如何適應德國大學的課堂學習

　　1.關于上課方式

　　首先能感受到的就是上課方式的不同，國內多數(shù)是大課，以“老師主講、學生做筆記”的模式為主。而德國大學的課程分為四種：

　�。�1）Vorlesung

　　即“大課”，也就是老師講課，學生人數(shù)較多；

　�。�2）Seminar

　　指的是“研討課”，學生人數(shù)較少（一般不超過30人），一般就是學生自主學習、上課一起討論或者做Referat的形式來學習，老師只起到輔助、指點的作用。

　　（3）Tutorium

　　相當于“輔導課”，是針對某些較難課程的Vorlesung或Seminar的補充，一般由高年級的學生進行授課，針對課上內容解答大家的問題，或者做一些拓展的練習和應用。

　　(4)Uebung

　　就是“練習課”，課上會講一些非�；�礎性的理論知識，比如Wissenschaftliches Schreiben。

　　2.關于自主學習

　　讓我體會最深的就是“自主學習”四個字，如果Seminar很多的話，一個學期下來老師都不會講很多內容，知識的獲取完全是通過查找相關資料、閱讀文獻等方式，即使是在Vorlesung的課堂上，老師也會提很多問題，和學生有一定的互動。我所在的大學并沒有簽到制度，來不來上課完全取決于自己。

　　幾乎每節(jié)課后老師都會布置相關的閱讀作業(yè)，所以有很多要閱讀的文獻，有一種德福閱讀升級版的感覺。不讀文獻的話就會影響下節(jié)課的理解。當然，也沒有人會檢查你到底有沒有讀，但是知識學沒學會是只有自己才清楚。如此大的閱讀量，逐字逐句地讀肯定也是來不及的，一定閱讀技巧的訓練也是必要的。

　　與此同時，也要時刻保持消息暢通，有了新的資料或要求，教授都會上傳到ilias平臺（一個公共學習平臺，可以從上面下載課件、資料之類的）或者發(fā)郵件告知，于是就養(yǎng)成了每天查看好幾次郵箱的習慣，因為在這里真的不會有輔導員或者班長再來提醒你，明天要帶哪一份文件去上課，課程相關的要求都會直接發(fā)給到個人。

　　3.如何適應德國的大學課堂

　　初來乍到，對課堂不太容易適應，畢竟用一門外語上課的時候，一心二用還是很吃力的。例如：看著PPT的時候可能就聽不到老師在說什么，專心聽老師講的時候可能也顧不上做筆記，而且老師講的內容也不是完全能聽懂。不過，我覺得這個完全不必擔心，因為隨著聽力練習的增多，每天都在德語的環(huán)境里，進步真的很快，能聽懂的部分會越來越多。所以，千萬不要因為覺得很難，覺得什么都聽不懂，然后就直接放棄了，堅持下來才會慢慢適應。

　　個人覺得咱們中國的留學生其實不是很擅長表達自己，或者說因為怕語言不夠好而影響自己的表達，所以上課的發(fā)言并沒有那么積極。其實吧，只有勇敢地表達自己，才能更好地和別人交流看法。如果有不懂的地方，可以直接在課上提問，或者課后給老師寫郵件，大學里面的老師都很nett，看到外國留學生大多會很有耐心解答，即使是你覺得很基礎的問題，他們也會很詳細地解釋到懂了為止。

　　立思辰留學360總結下來就是：在德國留學，要學會自主學習，因為沒有人會督促或監(jiān)督你；然后就是，不要害怕出錯，要勇于表達自己的觀點。