疫情的出現(xiàn)曾讓留學(xué)生們經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一年的網(wǎng)課，也讓我們重新思考起大學(xué)教育的真正價(jià)值。繳納高額學(xué)費(fèi)不止是為了獲取知識(shí)，我們更多的是為了獲取大學(xué)品牌背后的附加價(jià)值：接近一流教授的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)校友建立人脈的途徑，開(kāi)啟廣闊人生的鑰匙...今天的推文節(jié)選自Amanda Ripley發(fā)布于《大西洋月刊》的文章，作者批判性的寫作視角讓我們對(duì)大學(xué)教育有了新的認(rèn)識(shí)。
美國(guó)大學(xué)不是最近幾年才變貴的。早在一個(gè)半世紀(jì)前，它就已經(jīng)很燒錢了。
1875年，紐約時(shí)報(bào)某文章評(píng)論道：“紳士們花在兒子身上一年的學(xué)費(fèi)比他們花在自己身上四年的開(kāi)銷還要大。豪華的學(xué)生宿舍、昂貴的食堂三餐、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)分狂熱…”在作者眼中，奢靡的生活方式讓大學(xué)教育變成了奢侈品。
從當(dāng)下語(yǔ)境來(lái)看，這樣的吐槽依舊精辟。
根據(jù)世界經(jīng)合組織（OECD）2018發(fā)布的教育報(bào)告顯示，美國(guó)人每年平均在一個(gè)學(xué)生身上花費(fèi)3萬(wàn)美元，是發(fā)達(dá)國(guó)家的兩倍之高。這些開(kāi)銷既包含了每個(gè)家庭花在孩子身上的學(xué)費(fèi)，也覆蓋了政府分發(fā)的學(xué)生貸款、撥款和其他資金資助。
那為什么美國(guó)學(xué)費(fèi)這么貴呢？
學(xué)費(fèi)貴的第一個(gè)原因是福利好。美國(guó)在學(xué)生福利上的投入排世界第一，這些福利包括住房、醫(yī)保、交通，世界經(jīng)合組織把它統(tǒng)稱為配套服務(wù)（Ancillary Service）。
第二個(gè)原因是學(xué)生住的離家遠(yuǎn)。離家遠(yuǎn)就沒(méi)有辦法住在家里，很難省下吃飯和睡覺(jué)的開(kāi)銷。與加拿大和歐洲的大學(xué)相比，美國(guó)大學(xué)擁有更多宿舍和食堂，食宿費(fèi)自然也更貴。
第三個(gè)原因是人工費(fèi)用貴。美國(guó)付給教授和職工的工資平攤在每位學(xué)生身上是23,000美元一年——比芬蘭、瑞典和德國(guó)高出兩倍。在美國(guó)大學(xué)任職的主要是擁有本科學(xué)歷的人——過(guò)去幾十年，這批人的工資漲幅比低技能的服務(wù)從業(yè)者要高得多。
事實(shí)上，自1950年以來(lái)，高等教育的學(xué)費(fèi)和高端服務(wù)業(yè)者（牙醫(yī)、律師、金融家）的薪資漲幅的增長(zhǎng)在同一增速——大學(xué)變貴的真正原因在于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
那為什么其他發(fā)達(dá)國(guó)家也在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)卻高出這么多？
要想回答這個(gè)問(wèn)題，我們先要搞清楚一個(gè)概念性的問(wèn)題。美國(guó)大學(xué)是由三部分組成：公立大學(xué)系統(tǒng)、私立非盈利機(jī)構(gòu)和盈利機(jī)構(gòu)。
其中，公立大學(xué)所面臨的困境是最具代表性的。公立大學(xué)包含了兩年制的社區(qū)大學(xué)和四年制的綜合型大學(xué)，其開(kāi)銷的大頭由州政府和地方企業(yè)資助，剩余的部分則分?jǐn)偟綄W(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)和聯(lián)邦政府的補(bǔ)貼上面。
遺憾的是，美國(guó)州政府過(guò)去三十年投錢越來(lái)越少。一方面，小政府的管理方針讓州政府愈發(fā)重視財(cái)政收支平衡。另一方面，08年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)遺留下來(lái)的資金問(wèn)題，讓不富裕的州政府變得更加摳門。大學(xué)運(yùn)營(yíng)成本年年攀升，政府撥款卻在日益縮水。
公立大學(xué)逐漸意識(shí)到：要想脫貧，最快的辦法就是錄取更多的有錢學(xué)生。
一開(kāi)始，公立大學(xué)想到了劫富濟(jì)貧——用這些富家子弟的學(xué)費(fèi)來(lái)資助貧困生。無(wú)奈的是，每年有錢學(xué)生的數(shù)量很有限，公立大學(xué)只能去搶私立大學(xué)的蛋糕。為了吸引學(xué)生，不論是公立大學(xué)還是私立大學(xué)都在不斷提升自己的軟實(shí)力，花的錢越來(lái)越多，最后不得不通過(guò)擴(kuò)招來(lái)吸金。
美國(guó)大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演變成了一場(chǎng)軍備競(jìng)賽。這種競(jìng)爭(zhēng)蔓延到了學(xué)校的運(yùn)營(yíng)層面。根據(jù)世界經(jīng)合組織的數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)大學(xué)普遍花費(fèi)了大量資金在跟教學(xué)無(wú)關(guān)的職工上。
有些員工能給到學(xué)生直接的幫助，比如圖書管理員、心理咨詢師…而有些員工則與學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)，更多是出于服務(wù)目的，比如校友募捐員工、助學(xué)金員工、律師、招生辦員工、建筑維護(hù)人員、安保人員、餐飲服務(wù)人員…美國(guó)大學(xué)也喜歡投資體育賽事，愿意花大價(jià)錢維護(hù)場(chǎng)地、聘請(qǐng)教練、補(bǔ)貼球員。為了雇傭這些人，美國(guó)大學(xué)把他們的工資都算進(jìn)了你的學(xué)費(fèi)里。
另外，美國(guó)大學(xué)很看重教授發(fā)表的「重量級(jí)學(xué)術(shù)論文」。盡管教授的學(xué)術(shù)研究跟本科學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并無(wú)直接關(guān)系，但學(xué)術(shù)實(shí)力關(guān)乎一所大學(xué)的全球排名，申請(qǐng)大學(xué)的高中生會(huì)參考排名。為了吸引優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校愿意花大價(jià)錢雇傭各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知名教授。
同樣的，美國(guó)大學(xué)排名通常有「師生比例」這一欄。一所大學(xué)的師生比例越低，說(shuō)明它有足夠的教學(xué)資源給學(xué)生提供小班教學(xué)。而比起多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家，美國(guó)大學(xué)擁有更低的師生比例，但要想維持小班教學(xué)，意味著學(xué)校得雇傭更多教授，其代價(jià)也是很昂貴的。
▲ Visual Capitalist用大學(xué)學(xué)費(fèi)做的可視化排名
某種意義上，這是一種惡性循環(huán)。大學(xué)的運(yùn)營(yíng)成本高，部分原因是它用較高的薪水雇了很多人，高薪雇人讓我們的學(xué)費(fèi)水漲船高。可我們只有上了大學(xué)，才能有資格去競(jìng)爭(zhēng)那些高薪崗位，所以我們只能心甘情愿地付費(fèi)，再花費(fèi)數(shù)年時(shí)間來(lái)償還高昂的債務(wù)。
現(xiàn)在學(xué)費(fèi)持續(xù)上漲，總有一天會(huì)漲到一個(gè)離譜的程度。如果我們?nèi)匀幌刖S持高等教育的“性價(jià)比”，我們就要花更多時(shí)間去思考：我們到底想要什么樣的教育？大學(xué)如何能有效地幫助學(xué)生成長(zhǎng)？
我想，一所較為理想的大學(xué)應(yīng)該會(huì)雇傭杰出學(xué)者，引領(lǐng)開(kāi)創(chuàng)性研究，吸引全球最優(yōu)秀的學(xué)生前來(lái)就讀。它會(huì)提供良好的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，也會(huì)在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中為我們助力。
美國(guó)大學(xué)“燒錢榜”和“省錢王”全曝光！
