獻給擇校糾結(jié)的你：正確判斷英國學(xué)校的軟實力！

　　英國的私校，每一所都有各自的優(yōu)勢和特點，因此在為孩子篩選學(xué)校時，也不能只看重排名，還要深入學(xué)校的方方面面。比如：課程設(shè)置、師資力量、國際生占比、教育理念、地理位置、課外活動等等。細細考量，選擇一個真正適合孩子、能夠挖掘他們潛能與特質(zhì)的學(xué)校其實并不容易。

　　英國私校如何培養(yǎng)學(xué)生自信心？

　　首先，英國的學(xué)校分為很多種，目前我們了解到的最能夠給孩子們提供個性發(fā)展環(huán)境以及最注重孩子們軟實力發(fā)展的學(xué)校還是私立學(xué)校。

　　私立學(xué)校通過找到孩子們比較感興趣的學(xué)科，活動，體育項目亦或者是音樂類型，在某一個方面為孩子樹立起學(xué)習(xí)生活的信心。

　　這種自信心的建立是由內(nèi)而外的，因為孩子們自信的源泉是自己感興趣的事物，讓他們獲取更多的動力，讓他們覺得自己有能力去完成各種任務(wù)，從而讓他們能夠把此類的自信帶入到學(xué)生生活的其他方面。

　　英國私校是否配備華人老師？

　　英國絕大部分的頂級私校都是有華人老師的，因為這些學(xué)校會有現(xiàn)代語言這一門課作為孩子們的選修課之一。

　　讓孩子們有機會去學(xué)習(xí)世界上應(yīng)用較為廣泛的語言，例如西班牙語，法語，德語以及中文。

　　很多的頂級名校比如Wellington School（惠靈頓公學(xué)）等都是有中文課的。所以相應(yīng)的也會有較大一部分的華人老師。

　　如何判斷一所學(xué)校的軟實力？

　　對于一所學(xué)校來說，軟實力往往指代師資力量，師生比，寄宿生比例以及國際生比例等，這些因素都是可以用來考量一個學(xué)校的軟實力的高低。

　　小學(xué)階段來說，最容易判斷軟實力的方式就是看這所學(xué)校的畢業(yè)生去向。

　　中學(xué)階段就要考察這所學(xué)校所開設(shè)的課程是否廣泛，如果一所學(xué)校所開設(shè)的課程非常多且廣，這也就側(cè)面反映出了這所學(xué)校的強大的師資力量。高中階段來說，成績理所當(dāng)然是最能反映出學(xué)校軟實力的方面。

　　英國學(xué)校會卡入學(xué)時間點嗎？

　　不會卡入學(xué)的時間點，這一點其實跟中國不大一樣，英國私校會去卡孩子注冊時間節(jié)點，特別是頂級學(xué)校會更加的嚴格。

　　像Eton College（伊頓公學(xué)），Winchester College（溫切斯特公學(xué)）這些最頂尖的學(xué)校，假設(shè)他的規(guī)定入學(xué)年齡是13歲，我們孩子們必須要在九歲半之前就完成該校的入學(xué)注冊，或者六年級結(jié)束前完成注冊。

　　國內(nèi)應(yīng)試成績不好，出國會改善嗎？

　　其實考試沒錯，但錯的是填鴨式教育以及知其然不知其所以然這種理念，還有就是不管是否感興趣都必須跟上所有人進度的模式。

　　那我們該如何去改善這種情況呢？選課制就可以讓孩子們在基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的興趣來發(fā)展某一項技能。

　　首先，要分快慢班，讓每一個孩子都能根據(jù)自身的情況跟上學(xué)習(xí)進度，自信心不會受打擊，能夠在班級里覺得自己能夠立足。

　　其次，應(yīng)該有選課制，因為人各有所長，并不是每一個人都有能力全面發(fā)展，每個人都有自己的長處。未來社會需要的一定是有工匠特質(zhì)的人才，而不是那種什么都知道卻什么都不精的所謂全才。

　　而英國，在小朋友們13歲左右（GCSE），初中階段就可以進行選課，除了基礎(chǔ)學(xué)科外就可以根據(jù)自己的愛好去學(xué)習(xí)，而且絕大部分的頂級私校每一門課都會分快慢班，從快到慢，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進度去適應(yīng)教學(xué)進程，這無疑也是一種培養(yǎng)孩子們自信心的有效方式。

　　想考牛津劍橋，應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

　　首先有勇于挑戰(zhàn)自己的想法，有想法就努力。

　　首先，要定下你以后想去這些學(xué)校想學(xué)習(xí)什么專業(yè)。我們身邊這些在牛津劍橋的老師們和同學(xué)們都有一個共同點，就是他們對自己的要求非常的高。最簡單的例子就是在常人看來他們的努力程度讓人望塵莫及，但在他們自己看來，自己并沒有像大家說的那樣，自己所做的還遠遠不夠。他們對自己都有著非常高的要求。

　　第二點，做事非常的有條理性，有規(guī)劃。

　　第三，這些人通常都是非常熱愛以及享受學(xué)習(xí)。

　　他們在學(xué)習(xí)中不斷地進步和學(xué)習(xí)新知識，他們覺得能夠在這個過程中是非常享受和悠然自得的。

　　就像牛津大學(xué)招生官網(wǎng)上的建議說的“在選擇專業(yè)之前先去了解一下這個專業(yè)要讀哪些書，如果這些書能夠讓你拿得起卻放不下，那么這門課就是你應(yīng)該選擇的�！敝灰�確定了努力的方向并為之奮斗，就一定會離你的夢想更進一步。

　　應(yīng)試教育不利于孩子的發(fā)展？

　　其實這個問題還是適合不適合的問題。但是目前的大環(huán)境來看，國內(nèi)教育下的孩子們現(xiàn)在的壓力越來越大以至于孩子們幾乎沒有休閑的時間。單從這一點上來看顯然國內(nèi)的應(yīng)試教育可能不是最好的教育方式。

　　但還是那句話，只有適合自己的才是最好的。有些孩子本身就適合這樣的教育體系，并且學(xué)習(xí)的很快樂。所以，仁者見仁智者見智，歸根結(jié)底還是要看孩子們自身的感覺再去做判斷，國內(nèi)的教育體系一樣也能夠出精英人才。