后，影響了家庭維系親情的時(shí)間。

　　有家長(zhǎng)也反映到：

　　小學(xué)生清晨五六時(shí)就起床，吃了早餐搭車上學(xué)，7時(shí)15分集合參加升旗禮后開(kāi)始上課，10時(shí)左右有半個(gè)小時(shí)休息時(shí)間可以去食堂吃點(diǎn)食物，然后繼續(xù)上課到中午12時(shí)左右，有五到10分鐘時(shí)間吃一些水果餅干，之后一直到下午1時(shí)至1時(shí)30分才放學(xué)。

　　他們搭至少半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的車回家，到家已是2時(shí)30分左右才能吃午餐。休息一下就要做功課，不到三個(gè)半小時(shí)又是晚餐時(shí)間。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，許多低年級(jí)的學(xué)生在下午1時(shí)30分放學(xué)，搭車回家己是2時(shí)30分左右，很多孩子都已疲倦，還要打起精神做功課和溫習(xí)。雖然目前低年級(jí)學(xué)生已無(wú)須考試，可是還有聽(tīng)寫(xiě)和臨時(shí)測(cè)驗(yàn)。等到父母在晚上7時(shí)左右下班回到家，孩子都已無(wú)精打采，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的親子時(shí)間。