在敦胡先翁大學讀書是一種怎樣的感受？

　　敦胡先翁大學始建于1993年9月，前身為一所理工學院。曾為敦胡先翁理工研究所或敦胡先翁大學學院。2007年2月1日，馬來西亞政府同意授予大學資格。該校于2007年3月2日正式宣布更改現(xiàn)名。 敦胡先翁大學一直致力于以市場為導向的理工類人才培養(yǎng)。該校開設8個理工類院系，提供從�？�、本科、碩士到博士的課程。

　　與國際多所技術教育學院合作

　　鑒于馬來西亞留學敦胡先翁大學前身為工藝學院，且一直以提供工程、資訊工藝及工藝管理科系為主的課程，因此其教學方針較重視實務訓練，以期栽培符合市場需求的人才。為此，敦大除了在課程上提供扎實的理論，亦在校園內成立多所工業(yè)研究中心，讓學生參與工業(yè)訓練或工業(yè)研究。另一方面，敦大在課堂上采用小班制教學，讓師生有良好的互動。此制度可讓講師能更全面地照顧學生的學習需要，包括調整教學速度，或要求補課以加強學習效果。

　　另外，位于德國波恩的聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術教育中心（UNESCO-UNEVOC, Bonn）于2002年開始與敦大的技術教育學院合作，并在2005年將該學院作為聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術教育于馬來西亞的中心。其他與技術教育學院有聯(lián)系的國際團體，包括了：東南亞國家教育部長組織（SEAMEO VOCTECH）、韓國職業(yè)教育和培訓研究所（KRIVET）、哥倫布職業(yè)設計學院（CPSC）、美國的國家技職教育中心（NCCTE）、歐洲職業(yè)培訓和發(fā)展中心（CEDEFOP）等等。為此，在敦大修讀技職教育課程，未來即便不投身技職教師行列，也可以在技職教育研究的領域里，覓得一個藍天。

　　創(chuàng)意無限，成就非凡榮譽

　　馬來西亞留學敦胡先翁大學師生在創(chuàng)意開發(fā)研究中，一直都是佼佼者。近兩年，敦大師生在國內外的創(chuàng)意、創(chuàng)造觀摩賽或展覽會中屢獲佳績，證明敦大實力的同時也為國家爭光。例如，在2007年的“國家研究與創(chuàng)新觀摩賽”（NIRC），以及大馬的“國際高等學府學習研究與創(chuàng)造展”中，敦大的代表皆包辦了銀獎榮譽。同年，在世界三大發(fā)明展之一的德國紐倫堡 “國際新發(fā)明新產(chǎn)品展覽”（IENA）中，更獲得金獎榮譽。

　　來到2008年，更是敦大的豐收年。在 “馬來西亞科技展覽會”（MTE）所舉辦的第七屆“發(fā)明與創(chuàng)新觀摩賽”（IIC）中，敦大師生獲得了一金一銀二銅的榮譽。接著，由馬來西亞創(chuàng)造與設計協(xié)會（MINDS）舉辦的第19屆馬來西亞發(fā)明、創(chuàng)新、工業(yè)設計和科技國際展覽會（I-TEX），敦大師生的作品獲得了三金三銀七銅，其參展攤位亦獲得了54平方公尺以內的最佳設計攤位。

　　除了在自家獲得優(yōu)秀成績，敦大師生的研究也經(jīng)得起國際大賽的考驗。2008年，敦大師生在創(chuàng)意業(yè)界盛事之一的美國“發(fā)明與新產(chǎn)品博覽會”（INPEX）中提交了五份創(chuàng)意作品，憑其中四份作品攘括了一銀三銅的佳績。這展現(xiàn)了敦大的師生在研究方面除了理論扎實，也擁有實務操作的能力及對市場需求的敏感度。

　　馬來西亞留學敦胡先翁大學在專注于工程和工藝研究與創(chuàng)意開發(fā)之余，還鼓勵學生將所學的知識實際展現(xiàn)出來。例如校內的兩項特別活動，即小型跑車方程式賽的機械工藝展覽會和電腦游戲觀摩賽，前者是機械工程學院的年度大事，在講師指導下，除了引擎，跑車的機件和外殼都是學生親自設計和裝配；而后者則是由“青年之友”舉辦的課余活動，比賽時的游戲畫面可是直接照射在禮堂的大映幕上。此兩項活動都讓敦大的學生有機會將課堂上的理論加以實踐，同時加強師生之間的良好互動。