教育學(xué)一直是留學(xué)申請的老牌熱門專業(yè)，愛爾蘭圣三一大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)十分優(yōu)秀，不僅擁有悠久的歷史、先進(jìn)的教育體系，更擁有享譽(yù)國際的教育水準(zhǔn)，在2022年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，圣三一大學(xué)教育名列全球72位。
圣三一教育學(xué)院
圣三一大學(xué)教育學(xué)院(School of Education)成立于1905年。在100多年的歷史里，學(xué)院的規(guī)模和聲望都在大步提升。畢業(yè)生不論是留學(xué)后選擇回國發(fā)展，還是在愛爾蘭本地工作，都有著極其良好的就業(yè)前景，教育專業(yè)也一直是文科領(lǐng)域里申請最火的一個專業(yè)。
教育學(xué)院提供領(lǐng)域非常寬廣的教育學(xué)碩士課程，包括現(xiàn)在中國國內(nèi)很看重的學(xué)前教育領(lǐng)域：藝術(shù)(音樂)教育、戲劇教育，以及人們現(xiàn)在越來越關(guān)注的早期干預(yù)教育以及積極行為管理等。圖片 12個專業(yè)分支
戲劇教育 Drama in Education
戲劇本身既是一種藝術(shù)形式，又是一種高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。這門課程已經(jīng)開設(shè)二十多年，吸引了很多的國際學(xué)生。戲劇教學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅接觸戲劇教學(xué)法，更全面地了解藝術(shù)在教育中的作用，包括視覺藝術(shù)，運(yùn)動和舞蹈，詩歌，創(chuàng)作寫作和語言藝術(shù)等等。
申請背景
課程主要針對小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)教育的老師，青年領(lǐng)袖，幼兒教育者，戲劇教育從業(yè)者及其他對教育藝術(shù)感興趣的人。
早期干預(yù) Early Intervention
早期干預(yù)是一個創(chuàng)新型課程，旨在為那些希望開發(fā)或提高殘疾兒童或特殊教育需求(SEN)的知識和經(jīng)驗(yàn)的人提供研究生水平的學(xué)習(xí)。這個課程的特點(diǎn)是跨學(xué)科性，涉及學(xué)科包括：教育、心理學(xué)、演講及語言治療、職業(yè)治療法、政策發(fā)展與分析，兒童早期發(fā)展、指導(dǎo)心理學(xué)、殘疾研究、護(hù)理以及兒科學(xué)等。
申請背景
課程設(shè)計(jì)已為有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生做好了準(zhǔn)備，歡迎對未來在該領(lǐng)域從事工作有強(qiáng)烈愿望的同學(xué)申請。
教育的批判性視 Critical Perspective on Education
該課程學(xué)生將獲得指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐學(xué)科中當(dāng)代全面的理解，以及從事與他們所選領(lǐng)域相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)/非經(jīng)驗(yàn)形式研究的知識和能力。
申請背景
課程適合各個級別(小學(xué)、中學(xué)、大學(xué))的從業(yè)人員以及對教育專業(yè)感興趣的申請者。
高等教育 Higher Education
高等教育課程緊隨高等教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢，旨在為學(xué)者提供一種結(jié)構(gòu)化、專業(yè)化和研究型的方法以增強(qiáng)其作為教育工作者的工作。
申請背景
課程適合在高等教育機(jī)構(gòu)中處于學(xué)術(shù)職業(yè)不同階段的申請者，同時也適合于未來希望從事高等教育具有適當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)生。
語言教育 Language Education
該課程旨在讓學(xué)生參與不同教育背景下教師和學(xué)習(xí)者所面臨的語言問題。它旨在為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和專業(yè)技能應(yīng)對學(xué)校和社會中語言所呈現(xiàn)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，包括不同社會經(jīng)濟(jì)群體之間的識字發(fā)展，增加文化和語言多樣性，雙語學(xué)習(xí)，多語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)理論，第二語言習(xí)得等等。
申請背景
該課程針對已經(jīng)是老師但想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識， 或者對教育和語言課程設(shè)置感興趣的行業(yè)從業(yè)者，又或者是教育學(xué)和語言學(xué)的學(xué)生們開放申請。
教育領(lǐng)導(dǎo)與管理 Leadership and Management in Education
該碩士課程為學(xué)生提供對教育領(lǐng)導(dǎo)力和管理理論、實(shí)踐進(jìn)行研究的機(jī)會。
申請背景、
該課程針對小學(xué)、初中從業(yè)的教師以及希望自己在教育領(lǐng)導(dǎo)力和管理力發(fā)展的行業(yè)從業(yè)人員，申請者應(yīng)具有至少有5年的教育行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)教育 Mathematics Education
數(shù)學(xué)教育課程是教育學(xué)院與數(shù)學(xué)學(xué)院之間的合作課程。本課程主要基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在作為發(fā)展優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育者的強(qiáng)化課程，解決數(shù)學(xué)內(nèi)容知識，探索教師的數(shù)學(xué)實(shí)踐，并突出當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育中的國內(nèi)和國際問題。
申請背景
課程適合于教育系統(tǒng)各個級別的數(shù)學(xué)教育從業(yè)者，尤其是中學(xué)數(shù)學(xué)教育者。
音樂教學(xué) Music in Education
這是圣三一大學(xué)與愛爾蘭皇家音樂學(xué)院(RIAM)聯(lián)合開設(shè)的一門課程。
申請背景
課程主要為小學(xué)、中學(xué)和高等教育、青年領(lǐng)袖、音樂教育工作者、表演者和其他具有音樂和藝術(shù)教育專業(yè)興趣的教師開設(shè)。
積極行為管理 Positive Behaviour Management
該課程旨在在傳播在學(xué)校挑戰(zhàn)性行為相關(guān)的知識和技能。
申請背景
課程主要針對在小學(xué)、初中、高中工作的教師以及對教育有專業(yè)興趣的申請人
科學(xué)教學(xué) Science Education
課程旨在為學(xué)生提供他們所需的學(xué)術(shù)和實(shí)踐技能，以加深對科學(xué)教育，研究和交流在社會中作用的批判性理解。通過理論的學(xué)習(xí)和參與來探索科學(xué)方法，同時學(xué)生將獲得體驗(yàn)前沿研究和當(dāng)前科學(xué)教育辯論的機(jī)會。主題包括：公民科學(xué)，歷史，媒體，倫理，教育學(xué)，政治，出版，評估和反思性實(shí)踐。圖片 申請背景
該課程適合各級科學(xué)教育從業(yè)者，也適合擁有社會科學(xué)及人文科學(xué)背景并想要未來從事專業(yè)科學(xué)教育的學(xué)生申請。
特殊教育需求 Special Educational Needs
這課程旨在使學(xué)生了解在社會主流學(xué)校中有著特殊教育需求的兒童所涉及的復(fù)雜教育過程的學(xué)習(xí)。
申請背景
課程適合在小學(xué)或?qū)W前特殊教育學(xué)校里的管理者、教師及從事支持性工作的人員申請。
心理教學(xué) Psychology of Education
如果你有興趣探索心理學(xué)如何能提供支持給教育行業(yè)從業(yè)人員，那么你不要錯過這個課程。
申請背景
申請者不需要有相關(guān)心理學(xué)的背景或從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，適合對通過從心理學(xué)和社區(qū)角度來研究教育相關(guān)問題感興趣的申請者。
圣三一教育學(xué)院入學(xué)要求
學(xué)術(shù)要求
優(yōu)秀的本科成績 (均分最好在82%以上, 2等1學(xué)位)
相關(guān)的資格證書或工作經(jīng)驗(yàn)
英語語言
雅思總分不低于6.5，單項(xiàng)不低于6.0
Duolingo English Test：總分不低于110/160，考試日期自2020年1月以來的
高威大學(xué) 2025/26 學(xué)年課程重要信息
