美國中學(xué)留學(xué)申請，一不小心就會(huì)進(jìn)入的誤區(qū)！

　　低齡化留學(xué)已經(jīng)成為美國留學(xué)的一種趨勢，除了美國自身教學(xué)非常優(yōu)質(zhì)外，輕松申請美國大學(xué)也是提前入讀美國大學(xué)的優(yōu)勢之一。今天小編給大家介紹下美國中學(xué)留學(xué)申請的誤區(qū)有哪些。

　　誤區(qū)一.既然要留學(xué),越早越好

　　“越早越好”這句話原本是不錯(cuò)的,越早出去,越容易融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),高中留學(xué)是非常合適的。但我們建議家長,如果不是全家移民,不要讓孩子在13歲之前就離開父母。這個(gè)結(jié)論已被許多心理學(xué)家贊同。孩子在9-13歲的時(shí)候,正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是心理上第二次叛逆(即青春期叛逆)時(shí)期,處在這個(gè)時(shí)間段的孩子,心理非常敏感,非常需要家長的關(guān)心和呵護(hù)。如果貿(mào)然將孩子孤單一人送去國外,溝通不夠,很容易使孩子覺得被父母“放逐”,于是孩子容易產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)孤僻的情況,與家人無法交流,常使家長后悔莫及。

　　另外一個(gè)原因,13歲以下的學(xué)生難過簽證關(guān)。眾所周知美國留學(xué)簽證是留學(xué)過程中門檻較高的一個(gè)關(guān)卡。雖然這些年情況有所好轉(zhuǎn),甚至有“90%以上通過率”的傳言,但13歲以下的學(xué)生由于應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)不足、移民傾向太嚴(yán)重等原因,所以一直保持非常高的拒簽率。

　　誤區(qū)二,沒有明確目標(biāo),能出去就行

　　出國目的千差萬別,但我們最害怕碰到“轉(zhuǎn)變環(huán)境”嘗試新生活”這樣的說法。有些學(xué)生是因?yàn)閲鴥?nèi)課業(yè)壓力大,或是學(xué)校中人際關(guān)系太差等等原因希望“逃”去美國。甚至還有極端情況,我們曾同時(shí)辦理了兩位同學(xué)出國留學(xué),卻連雙方家長都不知道他們已是情侶關(guān)系,是希望借著留學(xué)的名義在美國“雙宿雙棲”。

　　這些學(xué)生往往希望盡快出國,而且是只要能出去,什么都沒關(guān)系。他們只是盲目的希望借助外界環(huán)境的改變來使自己不用面對一些困難的逆境。但遺憾的是,這種心態(tài)支持下的學(xué)生,偏偏就是最難適應(yīng)國外生活,荒廢了學(xué)業(yè)、跟同學(xué)“學(xué)壞”,甚至觸犯法律的的案例也時(shí)有聽說。至于三、四年過不了語言關(guān),也上不了美國名牌大學(xué),或者進(jìn)了大學(xué)卻遲遲不能畢業(yè),最后只好回國的情況,那就更多了。

　　所以,我們奉勸所有想要留學(xué)的學(xué)生和家長一定要端正心態(tài),明確目標(biāo),出國前先好好想想,為什么留學(xué)?

　　誤區(qū)三.有錢就應(yīng)該出國留學(xué)

　　出國留學(xué)所需要的資金絕不是小數(shù)目,所幸的是,目前在中國,能負(fù)擔(dān)孩子去美國長期留學(xué)的家庭已不在少數(shù)。但這卻容易使家長走入另一個(gè)極端:有了錢,就一定要讓孩子出國留學(xué)。

　　資金確實(shí)是決定留學(xué)與否的關(guān)鍵因素,但卻不是絕對因素。畢竟最后出國讀書的是孩子而不是家長,孩子是否在學(xué)業(yè)、心理、生活能力等各方面都做好充分的準(zhǔn)備,是否從內(nèi)心希望和愿意留學(xué),才是最重要的。

　　誤區(qū)四,美國學(xué)習(xí)非常輕松,沒有負(fù)擔(dān)

　　有不少學(xué)生,尤其是成績較普通的學(xué)生將美國當(dāng)作逃避國內(nèi)學(xué)習(xí)壓力的天堂,覺得成績再差的學(xué)生都能成為美國理科尖子生。這個(gè)想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　誠然,美國小學(xué)至初中的數(shù)理化課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上國內(nèi)的難度,但是美國教育最注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。到了高中之后,美國的課程分出等級差別,優(yōu)秀的學(xué)生,絕對有適合你的難度去學(xué)習(xí)。尤其是如果想要考入名牌大學(xué)或理工學(xué)院,AP課程的難度絕不在中國之下。再加上全英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,事實(shí)上,大部分學(xué)生到了美國后都感嘆學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不輕松!而美國也有補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象,往往都是一些立志進(jìn)入名牌大學(xué)的學(xué)生,每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)也不稀奇。

　　別忘了,美國是個(gè)充滿競爭、真正講究優(yōu)勝劣汰的的國家,如果抱著只是去體驗(yàn)輕松教學(xué)氛圍的目的而沒有詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),那最終很有可能淪為差生。

　　誤區(qū)五.我百分之百都能畢業(yè)

　　很多孩子都以為國外的學(xué)校相對來說比較容易進(jìn),文憑也很容易混。

　　其實(shí)美國的教育體制和中國“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的應(yīng)試教育恰好相反,美國學(xué)校寬進(jìn)嚴(yán)出,很多學(xué)校只有60%的畢業(yè)率。畢不了業(yè)怎么辦?只能接著讀,浪費(fèi)錢財(cái)也浪費(fèi)精力。

　　另外,有些學(xué)生知道自己將去美國讀書,就放棄了國內(nèi)的課程,其實(shí)這是很不明智的做法。中國嚴(yán)格的基礎(chǔ)教育正是我們的優(yōu)勢,能給學(xué)生打下了非常扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)好中國的基礎(chǔ)課程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,反而能更好的銜接美國的學(xué)習(xí)生活。更何況已經(jīng)有不少美國學(xué)校承認(rèn)中國的課程,多學(xué)一些,還能在大洋彼岸換取相應(yīng)的學(xué)分,以減少學(xué)習(xí)壓力。

　　誤區(qū)六.父母包辦一切,孩子迷惘出國

　　常聽留學(xué)生感嘆,我們國家很多18歲的孩子還沒有國外14、5歲的孩子自理能力強(qiáng)。這一點(diǎn)不能全怪孩子,家長也有很大的責(zé)任。比如留學(xué)過程,不少家長都有這樣的想法:“你一個(gè)中學(xué)生,什么都不懂,我來做決定就好�！被蛘呤�:“我都是為你好,難道我安排的還有錯(cuò)嗎？”

　　殊不知孩子再小也有自己的喜惡善好。有些孩子在家中依賴慣了,被家長送出國后一下子成了孤單一個(gè)人,出門不認(rèn)識路,一日三餐不知如何安排,周圍都是陌生的同學(xué)和環(huán)境,容易形成自閉、孤僻的性格。又有些學(xué)生在國內(nèi)時(shí)家長對孩子看管甚嚴(yán),一旦到國外寬松的環(huán)境底下沒有人督促學(xué)習(xí),容易出現(xiàn)厭學(xué)癥、瘋玩癥、憂郁癥等留學(xué)問題。

　　去年我們曾遇到一位家長,全心全意為孩子安排留學(xué)。剛開始我們都覺得感動(dòng),咨詢顧問還對孩子夸贊,有這么“二十四孝”的爸爸。然而后來與孩子接觸多了,才知道他的爸爸是某種程度上的“獨(dú)裁主義者”。其實(shí)這孩子一心希望能留學(xué)日本,還自學(xué)了日語,但是父親覺得去美國留學(xué)才有前途,完全不顧孩子主張,自說自話辦完了一切留學(xué)手續(xù)。

　　孩子到達(dá)美國后非常不開心,逆反心理嚴(yán)重,課不上,功課不做。學(xué)校的警告信寄到家里,父親才意識到問題嚴(yán)重,趕緊與我們商量對策。幸而這位父親確實(shí)是希望孩子能得到最好的教育和生活,只是方式不對而已。在我們的建議下,他出資讓孩子在美國旅游了一圈,邁阿密迪斯尼,夏威夷海灘,西部峽谷……見識多了,眼界開了

　　孩子也發(fā)現(xiàn)美國確實(shí)是適合讀書和成長的地方,漸漸接受了這樣的安排,喜歡上了美國,這才又乖乖地返回了學(xué)校

　　所以我們主張留學(xué)前一定要做好心理上的準(zhǔn)備。中國孩子不喜歡承擔(dān)責(zé)任,什么都是父母為他們安排的,是好是壞與他們無關(guān),壓力不來自他們內(nèi)心。而在出國在外的孩子必須對自己的言行負(fù)責(zé),所以我們要求家長,出國留學(xué)的事要先征求孩子的意見,是否自己真的想出去的,再問問他有沒有做好心理上、知識上、能力上的準(zhǔn)備,這時(shí)候孩子就主動(dòng)參與進(jìn)來,而不是被動(dòng)地接受安排。