盤點(diǎn)頂尖美國(guó)大學(xué)女生的優(yōu)勢(shì)錄取率

　　上世紀(jì)80年代，美國(guó)大學(xué)里男女學(xué)生的比例大約達(dá)到1∶1。日前，美國(guó)教育部在一則調(diào)查報(bào)告中指出，無(wú)論大型或小型，公立或私立，四年制或五年制，各類大學(xué)陰盛陽(yáng)衰現(xiàn)象都越來(lái)越嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)全部新大學(xué)生中，女生占了67%。

　　PART1

　　哈維·穆德學(xué)院

　　Harvey Mudd College

　　女生錄取率：29%

　　男生錄取率：13%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：2.23倍

　　SAT Mid-Range：1490-1560

　　ACT Mid-Range：34-35

　　PART2

　　加州理工學(xué)院

　　California Institute of Technology

　　女生錄取率：11%

　　男生錄取率：5%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：2.20倍

　　SAT Mid-Range：1510-1570

　　ACT Mid-Range：35-36

　　PART3

　　卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）

　　Carnegie Mellon University

　　女生錄取率：23%

　　男生錄取率：13%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.77倍

　　SAT Mid-Range：1460-1560

　　ACT Mid-Range：33-35

　　PART4

　　康涅狄格學(xué)院

　　Connecticut College

　　女生錄取率：42%

　　男生錄取率：31%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.35倍

　　SAT Mid-Range：1310-1450

　　ACT Mid-Range：30-33

　　PART5

　　加州大學(xué)伯克利分校

　　University of California – Berkeley

　　女生錄取率：20%

　　男生錄取率：15%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.33倍

　　SAT Mid-Range：1300-1520

　　ACT Mid-Range：28-34

　　PART6

　　得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校

　　University of Texas – Austin

　　女生錄取率：36%

　　男生錄取率：28%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.29倍

　　SAT Mid-Range：1240-1470

　　ACT Mid-Range：27-33

　　PART7

　　普林斯頓大學(xué)

　　Princeton University

　　女生錄取率：6%

　　男生錄取率：5%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.20倍

　　SAT Mid-Range：1470-1560

　　ACT Mid-Range：33-35

　　PART8

　　斯坦福大學(xué)

　　Stanford University

　　女生錄取率：6%

　　男生錄取率：5%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.20倍

　　SAT Mid-Range：1420-1550

　　ACT Mid-Range：31-35

　　PART9

　　伍斯特理工學(xué)院（WPI）

　　Worcester Polytechnic Institute

　　女生錄取率：67%

　　男生錄取率：56%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.20倍

　　SAT Mid-Range：1320-1450

　　ACT Mid-Range：29-33

　　PART10

　　華盛頓大學(xué)

　　University of Washington

　　女生錄取率：61%

　　男生錄取率：51%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.20倍

　　SAT Mid-Range：1220-1430

　　ACT Mid-Range：27-33

　　PART11

　　弗吉尼亞理工學(xué)院

　　Virginia Polytechnic Institute

　　女生錄取率：72%

　　男生錄取率：61%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.18倍

　　SAT Mid-Range：1170-1370

　　ACT Mid-Range：25-31

　　PART12

　　富蘭克林馬歇爾學(xué)院

　　Franklin and Marshall College

　　女生錄取率：33%

　　男生錄取率：28%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.18倍

　　SAT Mid-Range：1290-1420

　　ACT Mid-Range：28-32

　　PART13

　　普渡大學(xué)

　　Purdue University

　　女生錄取率：74%

　　男生錄取率：63%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.17倍

　　SAT Mid-Range：1210-1420

　　ACT Mid-Range：25-32

　　PART14

　　里海大學(xué)

　　Lehigh University

　　女生錄取率：54%

　　男生錄取率：46%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.17倍

　　SAT Mid-Range：1280-1420

　　ACT Mid-Range：29-33

　　PART15

　　密歇根安娜堡大學(xué)

　　University of Michigan - Ann Arbor

　　女生錄取率：28%

　　男生錄取率：24%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.17倍

　　SAT Mid-Range：1340-1520

　　ACT Mid-Range：31-34

　　PART16

　　加州大學(xué)洛杉磯分校

　　University of California - Los Angeles

　　女生錄取率：15%

　　男生錄取率：13%

　　女生錄取優(yōu)勢(shì)：1.15倍

　　SAT Mid-Range：1290-1510

　　ACT Mid-Range：29-34

　　女生申請(qǐng)占優(yōu)勢(shì)的原因是什么？

　　1、優(yōu)秀的成績(jī)

　　女生能夠在招生大戰(zhàn)中取得壓倒性勝利，當(dāng)然和成績(jī)出色、社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)有最直接的關(guān)系。

　　隨著勞動(dòng)由體力主導(dǎo)進(jìn)入智力主導(dǎo)，女生的體力劣勢(shì)已不再在升學(xué)、就業(yè)等方面成為障礙;相反，細(xì)心、耐心這些女生特有的優(yōu)勢(shì)，倒反而能發(fā)揮出更大作用。

　　例如，哈佛的男女生人數(shù)大致相等，但女生有55%以優(yōu)等畢業(yè)，而男生的優(yōu)等比例不到一半。究其原因，根源在初中小學(xué)階段已經(jīng)形成。

　　來(lái)自美國(guó)的調(diào)查顯示，從小學(xué)四年級(jí)起，女生每天比男生多做一個(gè)小時(shí)功課，少看一個(gè)半小時(shí)電視;到了初中，校報(bào)總編、獎(jiǎng)狀獲得者、社區(qū)志愿者，都是女生占多。同時(shí)，高中女生更愿意參加社會(huì)活動(dòng)，做義工。她們的這些優(yōu)勢(shì)，恰好符合世界名校的教育理念。

　　追求全方位領(lǐng)先的名牌大學(xué)，都希望培養(yǎng)自己的希拉里，這使得他們不放棄任何招收優(yōu)質(zhì)女生的機(jī)會(huì)，盡管女大學(xué)生的人數(shù)已大大超過男生。于是，歐美名校在世界各地網(wǎng)羅他們認(rèn)為有潛質(zhì)的女生，招生時(shí)為女生造成同等條件，或在男生稍占優(yōu)時(shí)，錄取的也還是女生。

　　2、女生更容易融入社會(huì)

　　較強(qiáng)的生活自理能力和社會(huì)活動(dòng)能力，也是女生獲得歐美名校青睞的重要原因。

　　初高中階段，絕大多數(shù)女生表現(xiàn)得越來(lái)越有主見，常常會(huì)有意識(shí)地主動(dòng)參加各種社會(huì)活動(dòng)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織、溝通能力，而這時(shí)候的男生，大多還充滿童真，游戲機(jī)房還是很多男生不二的選擇。

　　在中國(guó)，絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母在孩子的教育投入上，各種才藝訓(xùn)練上，女生得到的機(jī)會(huì)一點(diǎn)也不比男生少，而由于女生的勤奮，綜合素質(zhì)上女生反而會(huì)高于男生。

　　美國(guó)大學(xué)在錄取新生時(shí)，決不是單純看學(xué)生的考試成績(jī)，它們更注重學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，選擇的是“通才”。這樣一比較起來(lái)，女生無(wú)疑占有極大的優(yōu)勢(shì)。

　　在談及招生印象時(shí)，美國(guó)賓夕法尼亞哈福特大學(xué)招生工作負(fù)責(zé)人德爾西·菲利普說：“女孩子更加成熟，對(duì)功課遠(yuǎn)比男生認(rèn)真，她們?yōu)檫M(jìn)高校真是竭盡了全力�！�

　　3、女性數(shù)學(xué)能力不讓須眉

　　研究表明，女性的數(shù)學(xué)能力與男性相差無(wú)幾。然而因女性申請(qǐng)大學(xué)教職的人數(shù)與女性人口相比還是過低，頂尖大學(xué)的女性教授一直就比較少，不過,一旦女性申請(qǐng)，她們被考慮的機(jī)會(huì)就會(huì)很高，女性得到終身教職的機(jī)會(huì)也和男性相等或更高。近幾年女性在高校的任職人數(shù)上升證明了女性在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不讓須眉。美國(guó)《科學(xué)》、《華盛頓觀察》和路透社對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

　　4、STEM專業(yè)呈現(xiàn)逆向性別歧視

　　直接原因是女生更愿意申請(qǐng)文科類專業(yè)，和理工科產(chǎn)生差異化申請(qǐng)。活動(dòng)中更能夠體現(xiàn)人文情懷和普世價(jià)值。

　　美國(guó)女權(quán)主義大背景給了女生更大優(yōu)勢(shì)。有人說現(xiàn)在鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的同性戀權(quán)利運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)60年代美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)、女權(quán)運(yùn)動(dòng)的延伸，文化內(nèi)核都是倡導(dǎo)人的平 等。有人說中國(guó)沒有真正的女權(quán)運(yùn)動(dòng)，有的話也是以性、婚姻方面的解放居多。但是美國(guó)的女權(quán)運(yùn)動(dòng)更加全面，滲透到各個(gè)方面，尤其以職場(chǎng)和教育尤甚。

　　美國(guó)歷史上，女性很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)和非裔一樣，沒有受教育的機(jī)會(huì)，常春藤名校在這方面反應(yīng)更是慢半拍，普林斯頓和耶魯是最晚把校園開放給女性的幾個(gè)學(xué)校之一。林徽因當(dāng)年去賓大讀的是美術(shù)系，而不是建筑系，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候賓大建筑系還不接受女生。有學(xué)者說這種的長(zhǎng)期以來(lái)的性別偏見甚至比種族歧視有更嚴(yán)重的惡果。

　　現(xiàn)在美國(guó)社會(huì)有一種基于學(xué)科的性別偏見，STEM這種就業(yè)前景好專業(yè)技能又高的專業(yè)呈現(xiàn)一種被男性把持的局面，女生好像自動(dòng)放棄了對(duì)這些專業(yè)的興趣，一提到這些專業(yè)就覺得比較很難學(xué)，或者覺得太“男性化”所以敬而遠(yuǎn)之。所以，理工類的學(xué)校女生申請(qǐng)人數(shù)少，但是學(xué)校為了保持性別平衡，會(huì)盡力多錄取一些女生。

　　女生最喜歡的十大本科熱門專業(yè)

　　1、商科專業(yè)(Business)

　　每年美國(guó)共有16萬(wàn)余名女性獲得商學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得商學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的49%，男性學(xué)生則占51%。一般而言，商學(xué)院畢業(yè)生在管理、銷售、咨詢和金融領(lǐng)域就業(yè)市場(chǎng)廣泛。

　　2、健康專業(yè)和相關(guān)的臨床科學(xué)專業(yè)(Health Professions and Related Clinical Sciences)

　　每年美國(guó)共有9萬(wàn)4千多名女性獲得健康專業(yè)和相關(guān)的臨床科學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的85.4%，男性學(xué)生則占14.6%，可見在這類專業(yè)上，女性具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。健康專業(yè)和相關(guān)的臨床科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事護(hù)理、理療師等工作。

　　3、社會(huì)科學(xué)和歷史專業(yè)(Social Sciences and History)

　　社會(huì)科學(xué)和歷史專業(yè)能名列美國(guó)女大學(xué)生最喜歡專業(yè)的第三名，這多少有些令人意外，因?yàn)檫@些專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)和收入并不占優(yōu)勢(shì)，找工作也不強(qiáng)勢(shì)。每年美國(guó)共有8萬(wàn)2千多名女性獲得社會(huì)科學(xué)和歷史專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的49.3%，男性學(xué)生則占50.7%。社會(huì)科學(xué)和歷史專業(yè)專業(yè)畢業(yè)生多從事中小學(xué)教師、銷售和研究等工作。

　　4、教育學(xué)專業(yè)(Education)

　　在美國(guó)的中小學(xué)中，女性教師的比例特別高，所以教育學(xué)是女性大學(xué)生最最著名的“軟專業(yè)”。每年美國(guó)共有8萬(wàn)多名女性獲得教育學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的78.7%，男性學(xué)生則占21.3%。教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事中小學(xué)教師工作。

　　5、心理學(xué)專業(yè)(Psychology)

　　人們常說女人心，海底針，意思是女人的內(nèi)心深不可測(cè)、難以琢磨。但反過來(lái)這女人要琢磨別人的心就有點(diǎn)易如反掌的味道了，要不然心理學(xué)也不會(huì)成為女大學(xué)生最喜歡的一個(gè)專業(yè)了。每年美國(guó)共有7萬(wàn)多名女性獲得心理學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的77.1%，男性學(xué)生則占22.9%。心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事咨詢、中小學(xué)教師和銷售等工作。

　　6、視覺和表演藝術(shù)專業(yè)(Visualand Performing Arts)

　　視覺和表演藝術(shù)專業(yè)很受美國(guó)大學(xué)女生青睞。每年美國(guó)約有5萬(wàn)3千多名女性獲得視覺和表演藝術(shù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的61.4%，男性學(xué)生則占38.6%。視覺和表演藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生多從事中小學(xué)教師、設(shè)計(jì)、形象藝術(shù)、表演和娛樂等工作。

　　7、傳播和傳播技術(shù)專業(yè)(Communication and Communication Technologies)

　　每年美國(guó)約有5萬(wàn)多名女性獲得傳播和傳播技術(shù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的62.5%，男性學(xué)生則占37.5%。傳播和傳播技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生多從事銷售、公共關(guān)系和管理等工作。

　　8、生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)(Biological and Biomedical Sciences)

　　每年美國(guó)約有4萬(wàn)6千多名女性獲得生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的59.4%，男性學(xué)生則占40.6%。生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事研究、教學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)等工作。

　　9、英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)(English Language and Literature/Letters)

　　每年美國(guó)約有3萬(wàn)7357名女性獲得英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的 67.9%，男性學(xué)生則占32.1%。英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事中小學(xué)教師、寫作、編輯和銷售等工作。

　　10、人文科學(xué)專業(yè)(LiberalArts and Sciences, General Studies, Humanities)

　　每年美國(guó)約有3萬(wàn)多名女性獲得人文科學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，占當(dāng)年獲得此類專業(yè)學(xué)士學(xué)位總數(shù)的66.2%，男性學(xué)生則占 33.8%。人文科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多從事中小學(xué)教師、寫作、編輯、管理和銷售等工作。