在美國大學(xué)申請和錄取過程中，美國大學(xué)還是和國內(nèi)大學(xué)只重分?jǐn)?shù)的錄取原則有所區(qū)別，美國大學(xué)不僅看重你的硬件條件，如你的各項(xiàng)成績，GPA\SAT\TOEFL等成績，同時也要看相關(guān)的軟件實(shí)力，如相關(guān)的課外活動等。也就是說，好的課程活動經(jīng)歷，不僅僅會使你在錄取委員會面前有別于他人，更會使你脫穎而出，可見，課外活動有多么重要。
不過有一個問題，需要引起我們的重視，就是在申請大學(xué)中，到底需要什么樣的課外活動？如果課外活動準(zhǔn)備得不對路，浪費(fèi)的不僅僅是時間，更重要的時對申請沒有幫助，那么我們應(yīng)該怎么入手來增強(qiáng)相關(guān)活動經(jīng)歷呢？
首先，站在錄取委員會的高度來審視，什么時他們喜歡的，什么樣的主題更被他們易接受。
實(shí)際過程中是怎么樣的呢，有的學(xué)生和家長認(rèn)為，課外活動越豐富多彩越好，今天去跳舞，明天去繪畫，后天又去做義工，這樣不但不會給招生官留下深刻印象，反而會讓招生官覺得你不專注。
事實(shí)上，課外活動對申請的作用有兩方面：一個是在申請表課外活動那一欄填寫。第二個是在申請文書中描寫。多而雜的經(jīng)歷，如果提煉不好的話，往往在文書中會沒有主題，沒有特色，例如一本流水賬，亮點(diǎn)全無。
在眾多申請的成功案例中，你會發(fā)現(xiàn)，成功的文書其實(shí)描寫一兩個主題，說清楚一兩個經(jīng)歷就可以了�；顒又黝}鮮明，特色明顯，那么再加上申請者獨(dú)特領(lǐng)悟和特別的角度，那么就會使之脫穎而出。
我們知道了，在準(zhǔn)備課外活動中要有主題、有亮點(diǎn)。那么如何找到屬于你、體現(xiàn)你獨(dú)特性的主題呢？
下面列出了錄取官最看重的智力、人格、領(lǐng)導(dǎo)力、才藝四個方面的各種特性。
錄取官看中的：
智力（Brains）
o 學(xué)術(shù)成就（Academic achievement）
o 研究能力（Research skills）
o 分析能力（Analytical ability）
o 溝通能力（Communication skills）
o 定量分析能力（Quantitative skills）
o 積極參與課堂討論（Effectiveness in class discussion）
o 創(chuàng)造力（Originality）
o 洞察力（Insight）
o 想像力（Imagination and creativity）
o 思慮周全（Thoroughness）
o 克服困難能力（Problem-solving ability）
人格（Character）
o 道德高尚（Sense of morality）
o 人際關(guān)系（Involvement in relationships）
o 可予以重任（Dependability）
o 社會責(zé)任感（Sense of social responsibility）
o 動力（Motivation and sense of initiative）
o 社交能力（Social skills）
o 幽默（Sense of humor）
o 成熟（Maturity）
o 不屈不撓（Perseverance and work ethic）
o 潛力（Potential for growth）
o 獨(dú)立（Independence）
o 開明（Open-mindedness）
o 守紀(jì)律（Discipline）
領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership Ability）
o 管理能力（Managerial Skills）
o 尊重（Respect for others）
o 公平（Fairness）
o 號召力（Ability to motivate others）
o 組織能力（Organization Skills）
才藝（Other Talents and Skills）
o 藝術(shù)天賦（Artist talent）
o 外語（Foreign language skill）
o 運(yùn)動天賦（Athletic talent）
o 計(jì)算機(jī)（Technology and computer skills）
o 音樂天賦（Musical talent）
o 其它（Other special talents and skills）
o 表演天賦（Acting talent）
其次，列出可行性計(jì)劃。
經(jīng)過對比，你會發(fā)現(xiàn)，你可能具備列表中的某些物質(zhì)，那么可以試著挑選3～4個最能體現(xiàn)你的特長和能力的，而且可一一付諸實(shí)踐的。
舉例來說，如果你選出的是學(xué)術(shù)成就，社會責(zé)任感，和管理能力。那么下一步就要給這三個排序。比如你認(rèn)為你的社會責(zé)任感比其它申請者要強(qiáng)。那么就可以考慮挑選獨(dú)特的、具有人文關(guān)懷特質(zhì)的活動。對于一個高中生而言，招生官并不期望你是未來的楊振寧或者比爾蓋茨，但錄取委員會希望從你的文書中，找到是你是否具備成功的潛質(zhì)，只要你能夠選擇一個真正適合自己的主題和目標(biāo)，通過活動有了深刻的體會，那么你的申請文自然就會變得獨(dú)一無二，獲得招生官的青睞。
再次、針對性有目的的來搜集信息，找適合自己的課外活動機(jī)會。
大眾性的課外活動，參加者眾多，那么你參加起來，含金量就不高；門檻過高的活動又不是一個普通高中生可以勝任的，事實(shí)上，這時候需要展示負(fù)責(zé)自己規(guī)劃和申請的顧問老師的專業(yè)度時候到了，因?yàn)樗齻冇兄嗄陮I(yè)經(jīng)驗(yàn)，有著大量的成功案例，熟知申請成功者的每一步，可以提供很多課外活動的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。曉宏留學(xué)的量身定制服務(wù)，就會派上用場，同學(xué)們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)，針對性的準(zhǔn)備，規(guī)劃和策劃出質(zhì)量比較高的課外活動來。
什么樣的活動叫做好活動？
獨(dú)特：
在國內(nèi)，一提活動，大家就容易陷入耳熟能詳?shù)幕顒�，諸如歌唱比賽，英國角，支教等。但事實(shí)上，專業(yè)指導(dǎo)出來的活動，會使學(xué)生一下子擁有非常獨(dú)特的課外活動與研究經(jīng)歷，使學(xué)生脫穎而出。
如經(jīng)過指導(dǎo)的學(xué)生，研究了很多年古代文物和甲骨文，多次參與考古活動，到各地巡回演講，還寫了一本關(guān)于考古的書。這種獨(dú)特的課外活動是非常有中國特色的，也是非常難得的，在最終錄取中，成績斐然。
持續(xù)：
突發(fā)奇想的課程外動，臨時性組織去一趟敬老院就可以解決課外活動，這是錯誤的。事實(shí)上，美國大學(xué)錄取委員會更看重申請者對一件事情持續(xù)的興趣和為之而做出的一貫的堅(jiān)持與付出。有很多申請者會講參加各類社團(tuán)活動，這本身沒什么出奇之處，畢竟很多人也有過類似的經(jīng)歷。但是如果你常年領(lǐng)導(dǎo)這個社團(tuán)，并通過自身努力，使其渡過一個又一個難關(guān)，一步一步成長，不斷發(fā)展壯大。這就是一個很好的活動點(diǎn)，因?yàn)樗茏屼浫∥瘑T會看到你對這項(xiàng)活動的執(zhí)著，并為之投入的熱情，甚至感情。
優(yōu)質(zhì)：
有些同學(xué)在填表的時候，各式各樣的只要可以寫的便拼湊進(jìn)去，到頭來簡歷上的東西多了，但是自己花費(fèi)了這么多的精力，卻沒有真正地得到鍛煉，也沒有什么特別感悟。過于平�；恼n外活動不足以打動人，在準(zhǔn)備過程中，同學(xué)們也一定要充分把握重質(zhì)輕量，宜精不宜多的原則，就可以策劃出既有質(zhì)量，有有可讀性，又有思想性的課外經(jīng)歷。
美國西北大學(xué)申請花多少？多類費(fèi)用拆解
