為何美國的數(shù)學比中國的簡單易懂？

　　不管喜不喜歡數(shù)學，當今中國的現(xiàn)實是，數(shù)學成績好不好，對于升學、高考，甚至留學，至關重要；原因很簡單－數(shù)學特別能拉開考分差距。不信你去看，文科高考成績好的人，數(shù)學成績一定很不錯。

　　為什么我們的中小學數(shù)學這樣難，而能利用學到的數(shù)學知識進行創(chuàng)造發(fā)明的那樣少？為什么孩子們耗費12年學數(shù)學，最后絕大多數(shù)人除了簡單加減乘除以外的東西都忘光了？

　　而在美國，初中生學的數(shù)學是咱們國家小學生學的水平，高中生學的數(shù)學是咱們國家初中的水平。可人家就能做出很牛的東西！我們的差距在哪里？

　　長久以來，中國人的迷思就是，為何“美國人數(shù)學這么差，還能出這么多牛逼科學家？”這個問題的答案已經(jīng)被答爛了，我結合自身的經(jīng)歷，系統(tǒng)地給大家科普一下！

　　美國的每個地區(qū)，對于高中畢業(yè)的學生，應該有何種的數(shù)學修養(yǎng)，大多是有硬性規(guī)定的。

　　比如麻省，每年對特定幾個年級的學生有統(tǒng)考，這個統(tǒng)考的主要內(nèi)容之一就是數(shù)學，數(shù)學不過關的，高中是不允許你畢業(yè)的。

　　所以基本上每間正規(guī)高中，也都對數(shù)學水平有最基本的要求才準畢業(yè)。據(jù)我所知，這個標準大概在會運算簡單的三角函數(shù)就可以了。

　　這個水平，以咱們中國的標準來看，確實不算高，而且很多人還都是勉強混過去的（高中課很松）。

　　這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數(shù)字并不夸張，可能更高）的數(shù)學都停留在生活勉強可以自理的水平上。

　　教材不是統(tǒng)一的，AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材。另外老師會推薦一些課外讀物，供不安分的宅男們消耗能量。

　　AP課修了一整年以后，就可以報考全國的AP統(tǒng)考了。AP Exam 統(tǒng)考的難度，個人覺得數(shù)學比較簡單，物理則很難，當然也可能因為我抽象思維能力太差了。即便這樣，小弟我全考了個5分也是沒有壓力的（滿分5分）。

　　說到這就差不多了，中心思想和開始提到的一樣，可能論數(shù)學物理的平均水平，美國學生確實遠遠不如中國學生，但是談到「給天才 / 有興趣的人的教育」時，中國的教育制度，則還停留在解放前。

　　而到了大學，這個差距就越拉越大，到了研究生階段，沒有鄙視國內(nèi)讀研讀博的盆友們的意思，但與美國的“高高等”教育相比，真的無法相提并論。國內(nèi)的院校、資金條件、師資條件和科研硬件條件，都比發(fā)達國家相差太遠了。

　　這樣的制度，從側面看，很大一個好處就是，年輕人可以把多余的時間和精力，專注到自己喜歡做的事情上。

　　很多比較聰明的宅男，高中最后一年基本沒有什么數(shù)理課程了（全提前學完了），學學哲學，歷史，藝術，玩玩樂團，體育，對成長都有幫助。前面那位俄裔學霸，還是該地區(qū)的長跑冠軍，真是令人厭惡。

　　另外一個好處就是，學霸們可以和學霸們在一起玩一起上課一起耍，不要小看這些宅男們，學霸們聚在一起的能量們是很大的，你沒發(fā)現(xiàn)，在你們現(xiàn)在打工的地方，老板們年輕時都是學霸嗎？

　　說起來，我們想到的可能會是那個經(jīng)典“一個水池，進水出水，以什么樣的速度來保證水池怎樣怎樣之類的”大概這些吧，也就是我們所說的應用題。

　　或是前段時間在微博上看到的一個小女孩背乘法口訣表里面的3X5=15，背到哭了。真是讓人覺得小蘿莉可愛的同時也不得不說，都是過來人，看誰笑話呢。哈哈。

　　不過，言歸正傳，我們所學的數(shù)學，很多都是通過套用公式來一遍又一遍的做題來證明公式的正確性。

　　可是美國小學的數(shù)學不一樣。

　　他們通常都是學數(shù)學為了來解決問題吧，會套用在實際的生活中去學習。

　　比方說，今天學習數(shù)字3。一個消防員站在一棵高高的樹下，樹上有兩只小貓被困在上面下不來，消防員要去救小貓，怎么救。

　　首先選一下可以使用的工具，滅火器？捕蝴蝶的網(wǎng)？還是梯子？因為樹高要用梯子，好，幾個梯子才能夠到？一個不行，兩個，三個呢？大家大可不必去糾結這三個梯子拼起來怎么安全，不是消防車都是自動的等等問題。

　　我們的“小明和小朋從兩個地方出發(fā)，以同樣的速度，走多多路，后面balabala”的情景這些，也未見得就不是童話故事，然后我們長大后發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的，因為沒人會這樣無聊到去做這事。

　　我們長大后，看老外的文檔，事無巨細，是不是特別佩服？可為什么我們從來沒有耐心看下去，寫出來呢？

　　我想，這就是原因，我們都沒有耐心為孩子細致的解剖這個世界，孩子長大后怎么能細心？

　　總之，美國的教育更注重的是在大學前開闊視野，找你所喜歡的、感興趣的領域和學科，所以他們一直到高中都有很多自己選修的課程，很多很多課，看似很輕松，學自己喜歡的嘛。

　　而當我們經(jīng)歷過那不想回去的高考之后，全都瞬間解壓，覺得沒什么事做了，開始玩樂。

　　但美國大學生卻非常辛苦，學習努力，這不光是因為他們的大學不好畢業(yè)，而是，大學時期其實才是真正學習的好時光，術業(yè)專攻，之前都在尋找培養(yǎng)興趣，拓展視野，找到自己的興趣所在。

　　所以，可見的，他們的數(shù)學簡單，其實不是簡單。而我們學過的很多數(shù)學公式，現(xiàn)在生活中也都不會用到了。

　　所以說“美國學生學的數(shù)學比我們簡單”這就是個偽命題，不存在這樣的事情。