為什么選萊佛士大學(xué)？在創(chuàng)新氛圍中學(xué)習(xí)，提升綜合競爭力

　　萊佛士大學(xué)作為東南亞創(chuàng)新教育的先鋒，以顛覆傳統(tǒng)的教育理念、跨界融合的課程體系及與產(chǎn)業(yè)前沿接軌的實(shí)踐平臺，構(gòu)建起獨(dú)具特色的創(chuàng)新學(xué)習(xí)生態(tài)。在這里，學(xué)生置身于打破學(xué)科壁壘的學(xué)術(shù)環(huán)境，通過“項(xiàng)目驅(qū)動+技術(shù)賦能+全球資源”的培養(yǎng)模式，不僅收獲專業(yè)知識，更能全面提升創(chuàng)新思維、跨界整合與實(shí)戰(zhàn)落地能力。本文將從創(chuàng)新教育體系、跨學(xué)科培養(yǎng)模式、實(shí)踐創(chuàng)新平臺、競爭力提升路徑及就業(yè)前景等維度，解析選擇萊佛士大學(xué)在創(chuàng)新氛圍中提升綜合競爭力的核心價值。

　　一、創(chuàng)新教育體系：顛覆傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)邏輯

　�。ㄒ唬┛缃缛诤系恼n程哲學(xué)

　　萊佛士大學(xué)打破商科與設(shè)計(jì)的學(xué)科界限，構(gòu)建“商業(yè)思維×設(shè)計(jì)語言”的融合課程體系�！皠�(chuàng)新設(shè)計(jì)思維”課程要求商科學(xué)生與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生組成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為吉隆坡本地中小企業(yè)解決真實(shí)商業(yè)問題——如某咖啡品牌通過學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“可持續(xù)包裝+訂閱制商業(yè)模式”，實(shí)現(xiàn)30%的客戶復(fù)購增長。這種“商業(yè)邏輯+設(shè)計(jì)表達(dá)”的協(xié)同培養(yǎng)，使學(xué)生具備傳統(tǒng)院校難以企及的跨界創(chuàng)新能力。

　　（二）動態(tài)迭代的課程機(jī)制

　　設(shè)立“產(chǎn)業(yè)趨勢研究院”，每年根據(jù)全球商業(yè)與設(shè)計(jì)前沿動態(tài)更新30%課程內(nèi)容。2024年新增的“元宇宙商業(yè)設(shè)計(jì)”模塊中，商科學(xué)生學(xué)習(xí)虛擬經(jīng)濟(jì)中的品牌運(yùn)營策略，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生則探索NFT數(shù)字藏品的交互設(shè)計(jì)，確保知識體系始終與Web3.0、綠色經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)變革同頻共振。

　　二、跨學(xué)科培養(yǎng)模式：多維能力的系統(tǒng)化鍛造

　�。ㄒ唬┥炭茖�業(yè)的創(chuàng)新化轉(zhuǎn)型

　　金融科技專業(yè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈底層技術(shù)，還需使用Solidity語言開發(fā)去中心化金融（DeFi）應(yīng)用，2023屆學(xué)生設(shè)計(jì)的“棕櫚油產(chǎn)業(yè)鏈金融平臺”已獲得馬來西亞國家銀行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的試點(diǎn)資格；市場營銷專業(yè)的“沉浸式體驗(yàn)營銷”課程，要求學(xué)生為真實(shí)品牌設(shè)計(jì)快閃店空間視覺與用戶互動流程，某學(xué)生團(tuán)隊(duì)為美妝品牌設(shè)計(jì)的集裝箱快閃店，落地后帶動線上銷量提升45%。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)專業(yè)的商業(yè)化賦能

　　交互設(shè)計(jì)專業(yè)將AR/VR技術(shù)與文化遺產(chǎn)保護(hù)結(jié)合，學(xué)生為馬來西亞國家博物館開發(fā)的沉浸式導(dǎo)覽系統(tǒng)，已成為館內(nèi)核心展陳工具；時尚設(shè)計(jì)專業(yè)與棕櫚油產(chǎn)業(yè)合作，利用廢棄棕櫚纖維開發(fā)環(huán)保面料，相關(guān)設(shè)計(jì)作品入選吉隆坡時裝周，并被本地可持續(xù)時尚品牌量產(chǎn)。這種“技術(shù)創(chuàng)新+商業(yè)價值+社會責(zé)任”的三維培養(yǎng)，讓設(shè)計(jì)作品兼具美學(xué)價值與市場可行性。

　　三、創(chuàng)新實(shí)踐平臺：從創(chuàng)意到落地的全流程支持

　�。ㄒ唬�2000萬令吉打造的創(chuàng)新樞紐

　　校區(qū)投入2000萬令吉建設(shè)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室集群”，包含“元宇宙虛擬空間”“可持續(xù)材料工坊”“商業(yè)模擬艙”等8大功能區(qū)。設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生可在3D打印實(shí)驗(yàn)室制作產(chǎn)品原型，商科學(xué)生能在商業(yè)模擬艙使用彭博終端數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)沙盤推演，兩大學(xué)科學(xué)生在“創(chuàng)新協(xié)作區(qū)”共同完成從創(chuàng)意構(gòu)思到商業(yè)模型的全流程開發(fā)。

　�。ǘ�）全球產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)網(wǎng)絡(luò)

　　與LVMH集團(tuán)、普華永道創(chuàng)新中心、新加坡DNA設(shè)計(jì)事務(wù)所等50余家國際企業(yè)建立“創(chuàng)新伙伴關(guān)系”，企業(yè)每年發(fā)布100+真實(shí)創(chuàng)新課題。2022屆畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)承接某奢侈品牌的“零浪費(fèi)包裝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，不僅完成包裝結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，更配套設(shè)計(jì)了循環(huán)回收商業(yè)模式，最終獲得50萬令吉天使投資并成功創(chuàng)業(yè)。

　　四、競爭力提升路徑：創(chuàng)新人才的稀缺性優(yōu)勢

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)競爭力數(shù)據(jù)印證

　　近三年就業(yè)報告顯示，商科專業(yè)85%的畢業(yè)生在畢業(yè)3個月內(nèi)就業(yè)，平均起薪較本地同類院校高40%，30%進(jìn)入金融科技、元宇宙營銷等新興領(lǐng)域；設(shè)計(jì)專業(yè)90%的畢業(yè)生入職國際設(shè)計(jì)事務(wù)所或跨國企業(yè)創(chuàng)意部門，20%選擇自主創(chuàng)業(yè)，其創(chuàng)新項(xiàng)目獲投資率達(dá)15%，遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平。

　�。ǘ�）國際化創(chuàng)新人才通道

　　與英國倫敦藝術(shù)大學(xué)、美國帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院等20所海外院校開展“創(chuàng)新雙學(xué)位”項(xiàng)目，學(xué)生可在萊佛士大學(xué)完成基礎(chǔ)課程后，赴海外校區(qū)專攻前沿創(chuàng)新方向。學(xué)�！叭�球創(chuàng)新人才庫”直接對接硅谷初創(chuàng)公司、新加坡設(shè)計(jì)周等國際平臺，2020屆設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生陳明宇通過該平臺入職倫敦Designworks，主導(dǎo)某汽車品牌概念車內(nèi)飾設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出國際化創(chuàng)新競爭力。

　　申請助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　選擇萊佛士大學(xué)在創(chuàng)新氛圍中提升綜合競爭力，立思辰留學(xué)將提供全流程精準(zhǔn)支持。其專業(yè)顧問團(tuán)隊(duì)深諳該�！皠�(chuàng)新思維+跨界能力”的招生邏輯，可協(xié)助學(xué)生挖掘跨學(xué)科項(xiàng)目經(jīng)歷，如將參與過的商業(yè)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新工作坊等轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)新能力證明材料”；針對面試環(huán)節(jié)，提供“設(shè)計(jì)思維案例分析”模擬訓(xùn)練，如“如何用創(chuàng)新方案解決城市共享單車調(diào)度問題”等議題，助力學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)新潛力與綜合素養(yǎng)。立思辰留學(xué)以多年東南亞創(chuàng)新教育申請經(jīng)驗(yàn)，已助力眾多學(xué)生斬獲萊佛士大學(xué)offer，讓創(chuàng)新型人才的成長之路從這里開啟。