英國1年制碩士，時(shí)間有限。對(duì)于“想讀博”的同學(xué)來說，如何利用有限的“1年碩”時(shí)間，提升科研實(shí)力，成為博士申請(qǐng)的強(qiáng)有力競爭者，是大家關(guān)心的重點(diǎn)。
今天就以 “我在英國讀碩讀博” 的真實(shí)感受，分享一下在英國碩士期間，該如何提升自己的科研水平。
01
認(rèn)真對(duì)待語言課
說起語言課，很多同學(xué)可能認(rèn)為，這是彌補(bǔ)雅思達(dá)不到英國大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而開設(shè)的。
這樣想也沒錯(cuò)，語言課確實(shí)是彌補(bǔ)語言方面的入學(xué)要求。
但是語言課更大的功能在于，
讓你接觸“英文學(xué)術(shù)寫作”！
在本科階段，大家對(duì)科研會(huì)有一個(gè)比較朦朧的概念，進(jìn)入碩士階段，語言課的作用就是讓學(xué)生在了解一定 “科研是什么” 的前提下，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作。
可能有同學(xué)會(huì)問，
“學(xué)術(shù)寫作”也不是“做科研”呀？
確實(shí)，語言課教的那些學(xué)術(shù)寫作方法和技巧并不是“做”研究本身，但卻會(huì)幫助學(xué)生更深入明白如何去做研究，培養(yǎng)科研思維，當(dāng)有機(jī)會(huì)實(shí)踐時(shí)，就會(huì)清晰的了解每個(gè)科研步驟，并且能夠通過文字形式呈現(xiàn)出整個(gè)科研過程。
因此，通過語言課考試并不是唯一的目標(biāo)，更重要的是要通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的過程來思考分解“做”科研的過程。
從博士申請(qǐng)角度，
學(xué)術(shù)寫作能力也非常重要。
在英國博士申請(qǐng)的過程中，你過去是否有實(shí)際做科研的經(jīng)歷，在很多專業(yè)的申請(qǐng)過程中并不是最重要的，最重要的是申請(qǐng)者呈現(xiàn)的研究提案！
除了申請(qǐng)者要有一個(gè)比較新穎的研究課題之外，最最最關(guān)鍵的是如何在兩三千字的篇幅中能呈現(xiàn)整個(gè)科研的形成的背景，合理性，可能性和具體實(shí)施步驟。
所以，學(xué)術(shù)寫作的能力就顯得很重要了！這也是之后科研工作的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師唯一能了解到你的科研背景和水平的方式就是通過研究提案了！可見認(rèn)真對(duì)待語言課，好好學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作是非常重要的。
這里也建議大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的同時(shí)，加強(qiáng)寫作練習(xí)！只有多加練習(xí)，學(xué)術(shù)寫作能力才會(huì)提升，進(jìn)而科研思維的加強(qiáng)。
02
閱讀大量文獻(xiàn)
英國碩士時(shí)間有限，本身課業(yè)任務(wù)也重，若再想通過課余時(shí)間做一些科研工作就比較困難。
雖然實(shí)踐很困難，但培養(yǎng)科研思維還是有方法可循的。大量閱讀文獻(xiàn)是很好的方法，看似特別簡單，卻很有技巧。
首先，文獻(xiàn)選擇自己感興趣的領(lǐng)域。最好是跟博士階段想要研究的課題相關(guān)，可為博士階段打基礎(chǔ)。
其次，文獻(xiàn)閱讀需要掌握相關(guān)文獻(xiàn)管理方法，比如EndnNote， Mendeley。這可以幫助我們?cè)陂喿x時(shí)進(jìn)行文獻(xiàn)管理和分類，這一個(gè)過程看似沒什么作用，但其實(shí)卻能夠理順?biāo)悸�，�?duì)該課題形成一個(gè)可視化網(wǎng)絡(luò)，并其這完全可以為之后博士階段研究提供理論支撐，在寫論文時(shí)，這些文獻(xiàn)信息也可以有效地被利用。
再者，要學(xué)會(huì)做文獻(xiàn)閱讀筆記。想必大家對(duì)critical thinking并不陌生，這也是咱們中國學(xué)生比較欠缺的能力。做科研工作，離不開閱讀和思考，光閱讀不進(jìn)行思考也是無用功。怎么思考呢，做閱讀筆記！在閱讀過程中，把自己的疑問，想法都記錄下來，當(dāng)之后需要整合信息時(shí)，這些筆記就是幫助提煉信息的關(guān)鍵。有了思考才會(huì)形成思路，做科研才不會(huì)迷茫。
最后，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。閱讀不能是一次性，讀完就結(jié)束了。建議兩三個(gè)月做一次文獻(xiàn)閱讀復(fù)習(xí)，綜合梳理并強(qiáng)化重點(diǎn)，做到對(duì)感興趣領(lǐng)域研究的整體研究狀況。
03
參加大學(xué)的學(xué)術(shù)研討會(huì)
英國大學(xué)提供很多有關(guān)學(xué)術(shù)的研討會(huì)或workshop，大家可以去參加。
一般大學(xué)會(huì)通過郵件來通知這些研討會(huì)信息，當(dāng)然也有很多是自己需要密切關(guān)注相關(guān)組織獲得活動(dòng)信息。
有些中國學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些研討會(huì)感到害怕，不自信地認(rèn)為自己不一定有能力聽得懂或者進(jìn)行交流。
其實(shí)，在碩士階段，這些關(guān)于科研的研討會(huì)和workshop介紹的都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，大家完全可以放心去參加，大膽進(jìn)行交流，這是了解科研，提高科研能力非常關(guān)鍵的過程。
如果遇到疑問，也請(qǐng)積極發(fā)郵件跟相關(guān)老師請(qǐng)教。多解決一個(gè)疑問，博士申請(qǐng)成功的幾率就大一些！
總之，學(xué)會(huì)利用資源，多聽多了解，自然自己就會(huì)形成一個(gè)相關(guān)的概念。
雖然英碩時(shí)間短，但事在人為。
對(duì)志在科研的同學(xué)來說，在英國大學(xué)中，其實(shí)是有很多機(jī)會(huì)可以培養(yǎng)科研思維的，最重要的是，你要去嘗試，去做。
今天文章中的方法供大家參考，再結(jié)合自己的實(shí)際情況加以調(diào)整，相信在英國“1年碩”期間，提高科研水平并不是夢~
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