英國連發(fā)2個重磅報告！事關(guān)留學，建議看看……

　　近期，英國連發(fā)2個重磅報告，我們一起來看看都釋放了哪些信號吧？

　　《是什么影響國際學生的選擇》

　　這份報告由英美兩大權(quán)威教育機構(gòu)——UCAS和College Board聯(lián)合發(fā)布�；仡櫫诉^去10年英國國際教育的發(fā)展歷程，重點則放在疫情后，對準國際學生的留學意向的分析。

　　關(guān)于英國留學，這份報告有以下重要發(fā)現(xiàn)和預(yù)測：

　�、� 持續(xù)增長

　　UCAS預(yù)計，到2026年申請周期，可能會有100萬人申請英國大學，比2021年增加約27%。屆時，通過UCAS的國際申請人數(shù)量可能增加46%，達到208,500人。

　　② 學科集中

　　超過一半的國際學生，在英國就讀的專業(yè)集中在商科、工程、藝術(shù)、法律、計算機五個學科方向，其中商科高達25%。英國本土學生的專業(yè)選擇更為平均。

　�、� 獨立決斷

　　選擇到英國留學的學生認為自己是獨立作出留學決定的。超過一半被調(diào)查者表示，他們自己做功課決定要去哪個國家留學，只有1%提到老師的影響，2%提到中介影響。

　�、� 家庭影響

　　47%的被調(diào)查者表示，自己的父母或直系親屬有過留學經(jīng)歷。

　�、� 大學＞專業(yè)

　　比起某個學科，國際學生更看重大學整體的實力和聲望。這與英國本土學生關(guān)注的剛好相反。

　�、� 國家差異

　　不同國家的學生，對英國留學的不同預(yù)期。對于來自美國（57%）和新加坡（54%）的申請者來說，就業(yè)前景最為重要。對意大利（75%）和荷蘭（72%）的申請者，通過留學體驗異國風情更被看重。

　　報告認為，是時候停止將國際學生視為一個同質(zhì)群體，應(yīng)當開始又意識到滿足他們的個性化需求，多元化是未來的趨勢。

　�、� 中國主導(dǎo)

　　全球高等教育市場，似乎經(jīng)受住了新冠疫情的沖擊，開始強勢復(fù)蘇。

　　然而，恢復(fù)的速度并不均等。

　　中國大陸速度很快。2021年，每九名入讀英國本科的國際新生中，有大約兩名來自中國大陸。疫情后，中國學生數(shù)量在英國的國際生中依然主導(dǎo)。

　　《英國國際教育戰(zhàn)略2022更新》

　　UCAS報告發(fā)布的同一天，英國政府在官網(wǎng)公布了《國際教育戰(zhàn)略2022更新》。

　　這里補充一些背景知識：

　　2019年3月，英國教育部和英國國際貿(mào)易部牽頭，發(fā)布了《國際教育戰(zhàn)略》，報告中提到了2030年要實現(xiàn)的兩個目標：

　�、� 將英國教育出口，增加到每年350億英鎊

　�、� 將在英國學習高等教育的國際學生人數(shù)，增加到每年60萬人

　　該戰(zhàn)略展示了英國教育產(chǎn)業(yè)的雄心！報告2，就是對這一戰(zhàn)略中各個目標，進行2022年階段性成果展示。

　　其中比較重要的成果有：

　�、� 一年60萬留學生目標達成

　　2020年至2021年，605，130名國際學生在英國學習，首次實現(xiàn)了每年600,000名國際學生的目標。

　�、� 畢業(yè)生工簽落地

　　畢業(yè)生工簽于2021年7月1日啟動。它允許獲得學位的國際學生留在英國工作或?qū)ふ夜ぷ鳎�本碩畢業(yè)生工簽為期2年，博士畢業(yè)生工簽為3年。

　　在疫情下，南亞等國的赴英留學生人數(shù)依然大漲，表明畢業(yè)生工簽的引入可能對英國大學的國際學生的招生產(chǎn)生了積極的影響。

　�、� 學生簽證簡化

　　新的學生簽證在之前T4簽證基礎(chǔ)上進行流程簡化，為國際學生創(chuàng)造了更流暢的體驗。

　�、� iQTS試點即將開始

　　國際合格教師資格（International Qualified Teacher Status，簡稱iQTS）是英國政府支持的一項新的國際教學資格。iQTS等同于英國教師資格QTS。

　　2021年12月，6所英國大學通過iQTS試點審批，他們分別是：

　　·桑德蘭大學

　　·華威大學

　　·謝菲爾德哈勒姆大學

　　·迪拜伯明翰大學

　　·坎特伯雷基督教會大學

　　·德比大學

　　iQTS試點將從2022年9月開始，為期一學年，將有多達180名學員參加。

　�、� 拓展國際生新市場

　　該戰(zhàn)略中的“International Education Champion”項目，目的是開辟國際學生有巨大增長潛力的地區(qū)，五個重點優(yōu)先國家為：印度、印度尼西亞、沙特阿拉伯、越南和尼日利亞。

　　其他重要區(qū)域?qū)�包括巴西、墨西哥、巴基斯坦、歐洲、中國大陸和香港。

　　這兩份報告，充分展現(xiàn)了英國政府，在教育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的野心。雖然疫情稍稍打亂了步伐，但可以肯定的是，英國政府以實際行動，繼續(xù)支持教育出口的復(fù)蘇和增長，英國對國際學生保持開放的決心沒有變！