濟(jì)南立思辰留學(xué)鞠一銘老師：專(zhuān)業(yè)成就留學(xué)夢(mèng)想

　　濟(jì)南立思辰留學(xué)鞠老師是一位實(shí)打?qū)嵏�耘了�?0年的“老將”。專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)留學(xué)規(guī)劃與辦理業(yè)務(wù)。這十多年來(lái)，她把心思全花在研究非美地區(qū)的留學(xué)業(yè)務(wù)上，對(duì)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)門(mén)道了如指掌，積累了特別多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，是眾多學(xué)生和家長(zhǎng)在留學(xué)路上能依靠的靠譜行家。

　　廣泛業(yè)務(wù)覆蓋，開(kāi)啟全球留學(xué)之門(mén)

　　鞠老師的留學(xué)業(yè)務(wù)版圖堪稱(chēng)宏大且精細(xì)，她尤其擅長(zhǎng)非美地區(qū)各年齡段學(xué)生的留學(xué)辦理。從英國(guó)那些歷史悠久、散發(fā)著濃厚學(xué)術(shù)氣息的古老院校，到澳大利亞洋溢著熱情陽(yáng)光與多元文化的大學(xué)校園；從中國(guó)香港、澳門(mén)的繁華都市學(xué)府，到新加坡、馬來(lái)西亞的活力校園；再到日本、俄羅斯、西班牙、白俄羅斯、荷蘭等具有獨(dú)特教育魅力的國(guó)家，她的專(zhuān)業(yè)服務(wù)如同一張緊密的網(wǎng)絡(luò)，為不同背景、懷揣不同夢(mèng)想的學(xué)生打開(kāi)了通往世界各地優(yōu)質(zhì)教育資源的大門(mén)。無(wú)論學(xué)生是想要追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，還是體驗(yàn)多元的文化環(huán)境，亦或是為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展尋求更廣闊的平臺(tái)，鞠老師都能憑借自己對(duì)各地留學(xué)政策和院校特點(diǎn)的深入了解，為他們提供切實(shí)可行的方案。

　　輝煌成功案例，見(jiàn)證專(zhuān)業(yè)實(shí)力

　　在名校申請(qǐng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，鞠老師帶領(lǐng)著一屆又一屆的學(xué)生披荊斬棘，斬獲了無(wú)數(shù)令人矚目的佳績(jī)。國(guó)際高中的W同學(xué)，本身就有著出色的雅思7分成績(jī)以及豐富的多段國(guó)際競(jìng)賽經(jīng)歷，在鞠老師的精心指導(dǎo)和規(guī)劃下，成功獲得了UCL、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等多所世界頂尖名校的錄取通知，這些錄取不僅是對(duì)W同學(xué)自身優(yōu)秀的認(rèn)可，更是鞠老師專(zhuān)業(yè)能力的有力彰顯。而普高的Z同學(xué)，盡管雅思只有5.5分，但在鞠老師的幫助下，也順利叩開(kāi)了馬來(lái)西亞USM的大門(mén)，為自己的學(xué)業(yè)生涯開(kāi)啟了新的篇章。

　　對(duì)于學(xué)歷背景并不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，鞠老師同樣能發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)智慧，幫助他們實(shí)現(xiàn)逆襲。比如專(zhuān)科出身的P同學(xué)，應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)均分79.4，后續(xù)就讀本科雙非二本電子信息工程專(zhuān)業(yè)，均分81.63，在鞠老師的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，成功獲得馬來(lái)西亞UTM的錄取，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷的跨越和提升。還有雙非二本表演專(zhuān)業(yè)的Z同學(xué)，均分80，雅思6.5，在鞠老師的助力下，一舉拿下紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、諾丁漢大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)等多所英國(guó)知名院校的橄欖枝。

　　不僅如此，海外本科的學(xué)生在鞠老師的幫助下也能進(jìn)一步?jīng)_刺更高的目標(biāo)。像計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的Z同學(xué)，gpa達(dá)到3.9/4.0，最終收獲了香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等一眾亞洲頂尖名校的錄��；語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的W同學(xué)，gpa3.8/4.0，更是憑借鞠老師的精心規(guī)劃，不僅被亞洲名校錄取，還成功獲得芝加哥大學(xué)（12000美元獎(jiǎng)學(xué)金）、波士頓大學(xué)等美國(guó)知名學(xué)府的青睞，為自己的留學(xué)之路增添了更多榮耀。

　　貼心低齡服務(wù)，呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)

　　低齡留學(xué)一直是讓眾多家長(zhǎng)既充滿期待又憂心忡忡的領(lǐng)域。鞠老師深刻理解家長(zhǎng)們對(duì)于孩子小小年紀(jì)就遠(yuǎn)赴海外求學(xué)的種種擔(dān)憂，她用實(shí)際行動(dòng)為家長(zhǎng)和孩子們構(gòu)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的保護(hù)屏障。她曾幫助一位年僅3歲的學(xué)生成功申請(qǐng)到新加坡幼稚園，在這個(gè)過(guò)程中，她不僅要深入了解新加坡幼教體系的特點(diǎn)和各個(gè)幼稚園的優(yōu)勢(shì)，為孩子挑選最合適的學(xué)校，還要細(xì)致地準(zhǔn)備各種繁瑣的申請(qǐng)材料，與學(xué)校進(jìn)行多次溝通和協(xié)調(diào)，以確保申請(qǐng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)能夠安心陪伴孩子，她還積極為家長(zhǎng)申請(qǐng)到了陪讀簽證，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。在選校階段，鞠老師更是不辭辛勞，深入了解每一所學(xué)校的校園文化、師資力量、教學(xué)設(shè)施等情況，為家長(zhǎng)和孩子提供全面且專(zhuān)業(yè)的建議。在申請(qǐng)過(guò)程中，她也充分考慮到孩子和家長(zhǎng)在生活方面的需求，協(xié)助他們選擇合適的租房地點(diǎn)，讓孩子在海外也能感受到家的溫暖。

　　個(gè)性本科規(guī)劃，挖掘無(wú)限潛力

　　本科留學(xué)申請(qǐng)，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生中的重要時(shí)刻。鞠老師擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛在優(yōu)勢(shì)，為他們制定個(gè)性化的申請(qǐng)方案。曾經(jīng)有一位對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)極具熱情，但成績(jī)并非頂尖的學(xué)生，鞠老師敏銳地察覺(jué)到學(xué)生的興趣和潛力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)傳媒相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽，不僅豐富了學(xué)生的履歷，還讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了多方面的能力和綜合素質(zhì)。在撰寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，鞠老師更是突出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)以及在參與活動(dòng)中所展現(xiàn)出的獨(dú)特見(jiàn)解和思考能力，讓招生官眼前一亮。最終，該學(xué)生成功被UCL錄取，實(shí)現(xiàn)了自己的名校夢(mèng)想，這一案例充分展示了鞠老師在本科留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃方面的獨(dú)特視角和卓越能力。

　　深度碩博指導(dǎo)，助力學(xué)術(shù)進(jìn)階

　　在研究生和博士留學(xué)申請(qǐng)領(lǐng)域，鞠老師更是憑借深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，成為眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)夢(mèng)想的強(qiáng)大助力。對(duì)于理工科學(xué)生，她深知科研項(xiàng)目和論文發(fā)表在申請(qǐng)中的重要性。她會(huì)仔細(xì)研究學(xué)生的科研經(jīng)歷，幫助學(xué)生梳理科研成果，挖掘其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生如何在申請(qǐng)材料中突出這些優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，她還積極幫助學(xué)生聯(lián)系合適的導(dǎo)師，憑借自己在留學(xué)領(lǐng)域積累的廣泛人脈和資源，為學(xué)生搭建起與導(dǎo)師溝通的橋梁，大大提升了學(xué)生的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。許多理工科學(xué)生在鞠老師的幫助下，成功進(jìn)入理想的院校攻讀研究生和博士學(xué)位，在學(xué)術(shù)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　全學(xué)科專(zhuān)業(yè)深挖，精準(zhǔn)匹配未來(lái)

　　在專(zhuān)業(yè)選擇方面，鞠老師展現(xiàn)出了全學(xué)科覆蓋的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。無(wú)論是商科、理工科，還是傳媒、藝術(shù)等領(lǐng)域，她都深入研究各個(gè)專(zhuān)業(yè)在不同國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)特色。以商科為例，她熟知香港的金融工程專(zhuān)業(yè)注重?cái)?shù)理分析，培養(yǎng)學(xué)生在金融領(lǐng)域的量化分析和建模能力；而英國(guó)的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)則更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析、企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生更好地掌握管理理論和實(shí)際操作技能�；�于對(duì)這些專(zhuān)業(yè)細(xì)節(jié)的深入了解，鞠老師能夠根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好和學(xué)術(shù)背景，精準(zhǔn)匹配適合的專(zhuān)業(yè)和院校，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　資質(zhì)加持，彰顯專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)

　　從資質(zhì)證書(shū)來(lái)看，鞠老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬。她擁有英國(guó)文化協(xié)會(huì)頒發(fā)的雅思顧問(wèn)核心培訓(xùn)證書(shū)，還參加了培生PTE官方留學(xué)顧問(wèn)培訓(xùn)課程，并且獲得西澳大學(xué)聯(lián)合代理研討會(huì)的參與證書(shū)，這些都彰顯著她在留學(xué)業(yè)務(wù)上的專(zhuān)業(yè)能力。

　　線下交流，傳遞專(zhuān)業(yè)溫度

　　在線下展會(huì)這樣的公共場(chǎng)合，她直面家長(zhǎng)們的疑惑和需求，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和溫暖的態(tài)度為他們答疑解惑，讓家長(zhǎng)們對(duì)留學(xué)服務(wù)有了更直觀的感受。在濟(jì)南立思辰留學(xué)咨詢室，她會(huì)深入了解學(xué)生的情況，為他們量身定制留學(xué)計(jì)劃，每一次交流都是她對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也正是這些線下的溝通與互動(dòng)，讓她的服務(wù)更具溫度和可信度。

　　留學(xué)之路，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但有鞠老師這樣一位經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)全面、充滿責(zé)任心的留學(xué)專(zhuān)家相伴，學(xué)生和家長(zhǎng)們便有了足夠的信心和力量去面對(duì)未知，從容地踏上海外求學(xué)之旅，向著自己的夢(mèng)想穩(wěn)步邁進(jìn)。